【原創】做好自己最重要

做好自己最重要

文字：翩翩化蝶

無論是在網上還是生活中，我經常看到這樣一類母親：含辛茹苦地拉扯孩子，苦口婆心地教育孩子，卻由於不得法，自己越是用力，結果越是事與願違，孩子也越走越遠。於是，有些母親怨聲載道，祥林嫂般地逢人抱怨孩子不聽話；有些母親試圖放棄，無奈走向與孩子視同陌路的尷尬局面；還有些母親覺悟尚可，知道放眼世界，尋求所謂專家等高人的鼎力相助。可無論哪一種，我都覺著不夠妥當，而自己又是萬分糾結，不知該從何處著手，給這樣的媽媽們以切實的幫助。

我不明白，為什麼有的媽媽，在給孩子寫的信中，語句不通順，錯別字連篇，卻反過來要求孩子認真仔細，學習紮實；有的媽媽，在暴扁孩子一頓之後，還要警告孩子一句：「不是我想打你，是你自找的！」有的媽媽，自己從不知反省，卻抱怨孩子聽不進大人的勸；有的媽媽，只知道叮囑孩子「聽話，別做壞事」，卻從不懂得幫助孩子分辨什麼是好，什麼是壞......

以前，我總有著一種衝動，看到這樣的媽媽，便想湊過去勸上兩句。其實，我並非什麼育兒專家，也並非教子經驗多麼豐富，有此衝動，完全緣於骨子裡那點自不量力的小癖好——好為人師。可事實並不盡如人意，因為聊過之後我發現，媽媽還是那樣的媽媽，孩子還是那樣的孩子。這究竟是為什麼呢？難道真如老祖宗所說：教的曲兒唱不得嗎？

後來，經過一段時間的觀察與思考，我骨子裡另一種自以為是的小癖好，再次幫我證明：不是你教的曲兒不對，只是她們需要的曲兒太多，需要的改變太多。說白了，就是整體素質有待提高。

我們知道，教育是個體系龐雜，又靈活易變的巨大工程。若說學校的知識教育可以系統量化的話，那家庭的人格教育卻是瑣碎又無法衡量的，正如我們無法用同一種手指尺寸來編織一副手套，亦無法用同一種養料來灌溉所有的萬頃良田。家庭教育的無規則性，不可量化性，決定了它的複雜化特徵，因此也就要求家庭教育的主導者——父母，必須提高自身素質，以無形素養潛移默化影響熏陶孩子。

我們很難想像一個狗苟蠅營，唯利是圖的市儈媽媽，會教孩子「君子坦蕩蕩，小人長戚戚」；我們亦很難想像一個撒潑罵街，河東獅吼的潑婦媽媽，會教孩子「氣質美如蘭，才華馥比仙」。當然，定會有人反對說：「不是有那種出身寒門，卻萬古流芳的曠世名流嗎？」是的，我畢不否認，但是，貧寒不代表沒素質，卑微不代表沒智慧。孟母三遷，那是源於孟母樸素的近朱者赤近墨者黑的智慧；岳母刺字，那是出於岳母傳統的忠孝節義的道德。還有歐陽修之母，一生貧苦，大字識不得幾個，卻一身正氣，懂得教子做人的道理。

一個母親，她的素質不是指拿多少個文憑，懂多少門文化，她的素質是指懂得培育孩子的心靈，完善孩子的人格。而這種教育，恰恰不是母親們向所謂的專家討個秘方，取個真經，臨陣磨槍就能突擊速成的。它需要媽媽們持久不斷地學習，加強自我修養，提高自身能力，從而在與孩子一朝一夕的相處中，潤物細無聲地塑造孩子。

我們都知道，父母是孩子不可選擇的第一任老師，這種天然的緣分，賦予我們不可推卸的責任。因此媽媽們，不要再執迷不悟，怨天尤人；不要再緣木求魚，捨本逐末。教育沒有捷徑，成長要靠自己。以先人為師，以聖賢為友，多讀多思多踐行，你今天的一個小小改變，成就的卻是孩子明天的陽光燦爛，何樂而不為呢？