為什麼讀書？

教師讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。就像蘇霍姆林斯基說：「讀書，每天不斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讓知識的潺潺小溪，每日流淌，注入思想的大河。」 在教學之路上我日漸成熟，有些知識漸漸駕輕就熟，同時我也慢慢悟出，讀書絕不能僅限於讀教材、讀教參、讀教輔用書。我們為什麼要讀書？

一、讀書可以提升素養

古人云：「讀書破萬卷，下筆如有神。」的確,讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；教師的閱讀量與閱讀率決定課堂上每一句話的分量。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。當教師懷著被先秦神話、唐詩宋詞的文化熏陶過，被誇美紐斯、第斯多惠、杜威等教育家的教育思想滋養過，被多元智力、成功教育、人文主義、建構主義等理論充實過，被葉聖陶、陶行知等語文界前輩的理論營養過??帶著這樣的心靈走進課堂時，你的課堂一定會文雅起來，一定會精彩不斷！在平時的教學工作，每當我們聽課時發現執教的教師引經據典、妙語連珠、激情滿懷，用精鍊的語言，恰到好處的為學生點撥時，把敬佩的目光投向老師的，不僅書學生，還有聽課的教師。你課堂上就會呈現出一派春色滿園的景象，也令我們不得不折服!

二、讀書使人收穫智慧，

正如作家畢淑敏所說：「許多有智慧的人已經逝去，在書中，他們微笑著醒來。」因為「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恆之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

作為教師的我們要關注自己的內心世界，謀求自我靈魂的充實和精神的生長，而要做到這一點，那就是讀書。通過讀書，你的個人人生，變得越聰慧，而不是越固執甚至迂腐；通過讀書，你變得越單純，而不是越複雜甚至狡詐，你至朴至真，你雖容顏蒼老，但童心永駐。讀書會使你變成一個充滿智慧的，文雅的人！」

腹中「墨水」少，筆下語言空！就如我們要寫一本書的讀後感，假如你沒有認真的讀書，又怎麼能有多麼深刻的體會呢？我想起了多年以來所教過的學生，那些喜歡文字、愛好文學、樂於讀書，擅長寫作的學生，他們對書的渴望都很讓人感動！讀書，不但提高他們的閱讀能力，使之養成良好的學習習慣。因為書的引領，他們被文學力量的吸引，靈動的文字在他們筆下有了更精彩的排列方式。正所謂「腹有詩書氣自華，最是書香能久遠」。

三、讀書使教師自省

靜下心來讀教育專家的書，他（她）們那富有哲理的話語，會引人深思！在閱讀盧勤老師精品集的時，有些話語讓我們難忘。逼子成龍，龍就會變蟲。正像法國詩人海涅所言：即使播下的是龍種，收穫的也可能是跳騷。」我覺得以往的教學方式，或多或少都有「逼」的嫌疑。就像我們的教學中，「會學」知識的學生，要遠遠超過只「學會」知識的學生。做教師的就應該注重學生能力的培養，要把目光放長遠，要為學生的將來負責，要明確在教學中要以人為本，不要以分為本，成長永遠比分數重要！

在我們的的教學中，常常有個別學生，淘氣，惹禍，不守紀律，因為他（她）的「表現」也就常常批評他，實施往往是你越是批評，他越是糟糕，如果努力找他的「閃光點」，放大優點，輕視不足，他（她）也許會慢慢地轉變，向著我們希望的方向發展。這不就像盧勤老師說的：『一個孩子，你說他行，他就行，你說他不行，他就不行。你為他喝彩，他會給你一個又一個驚喜，你說他不如別人，他會用行動證明他真的很笨。教師是可以這樣用語言來塑造學生的。

盧勤老師在教育學生時說過「生活就像鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭他就哭，你就要永遠對他微笑！跌倒了，自己爬起來！別人都幫不了你，最終還要自己幫助自己！「讀到這些富有哲理的話語，不禁引人深思，盧勤老師不僅是在教育他的學生，也是在教育她的讀著。在我們的工作生活中，難免不會出現這樣或那樣的問題，但是我們一定要樂觀，自省。笑對生活，生活就會還你快樂！

在《教師的挑戰》一書中作者佐藤學說過這樣一段話：「可以毫不誇張地說，除了包括日本在內的東亞國家和地區之外，那種以黑板和講台為中心，眾多兒童整齊劃一地排坐的課堂，以學科為中心，讓兒童習得教師所傳遞的知識技能，然後藉助考試來加以評價的方式已經進入歷史博物館了。」我不知道別人讀到這句話的時候是什麼感受，反正我的感觸很深，我問自己，我的教學應該擺在什麼位置呢？現在提倡「生本教學」自己的課堂到底「生本」了多少呢？

四、讀書讓我們獲得快樂

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茶，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：「緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。」這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真箇是：「博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。」人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑雲野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟洒達觀的境界。

從科學知識的大堆篝火里點燃起志向的火花，你敞開大門，迎接一份份熱烈和喜悅，這是作為一名教師工作中的快樂。蘇霍姆林斯基說：「在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。如果教師的講課里沒有真正的、由衷的情感，

徜徉在書中，帶給你的是另一種境界，你會發現你所謂的煩惱毫無存在的意義，在體驗真理的同時讓我們一併收穫快樂。書中每一句都蘊含著深刻的哲理，無法一一述說，我想說，讀這本書如同與一位智者交談，他似乎明白、理解你的一切，把你的煩惱、你的憂慮在細小的情理中幫你消除。它就像一雙透視人生的慧眼，在你人生之路上給你最明智的選擇。以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在從教之路上，書是我們精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。記得有的人說過：「一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族」。我想說一個不重視讀書的教師，是一個跟不上時代發展的教師！

書是指航燈，書是調味料，書是一味良藥。讀書吧！我告訴自己，也告訴同行，讓我們的從教路上充滿一縷縷書香！有書相伴我們的從教之路一定會更精彩！