為什麼老外的孩子都很自信？有些東西家長要懂

溫哥華港灣（http://BCbay.com）專欄作者無憂花開：不知道大家是否有和我一樣的感覺，就是老外的孩子，不管學習成績好壞、身材高矮胖瘦，個個都是自信得趾高氣揚、生龍活虎，誰都覺得自己很特別，是大師級甚至神級人物。

那麼，他們的自信是從何而來呢？

自信，來自自尊，一個人首先自尊，然後才會自信，而自尊最初是來自外界對他的尊重。來了兩年多，給我最深的感觸就是這裡的家長和老師都將孩子視為成人，無論是交談還是遊樂。

被尊重的孩子很自信

加拿大的學校一直強調「鼓勵教育」、「尊重教育」，就是希望孩子們建立起正面積極的自我認識，不以己之短去量他人之長。講個小插曲，生活在國外的朋友兒子不愛動，膽子小，幼兒園每次戶外活動，他都不怎麼積極，9月底開運動會的時候，他的成績顯然不咋地，三歲半的小朋友已經有很強烈的自尊心，耷拉著小腦袋很不開心。

她當時並沒在現場，接下來的這段對話是她接孩子回家後發生的：

朋友：今天運動會好玩嗎？

兒子：不好玩（斬釘截鐵的回答）。

朋友：為什麼不好玩呢？

朋友：因為我不喜歡玩球，也不喜歡跑步，也不喜歡跳來跳去……

朋友：哦……（剛想繼續問他點什麼，就被他歡快的、高八度的聲音打斷。）

兒子：媽媽，可是我喜歡畫畫，我是我們班同學裡畫得最好的，我特別能講話，很會講故事，我能講好幾個故事，我又會說中文，又會說英文……

看她兒子把自己這點有點羅列得這麼明白，她都要暈菜了，一時居然沒想到怎麼對他，獃獃地說：「厲害，兒子你真厲害！」

兒子：「是吧，媽媽，我的老師也這樣說的，他說我是最棒的，最特別的，最厲害的……」

第二天，再去幼兒園的時候，她專門和老師詢問了一下，老師笑得眼睛都彎了，跟朋友講，那天運動會他的成績不好，有些不開心，但不開心不是最重要的，孩子自信心受到打擊才是最重要的，所以她幫助孩子挖掘了一下他的優點和特長。

老師告訴朋友，每個孩子的生長發育情況都不一樣，朋友兒子有可能是那種運動神經發育較晚的類型，再過一段時間興許對運動的興趣一下子就上來了（老師說的對，運動神經發育的是挺晚的，別人家孩子8個月會爬，她家兩歲半會的；別人家孩子一歲就會走了，她家一歲半才走利索的。）但就目前來說，他的語言表達能力和邏輯思維能力都比同齡孩子要強，作為老師和家長應該多看孩子的優點，發揚孩子的長處，這樣孩子才會成長得越來越自信。

會玩的孩子很自信

剛去幼兒園的時候，孩子「分離焦慮」挺嚴重，有那麼大概一周時間，會在學校門口不肯進去，不是緊緊抓著衣襟，就是死命拽著爸爸的車門，每天都是老師把他從他們身上或者車上「撕下去」。

怎麼好的呢？某天有個比他略大小男孩從教室里走出來，對別彆扭扭不肯讓她走的兒子說：「來吧，跟我一起來看看我的新玩具，是個綠色的恐龍哦！」另一次則是有個差不多大的女孩，對滿臉淚痕的兒子毫不遲疑的張開雙臂。

說心裡話，那樣的場景非常令我吃驚，那兩個孩子完全像個大人一樣在安慰他們的同齡人，神態動作行雲流水，他們對她兒子表達出的是同學間的友愛，作為家長則看到了他們氣場全開的自信。

確實，這裡的幼兒園從來不會承諾或者標榜「學完一年保證會閱讀、會加減法」，」能認識多少單詞，學什麼才藝」，從來沒有，但這裡有足夠的平等和尊重，足夠的社交機會，足夠的玩的時間。

一入園老師就會給家長一本手冊，強調幼兒園裡的孩子最重要的任務就是「玩」：「如果我在堆積木，請不要認為我只是在『玩』，因為我在學習平衡和形狀，我以後可能會成為建築師」；「如果我在草叢東翻西找，還把石頭樹枝撿起來放在口袋，請不要認為我只是在『玩』，我正在探索與想像，我以後可能會成為植物學家哦。」

我想，這樣的教育方式或許不能立即讓家長看到那種立竿見影的學習效果，但對於培養孩子的創意，以及與人互動的交往能力，誠信友善的品質等，都會是有相當不錯的啟發。

那裡的老師總是會強調：「孩子這個年齡一定要會玩，只要不發生危險，玩什麼都可以，要多嘗試，會玩才會懂得交往，會交往的孩子將來才會生活，而會生活的人，在人群里才能有自信。」

專註自己強項的孩子很自信

老外的數學大都很差，這應該是我們國人的共識。

曾經在網上看到過這樣一個故事，作者在美國留學並留在當地做了一名工程師，某日他發現自己的同事居然連「10.5-0.3=？」這樣的算術都要拿計算器來算，覺得實在太荒謬了，當場給他表演手動開根號，老外們看得目瞪口呆。

在這篇帖子下，很多人留言，老美連這個都算不明白，怎麼當得工程師？

作者回復，他也曾經有同樣的疑問，但他的同事告訴他 「在我們那兒，數學好不好不重要，重要的是你有一門好就行了。」他小時候，數學、語文、自 然課全都不及格，但是我爬樹和手工課都是優，後來有了計算機課，成績也不錯，所以總體一平均剛好及格，但建模設計那一門居然得了滿分，「你說，我這樣的人不當工程師當什麼呢？」

一門滿分，N門不及格都能做工程師，這就是咱老祖宗說的「一招鮮，吃遍天「吧？問題在於，國內的情況是「一招鮮」的孩子連進大學的機會都很渺茫，而大多數國人父母也更加專註孩子的總體成績，尤其是那些「不及格」的科目。

但老外不同，這個一門滿分的工程師說，他的父母從來沒生氣過他那些不及格的科目，因為「我還有課程是優啊，我父母 為什麼要生氣？他們很 高興我能拿優。對他們來說，數學零蛋不要緊，只要有一門課是優就行，表明你懂得在感興趣的科目上下工夫，有學習的能力——在他們看來，數學和音樂、體育課 沒什麼差別。」

因此，這個只有一門課程滿分，N多不及格的孩子，從來沒覺得過自卑，相反一路超級自信，在他的記憶里，自己就是個「模型設計滿分的超級學生」，「數學語文不及格」這條信息，根本就不在他的腦子裡，他專註於自己的強項，順利地走上了適合自己的崗位。

總之，自信的孩子才能成長得好，因為自卑感是人類特有的一種消極屬性，孩子一旦對自己的某方面的能力喪失自信，還可能會跟著連帶對自己的其他方面的能力也喪失自信，最後造成全面地落伍。

所以，作為家長，真要學學老外的心寬和樂觀，擅於挖掘孩子的優點，讓孩子知道每個人都是獨特的個體，也許他學數學不開竅，但是他人緣好，有領導才能；也許他作文不行，但是他畫畫好，有藝術細胞；也許他不善表達，但是他體育好，能跑能跳……並創造機會讓他的長項得以發揮，從而讓他長成獨一無二的自己。