小場地也能拓展出活動大空間

　　我們幼兒園地處偏僻的農村，戶外活動場地小，幼兒人數多，造成活動空間相對不足。為此，我們在戶外活動的時間上進行了適當調整。首先是間錯的活動時間制。如：在春秋季時，中大班幼兒來園時間比托小班幼兒早，一般早晨7：30左右班內大部分幼兒就已到園。針對這一特點，在晨間活動中，我們先安排中大班幼兒在7：30-8：00組織幼兒戶外遊戲。8：00以後則是托小班的孩子進行戶外體育遊戲。

　　為了更合理統籌的安排各班幼兒的活動空間，同時也是充分考慮了各活動的安全性後，我們又對不同的戶外活動內容及相對應的場地進行了明確規定。此外，我們還充分利用走廓、過道等一切可以利用的空間開展戶外體育活動。如課間或陰雨天時，外場地無法活動的情況下，我們就分組在走廊里組織一些單項練習的小遊戲進行鍛煉。天氣晴朗時，我們帶孩子到與幼兒園一牆之隔的小學操場上去嬉戲一番。課後，午休時，孩子們在老師的帶領下手拉手一起暢遊在寬廣的田野，時而追跑，時而歡跳，樂趣無限。

　　雖然我們積累了一些活動器械和材料，但一些遊戲內容已不適合在小場地中進行，需經過老師的整理、消化和再創造。為此，我們本著「製作的體育活動器械一定要一物多用，少佔空間，少佔場地」原則收集素材。在此過程中，老師們積極發動家長，通過各種途徑，收集大量的廢舊材料來製作各種戶外活動器械。與此同時，我們還弘揚民間遊戲，努力體現內容的趣味性。我們發現，民間體育遊戲是我們農村幼兒園不可多得的教育資源。許多民間體育遊戲，既不需要很複雜的材料，也不需要很大的場地，可隨時開展，正好可以在我們小空間戶外場地中進行。

　　我們相信，只要因地制宜，「活」用資源，就能充分利用好的幼兒園戶外體育活動空間。（作者戎紅仙、孫惠兒，單位系浙江省寧波市江北區慈城鎮第二幼兒園）

《中國教育報》2013年9月29日第2版

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