青少年出走呈上升快、低齡化、集體化的趨勢

近年來，青少年出走呈上升快、低齡化、集體化的趨勢。失去溫暖的孩子，他們不再戀家；失去家的孩子，常常自甘墮落。據統計，廣州鐵路警方救助的出走孩子中，80%是小學高年級和初中生。這個階段的孩子，身心都在成長中，心理上還在依賴父母，但行動上卻表現出想獨立的傾向，時時希望得到尊重，稍不注意就會發生衝突。怎樣阻止孩子出走的步伐？專家提出如下建議：

　　其一，家庭的正確教育是避免孩子離家出走的最好藥方。父母和孩子的關係親密、友好，家庭環境寬鬆和諧，孩子不可能離家出走。家長要做孩子的知心朋友，和子女平等相處。當孩子遇到煩惱、挫折的時候，家長應主動與孩子交談，安撫他們的低落情緒。如果動輒打罵、諷刺挖苦，只能使孩子對生活產生悲觀情緒，最終選擇逃避。當孩子犯錯誤時，不能一味地橫加指責，應當幫助其分析事理，引導孩子意識到自己的不足。在學業上，父母望子成龍，望女成鳳的心態可以理解，但一定要根據子女的實際情況，以平和心態對待，順其自然，不要勉為其難。家長要經常和孩子一同外出、擴大孩子的接觸面，創造孩子與外界接觸的機會，讓他們從正反兩方面了解社會、了解人生，在感受到家庭溫暖的同時，知道外面的世界雖然很精彩，外面的世界也很無奈。他們現在還沒有能力獨立面對它。

　　其二，學校和老師要將孩子從「一切為了分數」、「一切追求升學率」的怪圈中走出來。不能將分數作為唯一的評價標準，一味追求升學率，使成績成為學生們的心理負擔，影響了學生的全面發展，甚至產生厭學、逃學情緒。學校不能一味採取填鴨式的教學方法，一定要加強教學改革，以創新的方式活躍學習氣氛，培養學生的學習興趣，變學生被迫學為自覺學。同時老師要增加與學生的親和力，對一些不正常的現象要及時發現，及早採取防範措施，耐心開導，離家出走就會在萌芽中被制止。學校在培養孩子成績的同時，還要開設青少年心理健康教育課程，進行積極有效的心理引導。只有培養中學生健全的心理、完善的人格、良好的社會適應能力，才是預防離家出走的最根本的辦法。

　　其三，社會要注重營造一個良好的大環境。中學生容易接受新事物，網路、影視劇、報紙雜誌中的言行，往往會左右他們的思想甚至世界觀的形成。對一些不健康的網路、影視、讀物，有關部門要採取措施治理整頓，禁止孩子到不健康的場所活動，看不健康的文藝作品。同時，建議設置心理健康諮詢的援助機構，當孩子遇到困惑和問題時，可以為他們排憂解難、指點迷津。此外，應利用媒體，辦宣傳欄、黑板報等在青少年中大力開展法制教育，請民警、律師到學校、社區為青少年作有關法律的宣傳，深入淺出普及法律知識，了解那些未成年人走上犯罪道路的痛苦經歷，警醒孩子不要做有害社會、家庭和個人的事。

　　其四，青少年自身要培養良好的心理素質和責任感，不能動不動就離家出走。現在大多數孩子都是獨生子女，事無大小巨細，都由家一手包辦，有求必應。孩子如同溫室中的幼苗，心理十分脆弱，承受能力非常低。一句無意的批評，卻被這些孩子看得很重。離家出走其實也是一些孩子為逃避懲罰、擺脫責任的表現。有的孩子，由於家長的遷就，對學習、家庭和社會沒有責任感，一受到批評和指責，就認為大丟面子，動不動便以出走相威脅；有的孩子在學習和生活中遇到一點小麻煩，就以離家出走擺脫困境；有的孩子犯了錯誤就覺得沒面子，沒有承認錯誤和改正錯誤的勇氣，乾脆離家出走逃避責任。要做到這些，孩子除了學習書本知識外，還要學習課外的知識，多參加社會活動，多做些有益於社會、他人的事情，培養堅強的毅力，以開闊眼界拓展視野，提高心理素質，培養寬闊的心懷，樹立正確的人生觀、世界觀，增強承受能力，成為有責任感的人