「教師·教材·學生」的精經典語錄

三流教師教知識，二流教師教方法，一流教師教思想。

教師，是導師，是疏導、引導學生最大限度地開發體、智、情、創、和，實現人生意義和價值，並獲得快樂與幸福。

教師最大的本事是讓每一個學生都動起來，而不是從頭講到尾。優質的課堂是每一個學生的課堂，是生教生、生幫生、生考生、生評生的課堂。

教教材，還是用教材教，是衡量教師優劣的分水嶺；

學教材，還是用教材學，是衡量學生優劣的試金石。

新課堂要做到三個「變」：講堂變學堂，教材變學材，教師變導師。

學生，是學會生存的人，是學會生活的人，是學會生長的人。

三標教學法要明確三點：一是你要把學生帶到哪裡（目標設置）？二是你怎樣把學生帶到那裡（目標達成）？三是如何確信你已把學生帶到了那裡（目標反饋）？

教師應把學生髮展的主動權無條件地還給學生，任何的包辦代替都無濟於事。