妙妙日記20180523

放學後爸爸帶妙妙繼續操場例行鍛煉，隊伍壯大了，同班的盧安晴參加了2天的體育練習，跑步的動作和技巧都有很大的進步，體能還需要時間積累。10班的一個女孩也加入了，糖糖放學也想一起鍛煉，後因有事走了，下次再約。其實體育運動這方面還是需要家長的主動意識，運動是孩子的天性，有同伴一起鍛煉，妙妙也更有興趣和樂趣參加這種體育運動。運動下來幾個小孩冒汗了，肌肉有些發酸了，達到了運動的效果，再一起做做遊戲。第二項目是跳繩練習，糾正錯誤的動作。第三項目是立定跳遠，主要是熟悉動作。很多小朋友都以為爸爸是體育老師，這可真抬舉老爸！爸爸告訴妙妙，帶著同學們一起鍛煉身體，只要有想參加的都歡迎，這是對同學間友愛的一種體現。只要爸爸跑得動，已經堅持了2個月，也不差剩下的5年了，會一直帶你們跑跳完6年畢業的。爸爸咬著後槽牙說的。

系統性科學的進行有序鍛煉，不僅僅是提高了體育成績，更是為良好的體能素質打下基礎，增強了身體協調性。體育運動雖然只是孩子生活中的一小部分，麻雀雖小但五臟俱全，從系統性教育方面考慮體育，目標--執行--堅持--總結--超越。形成終身的運動習慣，受益的是自己的身體，誰都拿不走也無法取代。把這種觀念意識如果移植到其他方面也是同理的。

教學動作期間，遇到了一個問題，10班小同學在看爸爸演示慢動作的時候，注意力不夠集中，反覆了兩遍還很生疏，這時旁邊的媽媽一下子過來戳了她的腦袋並說：」幹嘛呢你，認真看著「。這種舉動是不對的，因為對小孩的耐心完全可以通過次數獲得，1遍，2遍...5遍...10遍...20遍，總有能學會的時候，而不要著急的批評孩子。其次這種行為在大眾場合，會傷及孩子的自尊心。這也是爸爸曾經的做法，現在已然從根源就杜絕了。由於她們時間倉促走了沒來得及和那位媽媽溝通，下次鍛煉時會把正確觀念傳遞給她。