媽媽用了這一招，孩子利用大思既練了聽力又練了口語

06-06

方舟8歲

重慶
大思班級：四年級（50）班
報名時間：2017年6月19日
學習時長：166小時

課程進度：第二級課程2

今天我們分享的這位小達人方舟，他的媽媽是一位大學的英語老師，專教口譯課程。經過一段時間的摸索和實踐，她在每個新內容開始的前50關讓方舟自己闖，後面重複的關卡，則由方舟複述聽到的內容，確認準確無誤後，由媽媽來操作iPad闖關。這樣，既保證了聽力訓練，也兼顧了口語訓練。

▼方舟在闖關時也會有意識地跟讀。

暑假期間，方舟和父母到新加坡的Club Med度假，他自己一個人跟來自世界各地的孩子用英語交流，還一起表演了節目。

今天我們一起來分享方舟媽媽寫的文章。

闖關11天就拿到月度第一

方舟在今年6月19日開始學習大思英語，那天剛好考完期末考試，晚上方舟一口氣就闖了19關，奪得當天班級里的第一名。接下來的一個多月，在排名機制的激勵下，方舟天天都想得第一名。為了保護他的積極性，六月份的最後10天，我什麼都不給他安排，就讓他一心一意闖關。

方舟每天卯足了勁兒地沖關，經常闖幾關就去看自己的分數和第二名的差距。每天睡覺前他至少要把第二名拉開1000分的距離，才能安心去睡。每天早上一起床就看分數，生怕第二名趁他睡覺的時候偷襲。

那段時間，他好幾次日闖關數都超過了100，最多一天闖了120多關，每天的有效學習時間大概都在8小時以上。

當初為了跟朋友的女兒在一起闖關，今年9月才上三年級的方舟「跳」了一級，被編在了四年級。在六月下旬，方舟僅闖關11天，就獲得了大思英語四年級（50）班的月度第一名。

去新加坡過海關時方舟也在闖關。

媽媽發現了孩子的潛力

方舟是個特別晚熟的孩子，雖然對感興趣的科學知識能夠特別專註，但平時在學校對大部分事情都不專註，在自控力和意志力方面都比較差，上課也不怎麼聽講。學習大思英語11天就能拿下月度冠軍，使他對自己有了很大的信心。我也通過這件事發現了孩子的潛力，覺得他有比較強的學習能力，而且在鼓勵和刺激下，也有堅持不懈的毅力。

從6月下旬到現在，方舟在闖關期間，也會因為闖很多次都不能通關而發脾氣、哭鼻子，也有失去興趣不想再繼續的時候。還好，在我的鼓勵下，他克服了這些負面情緒。在這個過程中，方舟在堅持和毅力方面同以前相比有了不小的進步。

5個多月以來，方舟已經闖到第二級的課程2，聽力辭彙量達到1500個左右，已經學習了四種時態，掌握了簡單常見的複合句。我們的計劃是到明年暑假結束時，把大思英語三級課程全部學完。

他在新加坡跟外國孩子一起玩

我自己是一所大學的英語老師，發現即使是英語專業的大部分學生，學了十來年的英語，但在英語聽說方面的表現仍然不夠理想，不僅聽力理解能力欠缺，而且在用英語表達時常常會受到中文思維的影響。在我教的學生中，英語口語和口譯都很優秀的學生寥寥無幾。我認為，這可能是我們學習英語的方法走入了誤區。

中國學生一開始學英語就認單詞學語法，用邏輯的方式來學習，而不是通過場景輔助語音的大量輸入，使語言逐漸成為一種習慣性的思維。

而掌握地道母語的我們，在嬰兒時期絕對不是採用邏輯方式學習母語的。嬰兒從出生到一歲左右，都是在認真聆聽父母以及周圍人的語言，即使兩歲以前，也是聽得多，說得少。人生之初頭兩年的聽力訓練，為我們的語言學習打下了堅實的基礎。

如果沒有說英語的環境，我覺得英語的啟蒙學習階段，應該是大量的聽力輸入。此前，我曾讓方舟上過一年線上一對一外教課，但進步很慢，每周兩次課，一次30分鐘，一年下來方舟的辭彙量只有一兩百，也只會簡單的英語對話。

學習大思英語後，方舟的聽力辭彙增加得很快。今年8月，我帶方舟到新加坡的Club Med度假，這個酒店的特色是讓各年齡段的孩子在兒童俱樂部里活動。方舟一個人跟來自世界各地的孩子用英語交流，還在老師的指導下，完成了最後的表演展示。

孩子複述媽媽點擊訓練口語

鑒於大思英語只提供聽力訓練，我和兒子通過一段時間的摸索，找到了通過大思英語既能練習聽力也能練習口語的方法。

每一個課程600關，前50關，我讓方舟自己闖，讓他儘快熟悉這一課程的單詞和句型，建立場景和聲音的聯繫。隨後，一半的關他自己闖，一半是聽到句子後，他用英語跟讀，如果跟讀無誤，我就幫他在iPad上點擊相應的圖片。這樣，除了多聽磨耳朵，還能多說磨嘴巴，另外也不傷孩子眼睛。

到了200關後，就是他只闖三分之一的關，其餘的都是他說我點。我不太贊同經常讓孩子聽了之後翻譯成中文，以示孩子理解正確了。我認為，最好是讓孩子自然而然地形成英文思維，不要每次聽到什麼心裡都去想中文意思，或者想用英文表達前，要在心裡先從中文翻譯成英文。

進入三年級，方舟的作業多了起來，平時闖關的次數減少。在周末外出或郊遊時，我和他會經常用iPad闖關，經常都是他說我點，把旅途中的坐車時間利用起來。

經過五個多月的堅持，大部分都是利用零碎的時間，方舟進入到第二級課程（相當於初中的聽力水平）的學習。從第一天闖關到現在，他一天都沒有拉下闖關，即使再忙，我也要求他至少闖一關，希望他通過這件事明白堅持的意義。

進入三年級後，方舟的學校正式開設英語課，也開始有英語考試了。最近，我開始教方舟認單詞，我發現，在聽說先行的前提下，只要掌握一些發音規則，方舟一天記住幾十個單詞也不困難。因為英語是拼音文字，單詞的發音與拼寫有直接的聯繫。對於已經會說的單詞，方舟看到單詞的拼寫後，根據自然拼讀的規則，很快就能記住。因此學習語言聽說先行，再學閱讀和書寫，真的會有事半功倍的效果。

希望大思英語未來能增加人機對話的模式，這樣就既能訓練聽力，也能把口語練好，更好地做到學習語言，聽說先行！

點評

方舟媽媽提供的口語訓練方法，有興趣的父母和孩子不妨一試，利用大思英語這個平台還能對孩子的英語能力做哪些拓展？我們非常歡迎家長和孩子們的分享。

※本文為大思英語家長原創，轉載請標明出處。