13歲英語「天才」的學習方法

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一位從沒走出國門的普通父親，僅僅用三年時間就成功的讓10歲的女兒說出一口流利的英語，達到英語專業優秀研究生的畢業水平。13歲時參加雅思考試閱讀、聽力、口語三項滿分，年齡最小的學生。這是迄今為止我國兒童英語教育中最值得效法的一個成功案例。我將173頁的文章精心剪切後，濃縮在這14頁信紙中，看在網路媽媽用心良苦的份上，你也應該認真的看完吧！書中這位學生——鍾琬婷，依我看鐘琬婷存在著20％「天才」成分，但更多是她掌握了學習方法，有濃厚的學習興趣、有明確的學習目標、有勤奮的學習態度和不怕困難，持之以恆的學習意志，還有父母給她創造的良好的學習環境和條件，才會有這樣的成功。除了學習興趣，學習意志和學習態度寶貝兔需要加強外，其餘的條件寶貝兔都具備了，我不要求你能達到英語像鍾琬婷這樣的成功，只是希望你能通過循序漸進的學習，達到每次考試時口語、閱讀、聽力達到120分考卷能考110分以上就OK了。現在我們就開始努力吧！

　一、正確的語音、語調是學習英語的關鍵。對於中國學生，最難應付的課目不是數學、物理、化學而是外語。要學會一口純正地道的英語，那就更難上加難了，聽說能力更是難以突破的「瓶頸。對於學英語，學習方法當然重要，但更重要的是學習態度。學英語不能靠「速成」，意思是不堅持每天都學英語，三天打魚，兩天晒網，學的那點英語又怎能經得起長時間的遺忘呢？沒有捷徑可走，從剛學英語開始就腳踏實地學，有了實力，無論你參加什麼考試都不會有問題了，做任何事都要付出努力，沒有人隨隨便便就成功的。為什麼學英語要強調語音、語調呢？因為語言的正確發音是很重要的，語言是交際的工具，人們憑語言交流思想，溝通感情，語言又是通過語音表現出來的，語言若沒有語音，就無法被人感知，如果發音不正確，或講出來的話怪聲怪氣，就不能正確表達自己語音內容，也就必然影響人與人之間正常的語言交流。所以學英語要先選擇正確標準的發音的磁帶，不然等你意識到語音、語調不準確時再來糾正就要花費更多的時間和精力，效果還不見得理想，還會挫傷你學英語的積極性。英語的學習過程和學中國話一樣，先將課本上句子讀熟背誦後，打開磁帶播放錄音，不看書，放一句錄音，自己在複述一句，來矯直語音。目前你們學英語還是要從先聽說，後識字，再學語法知識，在學習過程中不要求自己死記單詞，也不要求書寫，做訓練測試題時改口頭進行。在學習過程中不要做翻譯訓練，只要求理解文章的意思，培養自己直接用英語理解和思維的能力。

二、複述---英語學習中至關重要的一步。良好的開端等於成功了一半，英語學到一定基礎了，就要進行大量英語聽讀複述訓練。無論有無生字詞，都逐句逐句跟著復讀機進行複述。模仿是學習外語的重要手段，就象進入幼兒園學習中國話一樣，隨著聽力的增強，不僅僅要局限與模仿上，而是要句句聽懂並加以理解，這就要做到注意力高度集中，排除一切干擾，只有這樣才能準確聽出句子，並進行複述。聽不清、聽不出的讀音一定要努力去聽，去想，去辨別，要做到自己放音斷句，自己一句一句複述，能做到這點就必須是在完全聽懂和理解了句子的基礎上進行的，否則將無法在放音中正確斷句，更不用說複述了。經過複述這樣的強化訓練後，就能達到象背語文課文一樣，中間稍有個別地方漏背了，別人在旁提醒一個字，你馬上就能接上來，複述句子一定是在你完全聽懂的情況下才能做到，不同於你連猜帶蒙去勾英語選擇題ABCD。這是來不得半點虛假的，在複述訓練時，如果你頭腦老想著漢語，你可能就會對聽到的東西反應不過來。也就複述不出來，如果你經過長期，持之以恆的複述訓練，句子聽懂了，也能複述出來了，那你聽說能力肯定一天天進步。進行複述訓練的好處：1、鍛煉孩子聽說能力，對孩子口語訓練最有幫助。2、複述訓練還能提高孩子閱讀能力和訓練孩子直接用英語進行思維的能力。3、培養孩子敢於面對困難，克服困難的決心和毅力。學到一定程度了，經常從錄音機里將廣播里播出的「美國之音」錄下來，由於信號不穩定，聲音忽高忽低，時不時還伴隨「喳喳」聲和干擾聲，進行試聽，在干擾的情況下能準確聽出錄音內容才是真水平，你的英語水平程度越高，這種抗干擾，抗噪音的能力也就越強。從一開始就訓練直接用英語思維的習慣，當你與人進行交談時就自然而然的脫口而出了，不象我們用英語交談時中間總有個漢譯音的過程，用英語會話時要求你語音必須非常流利，否則，等你去想漢譯音時，可能人家已在說下一個話題了。這樣就始終跟不上別人的話題。

三、大量閱讀是提高英語水平的必由之路。當你開始進行閱讀短文練習時，這就要從以前所進行的句子學習過渡到連句成文，進行淺顯易懂的短文學習，就象你剛上學時在語文課上學看圖說話一樣，通過老師一句話一句話訓練後，孩子掌握句子多了，便能將句子逐句的說通順，這時再來學淺顯易懂的小短文，就比較容易了。練習閱讀時，一定要大聲朗讀，因為在大聲朗讀的過程中，不會老去想中文翻譯。當你讀完一篇短文時，就把書放一邊，把剛才讀過的短文大意想一遍，從中了解自己是否讀懂了，這點很重要，就好像讓你讀一篇中文的短文，中間沒有一個生字，合上書本，這篇文章你能看懂意思一樣。在進行英語聽說練習的同時，大量閱讀是增加英語辭彙量的最佳途徑，從英語學習的角度來看，閱讀分精讀和泛讀。剛開始看英語書籍時，只要求自己泛讀，不要求認識每個單詞，也不要求弄懂每個生詞的意思，允許孩子囫圇吞棗的閱讀。只要能大概看懂書中的故事情節就行了，就象孩子小時候看那些幼兒讀物一樣，雖不能將所有字認全，但並不影響孩子對故事情節的理解。在進行了大量的泛讀的基礎上，再讓自己精讀英語教材。在閱讀過程中遇到生詞，要通過查詞典知道詞義後，隨這個詞在文中不斷出現，很快就能將這些原來不認識的生詞記住了，泛讀加精讀，你的辭彙量就象滾雪球似的越滾越大，越來越豐富。句子學多了，背多了，到時候就會信手拈來。人說：「讀熟唐詩三百首，不會作詩也會吟。」英語學習就同語文學習一樣。在英語學習過程中，還必須要有一個合適的進度和速度來達到一定量的學習。不要走走停停，三天打魚，兩天嗮網。一般情況下都堅持一天學一個小時左右的英語，每天學習英語時間的多少主要是根據學校的功課來安排。在學習《英語900句》基本上是一周學習一課，這樣學下來，《英語900句》1-6冊不到一年半的時間就學會了。如果把語言比做是一課樹，那麼句子結構就是它的樹枝，單詞就是它的樹葉。國務院原副總理李嵐清曾針對我國外語教學中存在的嚴重問題說過這樣一段話：普及外語和培養外語人才，改進外語教育方法和提高外語教學水平已經不是一般教學問題，它影響我國對外開放方針的實施和推動我國經濟和社會發展的重要問題。外教從小學到大學二年級，一共12年，但學生學的多半是「半吊子」，我們的弱點就是對外交際的語音交談問題。如果不徹底改變原有教學方法和教學指導思想，就不會有本質上的突破。所以我們要轉變為應付考試為目的的教學觀念，將精力放在寶貴的課堂時間，老師少說，讓學生多說，多練，老師在一旁加以指導。要把小學階段的英語聽力和口語的學習作為重點來抓，來學，而筆頭部分則作為一般考查就可以了，只有這樣，學生才能有較多的時間來進行真正的語言學習。從實用出發，拋開那些讓人頭昏目眩的單詞本和語法書，從日常生活中那些生動有趣的對話開始，一步一步進行練習，最後達到出口成章的程度，這時英語學習就成為一件快樂的事情，而不是令人望而生畏、無法逾越的障礙了。

四、不要只為考試而學英語。不要把寶貴的學習時間浪費在應付考試中，從剛開始跟著學，被動的接受，逐步過渡到主動學，學習的主動與被動對學習的效果影響極大。抱有主動的態度學習，則容易產生學習的直接興趣，並保持良好的情緒去愉快的學習，如果你們抱有為了考試去學英語的目的，那是學不好的，反之，只要你學會了英語，有了過硬的基本功，那就什麼考試都不怕了。

五、如何過好單詞和語法關。不要求自己死記硬背單詞，辭彙量都在句子中，在讀文章中不斷進行識記，而不是一個單詞一個單詞孤零零的去死記硬背。一些看似很相似的英語單詞，記這類單詞時，一方面從讀音上來辨別，另一方面從單詞的詞形上來辨認，比較他們之間細微的差別。在句子中，文章中學多了，看熟了，自然就熟記在腦海中了。就象漢字，你認識了「王」和「大」字，再來認「玉、主、」和「太、犬「時就可以從字形上加以辨認，看那一點是點在什麼位置。實際上這時候你頭腦中也在與其它字進行區別和比較，並且已有了字的形狀特點。這樣再經過學習就能進行識記了。而一個個靠死記硬背背下來的枯燥無味的單詞，留在你大腦中的也只能是孤零零的字母和蒼白的互不聯繫的詞義，也不可能在你腦海中顯出一幅幅生動的圖面，也不可能留下任何完整的意思，自然也就不能留下深刻長久的印象。可能你辛辛苦苦背的單詞，明天一起床就忘記差不多了。死記硬背單詞，現學現用可以，但難以持久記住。這樣是為什麼呢？這是因為你沒有把這些單詞放在句子中、文章中來記憶。就像我們學習語文生字詞一樣，先將生字認幾遍後，再組成詞，再根據它在課文中的詞義來學習，這樣就有效的幫助我們記憶了。比如：」學了「融」這個生字，你可以把它組成「融化、溶解、融洽」等詞，然後在課文里再來理解和學習它，效果就不一樣了。就會感覺象幅圖畫印在腦海里了。在英語學習中學習相近的詞必須通過句子才能知道他們具體意思，學英語單詞不可能一下子將每個單詞的用法都學會，而要根據它在文章中具體詞義來掌握，如果死記硬背幾個用法，把它固定死了，以後學習中就很難進行靈活的使用，妨礙了你對語言真正的學習和掌握。單詞、句子、課文三者的關係好比點、線、面的關係。任何事物都不是孤立存在的。點是線的一部分，線又是面的一部分，它們互相依賴互相聯繫。每個單詞是某個句子的一部分，而每個句子又是每篇課文的一部分，每個句子都有完整的意思，每篇課文都有完整的內容，這樣通過在句子里課文中來記憶單詞，才會讓你熟記在腦海中，通過課文學句子，通過句子學單詞，孩子在句子中，課文中看多了，讀多了，自然就容易記住了。

六、學會用英語去思維。在不同的英語學習階段，使用的英語閱讀材料也不同，根據自己不同年齡，不同階段，不同時期的興趣和愛好及時給自己選擇不同的英語閱讀書籍。有一點英語基礎後根據自己情況選購一些淺顯易懂的英語笑話故事、漫畫故事、動物故事，隨知識的積累，對自然和社會知識有了興趣。閱讀時遇到不認識且影響閱讀的詞，要馬上查閱詞典，對不影響理解文章的個別詞，通過前後文進行猜測。這樣做能夠提高閱讀速度，孩子在學習中也就掌握了主動權，另外還可以減少孩子逐字逐句進行漢語翻譯的弊端，讓孩子一開始就養成用英語直接思維的習慣。所以我主張不要強迫孩子逐字逐句的翻譯，孩子就會老想英譯漢，有的孩子英語閱讀時，眼睛雖然看著英文，腦袋裡卻在想著英譯漢的過程，並不是直接用英語思維。這樣不利於英語的學習和提高。當英文閱讀能力積累到一定程度後就盡量挑選原版英語書來看，有的書籍為方便人們對照學習英語在排版時總是一頁英文，一頁中文。盡量避免選這種排版的書籍，對學英語沒起多大意義。在中國和外國兩種不同的文化背景下，思維方式和語言順序是不同的，因此在學習英語的同時還要了解和熟悉外國的文化和習俗，這就是為什麼要閱讀原版英文版的文章的原因。學習英語後，如果能一口氣流利的朗讀很長的句子了，就可以自己利用多媒體軟體《隨心所欲說英語》，在電腦中進行人機互動式分角色對話練習。電腦會根據你的讀音給你打分。

七、學會用英語日記和作文來記載成長經歷。語言是一門綜合技能，英語的聽、說、讀、寫四項基本技能是相互聯繫的，渾然一體，不可分割的，只有聽、說、讀、寫四項技能都提高了，語音技能才會全面提高，有了紮實的英語基礎後，我們開始要求用英語寫日記和作文。用英語寫日記，不但可以記錄下孩子自己的成長曆程，所想所感，而且可以培養孩子認真觀察事物的能力，提高英語寫作水平，象寫中文日記一樣，想用貼切的詞來表達自己的意思，那麼就只能在閱讀英語文章時留意文中的用詞和句式的變化。在用英文或中文寫日記時就會碰到自己不會的詞語和英語表達方式，通過查英語詞典，查這個詞時就會從字典中看到或學到其它字和詞。

八、培養自己辯錯能力。在學習英語中，學的紮實不紮實的一個顯然的區別是會不會辯錯。不會辯錯考試就會被一些繞了一點彎的題目繞暈了。只有會辯錯說明你才真正學會英語。糾正錯誤實際上是個語言提高的過程。在閱讀英語資料時難免會遇到錯誤，特別時英漢混排的書籍可能性更大。閱讀時發現錯誤就要標註出來。甚至連標點符合也不能放過。自己寫作時出現錯誤也要及時更正，經常出錯的地方用小本子記錄，保持這個習慣，這就是個潛移默化的訓練過程。

九、通過「點播」方式擴大辭彙量。平時看正中的原版的英語書籍中出錯的情況要小些。象原版《英語900句》、《新概念英語》，如果學會了上網了，就可以通過英文網站，如：Disney」(迪斯尼)、「4kids」（為了孩子」）網站，這裡的4可不是數字，它是美國流行英語for的諧音，是一個美國兒童的網站，」Yahooligan（雅虎兒童搜索引擎）「Ask Jeeves for Kids」(吉夫斯兒童網站)等。上初中後，就要擴大英語方面的閱讀面，對自己不感興趣的文章如政治、哲學、金融、軍事等方面的文章也要看，因為這裡有大量平時不能接觸的的大量閱讀各種英語故事、小說、各種英語報刊、特別是通過瀏覽英文網頁，查閱大量的社會、文化、科普文章即擴大知識面，又增加辭彙量。因為平時有目的的「點播」自己喜歡的、和希望了解。不喜歡的，也需要了解的知識，辭彙量無形擴大，考試時就沒必要突擊背單詞，記憶的過程都在平時潛移默化中做了。在學習中還要注意學習作者的遣詞造句和表現手法，把別人的東西變成自己的東西，這樣閱讀才取到更好的效果。要做到這點必須你父母給你創造好的語言環境。教會你如何上網來瀏覽英文網頁。

十、處理好英語和其它功課的關係。高爾基說：「時間是最公平的，它不會多給誰一份，勤勞者能叫時間留給它串串果實，懶惰者時間留給他一頭白髮，兩手空空。魯迅說：「時間就象海綿里的水，只要願意擠，總是會有的。」在學習中，我們要做到不能偏科，語文、數學好比你的左右手，英語、美術好比你的左右腿。一門沒學好就象斷手臂或跛腿的人，很難到達身體平衡。所以從現在開始就要強調學習習慣和學習方法的培養，因為這至關重要，將影響你們今後的學習，特別進入初、高中學習階段，良好的學習方法、學習能力和學習習慣會讓你收到事半功倍的學習效果，而且這種效果會比別的孩子更明顯的顯現出來。不管學什麼學科，都會遇到這樣或那樣的難題，要學會獨立思考，主動攻克它，困難就象彈簧，你強它就弱，你弱它就強，要學會向時間要效率。如果你平時積累了大量的各方面的知識，加上平時具備健康的心理素質及良好的個性和必勝的信心，面對任何考試就胸有成竹了，不害怕了。另外，業餘培訓、補習的課程，要在學校找到用武之地，得到進一步鞏固和提升。還要具備樂於助人的品質，自己遇到疑難問題學會向懂的同學或老師請教，能熱心的給不懂的同學解答問題。這樣願意幫你的同學也越來越多。

十一、要讓自己在社會活動中展示英語實力。學習英語的目的最終就是將來要達到用英語和人交流的目的，今後我們的生活離開不了英語，所以從小要學會將學到的知識運用到實踐中，那就需要多參加學習組織的活動來鍛煉自己的素質。經歷的多了就不害怕，能從容面對了。現在，我們社會已經進入飛速發展的信息時代，作為21世紀中國青少年，都必須學習和掌握好英語和計算機兩門學科，它就象你的兩隻翅膀，你想騰飛，缺一不可。