春城女子痴情問卦1

瀋陽第四屆黃鑒「《易魂》時空網路學面授班」於2010年10月2日至5日在瀋陽成功舉辦。來自全國各地的學員懷著崇敬、嚮往、求知的熱切心情，聆聽了黃老師苦口婆心、語重心長的教誨，領略了黃老師易魂八卦象數預測法的神奇與妙用，黃老師幽默豁達深刻準確的語言表達藝術，展現了當代一位易學大家儒雅大氣睿智深沉的超凡氣質。

本人生卦是一個與求測者人生風馬牛不相及的卦象，老師卻依此驢唇不對馬嘴的卦象神斷其人生，讓我們親自見證了黃老師以任意信息鐵口直斷的大家風範，進一步論證了黃老師所提出的具有劃時代意義的思維觀點：沒有錯誤的信息，只有判斷錯的結論。根據黃老師課堂講授錄音，整理出了本次授課期間神機妙算的精彩過程。由於根據錄音整理，差錯和遺漏之處在所難免，尤其是同學們的發言，因距離話筒遠近不同，加之個別同學方言音較重，整理時個別詞句可能把握不準，在此還望黃老師斧正，也望廣大同學見諒。

為便於閱讀、理解和分辨，此整理稿將黃老師的講授內容分為七個部分，即：

一、透玄機，易魂八卦一張圖。

二、任意卦，易魂象數顯神奇。

三、眾人斷，雷風相薄數風流。

四、苦心勸，目標明確八卦轉。

五、三板斧，鐵口直斷驚四座。

六、說大運，縱論人生幾十年。

七、讀卦象，陰陽風水破天機。

為方便對照學習，每節篇首都居中列出所測之卦《雷風恆》之《地風升》   ；同時黃老師的講授內容用宋體，黃老師重點提示部分用黑體字；同學的發言用楷體，且段首加註發言者的「姓」；被測同學的反饋信息用楷體加粗，整理者對場景的描述及提示用（）括弧和仿宋體、楷體的方式標註。

《雷風恆》之《地風升》   

一、透玄機，易魂八卦一張圖。

黃老師（雍容雅步地走向講台，用炯炯有神的目光迅速地對整個教室掃描一遍，見同學們都到齊了，開始聲如洪鐘地向我們娓娓道來）：現在我們講八卦象數預測法中最重要的一個內容，用八卦象數預測人生。（同學們都知道黃老師的面授班有一道特別靚麗的風景，有一令人激情飛揚、波瀾壯闊的場面，那就是黃老師當場斷人生卦。這一激動人心的時刻終於到來了，沒等老師說完，同學們即報以熱烈的掌聲，打斷了老師的講授。）大家看看教材、資料、小報以及網站上都有很多內容。最近一段時間，網站上發表我斷人生卦的更多，大家去看看思路。

你們的思路第一要轉型，第二要提升。什麼叫提升？就是提升到一個比較高的境界。要使自己完全與眾不同。要做到這一點，否則你怎麼能發財致富啊？要靠自我提升，就像我一樣的，當然你們現在還做不到我這一點。（黃老師強調了思維對學習易經的重要性，只有形成與眾不同的太極思維方式，易學水平才能突飛猛進。）

你們要提高自己的身份，提高自己的素質，「談笑間，檣櫓灰飛煙滅。」記得這些事情就行。面對這些事我們一笑付之，也不要說別人對或不對，做這個事，不說別人，只干自己的。他願意跟他是他的緣分，他願意跟你是你的緣分，他不願意跟你也是他的緣分。（黃老師除了教我們易經知識，還時刻不忘教我們為人處世的方式方法。老師一句「一笑付之」教育我們要以海納百川的胸懷包容世間多如牛毛的不平事，教育我們擦亮眼睛，方能分辨這變幻莫測的世界，把紛擾看得清清楚楚、明明白白、真真切切。）

現在易學裡面還有個毛病，不是專心來學習，專心盯著人家，看別人，說這個人的長，道那個人的短，沒有必要。我還是贊成那句話，「十年寒窗無人問」，苦心鑽研，你必然會成功。凡是科學的事情，凡是文化的事情，都要求大家精心來做。炒作？炒作，沒有幾個炒作得起來的。以精湛的技術，良好的服務態度才能得到人們的認可，才能在這個社會上立足。

現在講的是用八卦象數來預測人的一生，這是一個重要的課題。這個我們花的時間會比較長一點，用八卦可以預測人的一生。用姓名起卦預測人生，這是最基本的。現在，根據多年的實踐與發展，我們可以說任意一個卦，都可以測人的一生。我不管你的卦是怎麼來的，只要是你告訴我的卦，我都可以測。即使你不告訴卦，我要想測你，我就起一個卦測你。那就是說，人生，在我們搞易學的人眼前，是沒有秘密的。我們想知道你什麼，就能知道你什麼。你們要想達到較高的水平，用易學預測人生這個「關」必須過。而且要過得很好，因為人生的內容太多了，你能夠把它預測清楚，你還有什麼事預測不了呀？剛開始學的時候，預測一些普通的事，到學得差不多了，不要老是停留在「你在家是老大，你太太是老大，你頭胎是兒子」，這些沒有用的。這些東西俗氣了，很俗氣了。在你剛開始的時候，是要這麼預測，這是一個鍛煉的過程。

八卦象數預測人生，它預測的內容非常廣泛，測他的性格，他的家庭裡面各人的性格，測他們的家庭關係及狀況，測他一生的運氣的好壞，每一年每一年怎麼樣？測身體狀況等等。現在我們測人的性格比心理學家有過之而無不及。我們從這樣一組卦裡面還能知道，他出生的時候和現在的住房，也就是風水情況。能知道他祖墳過去與現在的情況。要認真挖掘，就是說這樣一組卦，我們要知道多少事？這裡既然是一種特定的預測—測人生，我定了一些遊戲規則，這是我定的遊戲規則，因為這套方法是我自己創悟的，你們看到《梅花易數》裡面有嗎？肯定沒有。在所有預測方法里，沒有用一個卦象預測人生的。我這個是：當主卦是震卦、巽卦、乾卦的時候，是受生、受比合，沒有受克和耗，這個人在家是老大，兄弟姐妹排起來是老大。然後，他的配偶也是這麼來定的。

同學問：沒聽清，老師再重複一下。

黃老師：這個教材上有，就不重複了，我們不耽誤時間，你可以回家去看教材。頭胎怎麼看？我們先定了，主卦裡面的體卦為自己，用卦為配偶，變卦為小孩。當變卦的陰陽屬性和主卦一致的，他們性別一致，當主卦和變卦的陰陽屬性不一致的，頭一胎不一致，就這麼定。在用卦和變卦中間，是陰卦的代表母親，是陽卦的代表父親。兩個卦中間你來找他的父母。性格以體卦為主，其他的卦都要兼看斷他的性格，然後，用卦斷他配偶的性格，兼看其他的卦。父親、母親，小孩的性格，同樣就在這幾個卦裡面做文章。

然後我們看他的運氣，主卦為少兒時期的運氣，少兒時期把它定在18歲左右，互卦為青年、中年、壯年時期，這一時期到48至50歲就行了，晚年時期是看之卦（變卦）。這是看人生三個階段的運氣情況。這三個階段的運氣情況你必須看，不要忘記。這樣，十幾年二十年甚至三十年中間，給他定一個框，然後你才能逐年逐年按照這樣一個思維模式來斷他每一年的情況。

我們的八卦象數預測法同樣有大運，我們這種大運和八字的大運不同，八字的大運是從月柱來排出來的，還要算幾歲幾運，我們這裡全世界的人都是統一的，每一個人都是從一歲開始，到十幾歲二十幾歲三十幾歲四十幾歲五十幾歲，都是一律的。所以，我們從運氣來說，1到9歲沒有十位數，就只有年運，10歲以後開始上大運，10歲到19歲為乾卦運，20到29歲為兌卦運，30到39歲為離卦運，一直排到80到89歲。那90歲怎麼排？90歲到99歲又為乾卦運。就這麼周而復始的排。大運直接與體卦發生關係，也只與體卦發生關係，它與體卦的那五種情況，也就是我們昨天寫在黑板上的那五種情況（用生體：大吉利；體用比合：吉利；體克用：小吉；體生用：凶；用克體：大凶），來定他的大運好不好。在一個大框架下，再來看逐年的運氣。

逐年的運氣是什麼？比如說11歲、12歲、13歲，這個11、12、13歲就叫做逐年的運氣，逐年的運氣用1、2、3、4、5、6、7、8、9，即：乾兌離震巽坎艮坤乾來與體卦發生關係。不要把大運與年運配成一個卦來看，那樣不好，就直接逐年逐年地看，這是看運氣。有的時候，你知道他是哪一歲，知道這一年的天干地支，比如他今年45歲，今年的干支是庚寅，也許和大運是一致的，也許不一致，是一致的都可以說出來，不一致的就好的和壞的都要說。這一年裡面有好的事情，也有不好的事情，都要說出來。

通過卦象的顯示，看出他的喜好。比如說這個人宜穿紅的、穿綠的、穿黃的或是穿白色的，這就叫做喜好。應該吃些什麼樣的東西為好？比如說多吃蔬菜、多吃魚類、多吃蝦類，這就叫做喜好，這是按五行來定。

身體狀況是用卦象所顯示的五行生剋旺衰來斷定的，有什麼疾病，有什麼病痛。再來看風水。風水有陽宅風水、陰宅風水之分。陽宅是自己出生地當時的環境，以及現在的居住環境情況。陰宅風水是自己的祖上過世了的人，如爺爺、奶奶、父母親等過世了的人所安葬的地方的情況。這樣，這一生才算斷完。（僅憑一個卦象能斷出那麼多的事情來，剛接觸《易魂》的新學員以好奇的目光期待著，老學員則調整心態坐勢，為又一次的開悟升華做充分準備。）

黃老師（針對以往面授班同學們斷卦所存在的問題，黃老師強調）：斷這樣一個卦是要有時間的，你過關了，你的易學就上大層次了。希望你們在這個方面要重點的學習。你們在預測人生卦的時候，可能會出現什麼樣的問題呢？說了幾句後沒話說了，信息挖不完，不會滔滔不絕地說，有的時候沒有條理性，東一句西一句，不是把一個問題一個問題地交代清楚，而是說了幾句，放下又說其他的，回過頭來想到這個問題又來說。比如正說他的性格，說了幾點又說他的運氣，說他的運氣又補充性格，這叫沒有條理性。一定要有條理。

卦象所顯示的卦的數字，是一個提醒，你們要重點注意。比如說，我們今天說的那個453（即上午老師講的預測工程投標的卦：《同人》之《家人》   ），是不是它提醒了我們，所以我就重點的注意453。這裡面沒有哪個活453歲的（同學們聚精會神地聽著，老師一句幽默，改變了同學們寧靜嚴肅的表情），我的意思是，那個4你就要注意，4代表4歲、代表40歲；53，5代表5歲，50歲，3代表3歲，代表53歲；再回過頭來看，它又代表30歲、35歲，如果再把它綜過（倒過來變成綜卦）來看，它不是《火澤睽》卦嗎？《火澤睽》卦23歲、32歲，一個卦顛顛倒倒，倒倒顛顛。你看這卦裡面所顯示的數字，告訴你他這一年裡面有什麼重大的事情，是好事，也許不是好事，你要考慮、要會擔心。

僅僅是六個符號，實際上只有五個經卦，後面有個卦是重複的，變卦裡面的那個體卦是重複的，之卦裡面的那個體卦是重複的。只有五個卦，這裡面還有三組經卦，人生的一切信息就都包含在這裡，有很多事情說，就是這麼斷卦的。

（精彩內容，不要錯過。請看—任意卦，易魂象數顯神奇。）

《雷風恆》之《地風升》   

二、任意卦，易魂象數顯神奇。

黃老師（擔心地問同學們）：基本的定義搞清楚沒有？關於人生卦預測的基本知識，你們搞清楚了沒有？

同學們（齊聲回答）：搞清楚了。

黃老師（微笑著說）：搞清楚了，好！

一同學問：歲數測年運的時候是按實歲還是按虛歲來測？

黃老師：好，實歲、虛歲？小的時候沒誤差，大的時候有大的誤差，為什麼？年頭和年尾是不是相差一年？

同學答：是的。

黃老師：年頭和年中或者年中和年尾只相差半歲。到底是實歲還是虛歲，你斷他幾個事，看他印證的是虛歲，你以後就按虛歲斷，印證的是實歲就按實歲斷。有的時候，虛歲、實歲你區分不了，假如你定到1992年，這一年是虛歲、實歲都跑不掉了，或者1995年，就這麼定，包括算八字也是一樣的。還有沒有提問的？（老師稍停幾秒鐘等待同學們提問，見沒人提問，老師說）看樣子大家都掌握了是不是？沒有問題是好事。

一同學：問吧問吧。

黃老師：沒有問題就不要鼓動他們問了，耽誤時間不好。大家看到我在昆明的預測沒有？

同學們：看到了。

黃老師（開心地回憶著當時在昆明面授班上猜拳定卦的情景，笑著說）：拳頭剪刀帕，呵呵。那這一次怎麼辦？我們是當堂預測，要預測誰？我要求預測對象，第一個年齡50歲左右。為什麼，他有經歷。我預測你才二三十歲我忽悠過去了，後面我瞎說，你都不知道我對不對，我們是要給自己挑戰。（同學們熱烈鼓掌，送給自強不息，知難而進的黃老師。）第二，年輕人我不測。年輕人最好測，測那個小孩子呀，我把那幾歲的講完了，後面對不對沒有人來檢查我。第三，不但要50歲左右，而且人生經歷要較為豐富一些，不要天天在那個崗位上一站就是幾十年，沒有波浪和起伏，預測就沒有意義。這是給我挑戰，不是給你們挑戰。我往難的走，不往容易的走。（王同學說「好」並帶頭鼓掌，緊接著是一片如雷的掌聲。）第四，你對你的人生經歷必須記得清楚，我要你反饋，你還要想一下，吱吱唔唔的不行。我這條件，你們講合不合理？

同學們：合理！

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