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為什麼老外的孩子都很自信?有些東西家長要懂

為什麼老外的孩子都很自信?有些東西家長要懂

溫哥華港灣(BCbay.com)專欄作者無憂花開:不知道大家是否有和我一樣的感覺,就是老外的孩子,不管學習成績好壞、身材高矮胖瘦,個個都是自信得趾高氣揚、生龍活虎,誰都覺得自己很特別,是大師級甚至神級人物。

那麼,他們的自信是從何而來呢?

自信,來自自尊,一個人首先自尊,然後才會自信,而自尊最初是來自外界對他的尊重。來了兩年多,給我最深的感觸就是這裡的家長和老師都將孩子視為成人,無論是交談還是遊樂。

被尊重的孩子很自信

加拿大的學校一直強調「鼓勵教育」、「尊重教育」,就是希望孩子們建立起正面積極的自我認識,不以己之短去量他人之長。講個小插曲,生活在國外的朋友兒子不愛動,膽子小,幼兒園每次戶外活動,他都不怎麼積極,9月底開運動會的時候,他的成績顯然不咋地,三歲半的小朋友已經有很強烈的自尊心,耷拉著小腦袋很不開心。

她當時並沒在現場,接下來的這段對話是她接孩子回家後發生的:

朋友:今天運動會好玩嗎?

兒子:不好玩(斬釘截鐵的回答)。

朋友:為什麼不好玩呢?

朋友:因為我不喜歡玩球,也不喜歡跑步,也不喜歡跳來跳去……

朋友:哦……(剛想繼續問他點什麼,就被他歡快的、高八度的聲音打斷。)

兒子:媽媽,可是我喜歡畫畫,我是我們班同學裡畫得最好的,我特別能講話,很會講故事,我能講好幾個故事,我又會說中文,又會說英文……

看她兒子把自己這點有點羅列得這麼明白,她都要暈菜了,一時居然沒想到怎麼對他,獃獃地說:「厲害,兒子你真厲害!」

兒子:「是吧,媽媽,我的老師也這樣說的,他說我是最棒的,最特別的,最厲害的……」

第二天,再去幼兒園的時候,她專門和老師詢問了一下,老師笑得眼睛都彎了,跟朋友講,那天運動會他的成績不好,有些不開心,但不開心不是最重要的,孩子自信心受到打擊才是最重要的,所以她幫助孩子挖掘了一下他的優點和特長。

老師告訴朋友,每個孩子的生長發育情況都不一樣,朋友兒子有可能是那種運動神經發育較晚的類型,再過一段時間興許對運動的興趣一下子就上來了(老師說的對,運動神經發育的是挺晚的,別人家孩子8個月會爬,她家兩歲半會的;別人家孩子一歲就會走了,她家一歲半才走利索的。)但就目前來說,他的語言表達能力和邏輯思維能力都比同齡孩子要強,作為老師和家長應該多看孩子的優點,發揚孩子的長處,這樣孩子才會成長得越來越自信。

會玩的孩子很自信

剛去幼兒園的時候,孩子「分離焦慮」挺嚴重,有那麼大概一周時間,會在學校門口不肯進去,不是緊緊抓著衣襟,就是死命拽著爸爸的車門,每天都是老師把他從他們身上或者車上「撕下去」。

怎麼好的呢?某天有個比他略大小男孩從教室里走出來,對別彆扭扭不肯讓她走的兒子說:「來吧,跟我一起來看看我的新玩具,是個綠色的恐龍哦!」另一次則是有個差不多大的女孩,對滿臉淚痕的兒子毫不遲疑的張開雙臂。

說心裡話,那樣的場景非常令我吃驚,那兩個孩子完全像個大人一樣在安慰他們的同齡人,神態動作行雲流水,他們對她兒子表達出的是同學間的友愛,作為家長則看到了他們氣場全開的自信。

確實,這裡的幼兒園從來不會承諾或者標榜「學完一年保證會閱讀、會加減法」,」能認識多少單詞,學什麼才藝」,從來沒有,但這裡有足夠的平等和尊重,足夠的社交機會,足夠的玩的時間。

一入園老師就會給家長一本手冊,強調幼兒園裡的孩子最重要的任務就是「玩」:「如果我在堆積木,請不要認為我只是在『玩』,因為我在學習平衡和形狀,我以後可能會成為建築師」;「如果我在草叢東翻西找,還把石頭樹枝撿起來放在口袋,請不要認為我只是在『玩』,我正在探索與想像,我以後可能會成為植物學家哦。」

我想,這樣的教育方式或許不能立即讓家長看到那種立竿見影的學習效果,但對於培養孩子的創意,以及與人互動的交往能力,誠信友善的品質等,都會是有相當不錯的啟發。

那裡的老師總是會強調:「孩子這個年齡一定要會玩,只要不發生危險,玩什麼都可以,要多嘗試,會玩才會懂得交往,會交往的孩子將來才會生活,而會生活的人,在人群里才能有自信。」

專註自己強項的孩子很自信

老外的數學大都很差,這應該是我們國人的共識。

曾經在網上看到過這樣一個故事,作者在美國留學並留在當地做了一名工程師,某日他發現自己的同事居然連「10.5-0.3=?」這樣的算術都要拿計算器來算,覺得實在太荒謬了,當場給他表演手動開根號,老外們看得目瞪口呆。

在這篇帖子下,很多人留言,老美連這個都算不明白,怎麼當得工程師?

作者回復,他也曾經有同樣的疑問,但他的同事告訴他 「在我們那兒,數學好不好不重要,重要的是你有一門好就行了。」他小時候,數學、語文、自 然課全都不及格,但是我爬樹和手工課都是優,後來有了計算機課,成績也不錯,所以總體一平均剛好及格,但建模設計那一門居然得了滿分,「你說,我這樣的人不當工程師當什麼呢?」

一門滿分,N門不及格都能做工程師,這就是咱老祖宗說的「一招鮮,吃遍天「吧?問題在於,國內的情況是「一招鮮」的孩子連進大學的機會都很渺茫,而大多數國人父母也更加專註孩子的總體成績,尤其是那些「不及格」的科目。

但老外不同,這個一門滿分的工程師說,他的父母從來沒生氣過他那些不及格的科目,因為「我還有課程是優啊,我父母 為什麼要生氣?他們很 高興我能拿優。對他們來說,數學零蛋不要緊,只要有一門課是優就行,表明你懂得在感興趣的科目上下工夫,有學習的能力——在他們看來,數學和音樂、體育課 沒什麼差別。」

因此,這個只有一門課程滿分,N多不及格的孩子,從來沒覺得過自卑,相反一路超級自信,在他的記憶里,自己就是個「模型設計滿分的超級學生」,「數學語文不及格」這條信息,根本就不在他的腦子裡,他專註於自己的強項,順利地走上了適合自己的崗位。

總之,自信的孩子才能成長得好,因為自卑感是人類特有的一種消極屬性,孩子一旦對自己的某方面的能力喪失自信,還可能會跟著連帶對自己的其他方面的能力也喪失自信,最後造成全面地落伍。

所以,作為家長,真要學學老外的心寬和樂觀,擅於挖掘孩子的優點,讓孩子知道每個人都是獨特的個體,也許他學數學不開竅,但是他人緣好,有領導才能;也許他作文不行,但是他畫畫好,有藝術細胞;也許他不善表達,但是他體育好,能跑能跳……並創造機會讓他的長項得以發揮,從而讓他長成獨一無二的自己。


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