七年級語文第一學期文言文語段及古詩詞練習

七年級語文第一學期文言文語段及古詩詞練習

一.童趣

閱讀下列語段,回答問題:

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

余於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

1.為加點字注音。

怡然稱快： 龐然大物：

癩蝦蟆： 項為之強：

2.上文選自__________________，作者是_________。

3.解釋下列句中 「之」字的含義。

（1）物外之趣（ ）

（2）昂首觀之（ ）

（3）為之怡然稱快（ ）

（4）心之所向，則或千或百果然鶴也。（ ）

4．翻譯句子

①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

②常蹲其身，使與台齊，定目細視。

③見藐小之物必細察其紋理。

5．第1段在全文中的作用是: __________________

6．文中敘述了哪些「物外之趣」？

7.文中出現了好幾個成語，請寫出三個來。__________________

8．文章末一句「神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院」表現了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？

9．文中所寫的都是平常之物，而「我」卻產生了「物外之趣」，你認為主要原因是什麼？

二.《〈論語〉十則》

(一).理解填空

1《論語》中認為能保持君子風格的一句__________________

2 談「學」與「思」辨證關係的句子__________________

3 唐太宗有一句名言,「以人為鑒，可以知得失」。由此可以聯想到《論語》中孔子的話，

4 在中學生夏令營會場開營儀式上,主持人說：「孔子說過『__________________ !』對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來！」

5孔子認為認識事物的正確態度是__________________.

6曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子__________________

7《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子__________________

8論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是__________________

9曾子鼓勵門人要一生為實現「仁」的理想而奮鬥的句子是

_________,_________._______,________?___________,___________?

10 孔子認為可以終身奉行的一個字是__________________,並闡述為__________________

(二).閱讀語段,回答問題

（1）子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也？」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」

1．把這則語錄譯為現代漢語。__________________

2．解釋下列詞語。

何以：__________________ 是以：__________________ 下問：__________________

3．孔子從哪兩方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什麼？

____________________________________

(2)子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」

1．對文中兩個「其」、兩個「之」的分析，正確的一項是（ ）

A．兩個「其」含義相同，兩個「之」含義也相同。

B．兩個「其」含義不同，兩個「之」含義也不同。

C．兩個「其」含義相同，兩個「之」含義不同。

D．兩個「其」含義不同，兩個「之」含義相同。

2．對文中四個帶「 」線的詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A．「三人」指三個人 B．「焉」是語氣助詞，可不譯。

C．「擇」是選擇之意。 D．「從」是跟從，意譯為學習。

（3）子曰：「由（姓仲，名由，字子路，孔子的學生），誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」（選自《論語·為政》）

子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。」（選自《論語·述而》）

1．找出文中的通假字，給它注音並解釋。

答：________________________________。

2．解釋下面句子中加粗的「知」字的意思。

①人不知而不慍（ ） ②溫故而知新（ ）

③誨女知之乎（ ） ④知之為知之（ ）（ ）

⑤是知也（ ）

3．翻譯下列句子。

①知之為知之，不知為不知，是知也。

譯：________________________________。

②不憤不啟，不悱不發。

譯：________________________________。

③舉一隅不以三隅反。

譯：________________________________。

4．這兩則語錄哪則是論述學習態度的？哪則是論述學習方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？

答：______________________________________________________。

三.《山市》

奐山山市，邑八景之一也。然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亘六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。

1．下列加點字解釋有誤的一項是（ ）

A．未幾，高垣睥睨（城牆上如齒狀的矮牆） B．城市依稀而已（模糊不清）

C．惟危樓一座（危險的樓） D．數至八層，裁如星點（才）

2．．句中加點詞解釋全部正確的一項是（ ）

A．恆（經常）不一見 相顧（看）驚疑

B．始悟為（成為）山市 以（用）億萬計

C．惟（只有）危樓一座 則明（明顯）漸少

D．或憑（憑藉）或立 與世無別（差別）

3．下列句中不含通假字的一項是（ ）

Ａ．數至八層，裁如星點。 B．昂首觀之，項為之強。

C．連亘六七里，居然城郭矣。 D．既而，風定天清，一切烏有。

4．判斷下列句子用了什麼修辭手法。

（1）惟危樓一座，直接霄漢。（ ）

（2）數至八層，裁如星點。（ ）

（3）中有樓若者，堂若者，坊若者。（ ）

5本文說明的順序是（ ）

A．空間順序 B．遊蹤順序 C．時間順序 D．邏輯順序

6．從文中依次摘出五個表示時間的詞語，加以解釋，然後說明它們在文中所起的作用。

①________________解釋：________________。

②________________解釋：________________。

③________________解釋：________________。

④________________解釋：________________。

⑤________________解釋：________________。

作用：________________________________。

7．「一切烏有」中的「烏有」意為________________，有一個含有「烏有」的成語是________________。

8．用現代漢語翻譯最後一句話：

9．將「始悟為山市」改為「始知為山市」可否？為什麼？

答____________________________________

10.為什麼那時候的人把「山市」又稱為「鬼市」?

____________________________________

11.山市的出現經歷了三個階段，從__________________ 到__________________為初生階段；

__________________ 為發展階段；__________________ 是高潮階段。

四.陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1．解釋文中加粗的詞。

①中：________ ②不：________

③引：________ ④顧：________

2．給文中劃線句添上省略的部分。

（ ）過中不至，太丘捨去，（ ）去後（ ）乃至。

3．陳元方不再理會「友人」的原因是因為「友人」「________」又「________」。

4．下列說法正確的一項是（ ）

A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。

B．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。

C．小元方能指出父親的朋友「期日中」而「日中不至」是「無信」，「對子罵父」是「無禮」，可見他明白事理，落落大方。

D．「友人」之所以「下車引之」，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

5. 下列句中加粗詞與「尊君在不」的「不」用法不相同的一項是（ ）

A．誨女知之乎

B．學而不思則罔

C．路轉溪頭忽見

D．學而時習之，不亦說乎

6．辨別下列詞語哪些屬於敬詞，哪些屬於謙詞？

①敝人　 ②卑職　 ③陛下　 ④令尊　 ⑤寡人　 ⑥足下　 ⑦令郎　 ⑧老朽　 ⑨麾下

敬詞有________________________________

謙詞有________________________________

7．友人已經感到慚愧，元方還是「入門不顧」，這樣做過分嗎？

答：______________________________________________________。

8．這則故事選自《________________________》，作者________，________（朝代）文學家。從故事主人的言談中可知，做人要 。

五、塞翁失馬

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：「此何遽不為福乎？」居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：「此何遽不能為禍乎？」家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：「此何遽不為福乎？」居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。

1.本文選自__________________，此書為西漢淮南王__________________編著。

成語「__________________」出自於此。

2.聯繫上下文解釋文中加點的詞語。

⑴近塞上之人有善術者（ ）⑵馬無故亡而入胡（ ）

⑶其馬將胡駿馬而歸（ ）　⑷此獨以跛之故（ ）

3.翻譯下面的句子：

⑴此何遽不為福乎？

⑵近塞之人，死者十九。

4.本文是一則______（文體），其蘊含的道理是是：__________________

六、古詩詞閱讀

（一）、選擇下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）

A．東臨／碣石，以觀／滄海。 B．客路／青山外，行舟／綠水前。

C．枯藤／老樹／昏鴉 D．明月別／枝驚鵲

（二）、結合自己的閱讀感悟，回答：

詩句「潮平兩岸闊，風正一帆懸」描繪了什麼樣的畫面？

________________________________________________________

（三）、把下列相關的內容連在一起。

篇名 作者 出處 體裁

《觀滄海》 白居易 《全元散曲》 元曲

《如夢令》 馬致遠 《樂府詩集》 古體詩

《天凈沙 秋思》 王灣 《漱玉詞》 五律

《錢塘湖春行》 曹操 《白氏長慶集》 詞

《次北固山下》 李清照 《全唐詩》 七律

（四）、選出下面內容中理解不完全正確的一項是（ ）

A．《錢塘湖春行》這首詩先寫遠景，後寫近景，景中有情，描寫了西湖早春的動人景色，又將作者盡興游春的喜悅感情表達得酣暢淋漓。

B．《次北固山下》這首詩雖通篇寫景，但懷鄉之情卻貫穿始終。

C．「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著「古道西風瘦馬，夕陽西下」的描寫，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。

（五）、閱讀。

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1．從詩的體裁看，它是一首________體________詩，從表達方式看，它是一首________寫景詩。

2．詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是______________________

3．最後兩句與詩的正文內容的關係是________________________

____________________________________________

4．本詩以________字統領全篇，先寫________景，然後寫________景，借景抒情，表現了詩人________________________________。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

5．這是________朝詩人王灣的代表作，體例上屬於________詩，內容上屬________之作。

6．如果把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達的意思基本相同？

答：________________________________

7．詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？

答：________________________________。

8．殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？

答：________________________________。

9．漢代蘇武陷落於匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，後來人們用「鴻雁傳書」或「歸雁」代指書信或信使，詩人的家書是從哪裡寄向哪裡？是向哪個方向寄？

答：________________________________。

人日思歸

入春才七日，離家已二年。

人歸落雁後，思發在花前。

10．詩題中的「人日」指的是哪月哪日？從詩文中找答案。

答：________________________________。

11．選出對「思發在花前」翻譯正確的一項是（ ）

A．是說自己在花叢前面萌生了回鄉的想法。

B．是說自己在花開以前就萌發了回鄉的想法。

C．是說自己思鄉之情隨春天到來而萌生了。

D．是說自己回鄉的心愿在春天裡變得強烈起來了。

12．從詩的內容看，作者人在何方？所思之處又在何方？簡要說明理由。

答：________________________________。

七、語文詩詞名句背誦——檢測練習

1.《〈論語〉十則》中闡述學習與思考的辯證關係的句子是__________________

2.生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：________________________ ，________________________ 。

3.《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的，請簡要回答。

談學習態度的：

談學習方法的：

4.《論語》的「論」讀____________，它是________________________ 的書。

5.創建會議在舒城召開，舒城百姓喜迎各地嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：「 ， 。」

6.張紅在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發，這使她對孔子所說的「　　　 　　　　　　　 」這句話體會更深了。

7.加入世貿組織後，我們要虛心向發達國家學習，但發達國家有長處，也有短處，那麼我們所持的正確態度應該是：「 ， 」（用《〈論語〉十則》中的語句填寫）

8.小明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不為同學了解，因此在班幹部競選中落選了。李老師引述《論語》十則中的兩句話_______________________________________幫他解開了心中的疙瘩。

9.《觀滄海》這首詩是一首____________。主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：「 ， 」；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩是是 。

10.《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：

「 ， 」。

11.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風而行的句子是：

「 ， 」。

《次北固山下》中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句詩是：

「 ， 」。

12. 《次北固山下》一詩中，表現時序變遷、新舊交替這一自然規律的詩句是：

　　，　　 　　　　　。

15.《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是： 。

體現花草茂盛的句子： 　　，　　 　　　　　。

16.白居易《錢塘湖春行》一詩中描寫了「鶯歌燕舞」的初春景色的詩句是

， 。

17.白居易在《錢塘湖春行》中，藉助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息，也透露著詩人的喜悅之情，這兩句詩是： ， 。

18.白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是：

19.《天凈沙秋思》中表明遊子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯遊子之悲）的句子是： ， 。

20.《天凈沙·秋思》中，渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是

21.《龜雖壽》中最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：

。

22.王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句

「 ， 」作為內容就很合適。

23..孟浩然《過故人庄》一詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是

， 。

24.《題破山寺後禪院》中的 ， 的兩句詩，寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示。

25.大自然美麗的湖光山色滌盪了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真 ， 。」（填寫常建《題破山寺後禪院》的詩句）

27.常建的《題破山寺後禪院》中有兩句詩各含有一個成語，這兩句詩是：

「 」、「 」。

28.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是 ， 。

29.在我國傳統文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以 ， 兩句，把對友人的懷念之情託付給明月。

30.友情，歷來為人所珍重。」李商隱在《夜雨寄北》中，則想像了與友人剪燭夜談的情景「 ， 。」

31.《泊秦淮》一詩中，表現詩人的憂患意識的詩句是： 。

32.朱熹在《觀書有感》表現作者哲理性思考的句子是

33.晏殊《浣溪沙》中的「 ， 。」的對偶句，被譽為「千古奇偶」。

附：

資料積累：

1、《論語》：

①闡述學習與思考關係的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。

②生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。

③在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示。

⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。

⑥當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當採取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。

⑦創建會議在我縣召開，舒城百姓喜迎各地嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:「有朋自遠方來，不亦樂乎？」

2、曹操的《觀滄海》：這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起；描寫詩人想像中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。

3、王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

4、孟浩然的《過故人庄》：①詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是綠樹村邊合，青山郭外斜。表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。

5杜牧的《泊秦淮》:抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。

6、李商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想像日後重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

7、曹操的《龜雖壽》：最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。出自本文的成語：老驥伏櫪。

8、朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許，為有源頭活水來。出自本文的成語：源頭活水。

9、李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10、常建《題破山寺後禪院》： 「曲徑通幽處，禪房花木深」兩句詩，寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示。

11、馬致遠的《天凈沙·秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬；表明遊子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯遊子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠在《天凈沙·秋思》中用富有特徵的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

12、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》:詩中著重寫今日的感傷、被譽為"千古奇偶"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來；晏殊在《浣溪沙》中說明季節的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規律的詩句是無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

13、白居易的《錢塘湖春行》直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

14、《西江月?夜行黃沙道中》辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

2010-1-8 tdg制