影響孩子一生的教育故事集（二）

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影響孩子一生的教育故事集（二)

越誇越好，越罵越糟一個孩子在外婆家和奶奶家判若兩人。每次在外婆家，外婆都對他讚不絕口；「這麼好的小孩子真是難得，小小年紀就懂禮貌，還知道吃東西的時候要分一份給外婆!」可到奶奶家卻是另一番景象了。一進門奶奶就開始數落：「像你這麼調皮的孩子真是天下難找，要多搗蛋有多搗蛋，還整天搞惡作劇。」再看看孩子，帽子歪戴著，鼻涕也不擦，一副毫不在乎的樣子。什麼原因? 外婆總誇他，於是，越誇越好，在外婆家，他就是好孩子；奶奶老是訓斥他，於是，越罵越糟，在奶奶家。他就是壞孩子。

心理學家的千百次實驗與觀察發現：未成年的小孩子對自己的看法完全取決於周圍人的評價，特別是家庭成員的評價，哪怕是一句話，或者是一個眼神，都可能會對孩子產生終生的影響，小孩子將在無意識中按照父母的評價調整自己的行為，以達到父母讚揚或者抱怨中屢次提到的「期望」。

不怕被打倒的男孩一位父親很為他的兒子苦惱，都已經十六七歲了，卻一點男子漢的氣概都沒有。對此，他毫無辦法，於是就去拜訪一位拳師，請求這位武術大師幫助他訓練自己的兒子，希望能夠把兒子塑造成男子漢的形象。拳師說：「把你的男孩留在我這裡半年，這段時間你不要見他，半年後，我一定把你的孩子訓練成一個真正的男子漢!」半年後，男孩的父親來接兒子，拳帥安排了一場拳擊比賽向這位父親展示他半年來的訓練成果，與男孩對打的是一名拳擊教練。教練一出手，男孩便應聲倒地。但是，男孩一倒地就立即站起來接受挑戰，倒下去又站了起來……如此來來回回總共二十多次。拳師問這個父親：「你覺得你的孩子夠不夠男子漢氣概?」「我簡直無地自容了，想不到我送他來這裡訓練了半年，他還是這麼不經打，這麼輕易就被人打倒了，哪兒有男子漢的氣概呢?」父親失望地回答。拳師意味深長地說：「我很遺憾，因為你只看到了表面的勝負，但你有沒有看到你兒子倒下去又立刻站起來的勇氣和毅力呢?那才是真正的男子漢氣概!」

父母都希望自己的孩子能夠成為強者，而一旦孩子失敗，就對孩子橫加貶斥，這是不對的。父母要看到孩子的進步，而不要大在意結果。孩子的成長需要一個循序漸進的過程，在這個過程中要多看到孩子積極的一面，而不要用固定不變的眼光觀察孩子。

黑點與白點一天，老師走進教室，先拿出一張白紙，中間有——個黑點。老師問同學看見了什麼?全班同學盯住白紙，齊聲喊道：一個黑點。老師沮喪地說，這麼大的白紙看不見，只盯住——個黑點，將來你們的一生是非常不幸的。眼光集中在黑點上，黑點越來越大，最後整個世界就變黑了。整個教室寂靜無聲。在沉默中老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。老師又問看見了什麼?全班同學開竅了，——個白點。老師欣慰地笑了，太好了，無限美好的未來在等著你們。

生活中，如果父母總是盯著孩子的缺點和錯誤不放，如同只看到小黑點而看不到大張的白紙。看久了，眼睛裡只有孩子犯的錯誤。看問題的著眼點不同，會得出完全相反的結論。父母應該換個角度來看待孩子，多注意孩子身上的「白點」，積極肯定孩子的優點。

羅森塔爾效應 1968年，羅森塔爾教授和助手們來到—所小學，進行一項實驗。他們從1-6年級各選了3個年級共18個班，對班裡的學生進行了「未來發展趨勢測驗」。之後，羅森嗒爾以讚賞的口吻將一份佔總人數20％的「最有發展前途者」的名單交給了校長和任課老師，並叮囑他們一定要保密，否則會影響實驗的正確性。8個月後，他們再次來到這所小學，對那18個班的學生進行複試，結果奇蹟出現了：凡是上了名單的¨生，個個成績都有了較大的進步，且情緒活潑開朗，自信心強，求知慾旺盛，更樂於和別人打交道。其實，當初那份「最有發展前途者」的名單只是羅森塔爾教授隨機挑選出來的，自己也根本不知道哪個學生更聰明。不過這個謊言對老師產生了心理暗示。在這8個月里，左右了老師對名單上的學生的能力評價，老師又將這一心理活動通過情感、語言和行為傳染給了學生，使學生強烈地感受到來自老師的熱愛和期望，也認為自己是聰明的，從而提高了自信心，提高了對自己的要求，從而使各方面得到了異手尋常的進步。是「期望」這一神奇的魔力在發揮作用。人們把這種由他人的期望和熱愛，而使人們的行為發生與期望趨於一致的變化的情況，稱之為「羅森塔爾效應」。

這個實驗告訴我們，家長對孩子的期望會間接地產生多麼巨大的效果，家長以積極的態度期望孩子，孩子可能就會朝著積極的方向改進；相反，對孩子的偏見也能產生消極的結果。孩子對自己的看法完全取決於周圍人的評價，特別是父母的評價，哪怕是一句不經意的話，或者是一個無意識的眼神，都會對孩子產生長久的影響。

嚮往成就了他一位著名作家曾經講述了母親鼓勵他樹立成功夢想的故事。在作家小的時候母親就渴望他能成為一個大人物。儘管在以後的成長歲月中他屢遭失敗，但媽媽總是相信他總有一天會實現夢想的。當他進入學校讀書的時候，數學經常不及格，老師的責罵對他來說成了家常便飯。「你的老師不了解你，」媽媽堅決地說，「將來有一天他們會後悔的。你的名字將要用金字刻在他們那個學校的牆上，這一天會來到的。明天我就去學校，把這些話告訴他們。我還要給他們讀讀你最近寫的幾首詩。你將來會成為達農佐爾，成為維克多·雨果。他們根本不了解你!」這些話極大地刺激了少年的自信，電就是從那天起，夢想在腦海中越發清晰了——他要成為偉大的作家。此後，每當他在文學方面有所進步?媽媽都要稱讚一番。媽媽還把他寫的詩歌拿給鄰居們看，把他寫的有趣的故事念給大家聽。在媽媽的激勵下，孩子對實現夢想更加充滿了信心。後來他果然寫出了一部小說——《老人與海》，他就是海明威。海明威曾在一篇文章中這樣寫道：「人的自信不是生來就有的，人們都畏懼黑暗，但是有母親的時候，就有了嚮往……母親幫助我樹起了夢想，我開始相信自己……」

自信心除了孩子進行自我激勵外，也需要來自外界的讚賞和鼓勵。如果孩子的想法受到周圍人的重視或褒獎，特別是受到自己尊重的人的重視，往往會激情滿懷，做起事來也信心百倍。如果孩子「天真」的想法得到的是大人的恥笑、否定，或者是冷漠、不屑一顧，那麼對孩子的心靈造成的傷害是很大的。低調推薦閱讀：宣城市宣州區新田中心小學五（3）班

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