「男孩危機」緣何頻現 父親缺位難辭其咎

　　幼兒園開展體育活動時，怯生生的是男生！孩子之間發生爭執時，處於劣勢、被逼到牆角的也是男生！如今的「男孩教育」到底怎麼了？日前，浦東新區東方幼兒園園長毛美娟與記者暢談「男孩教育」問題。她認為，目前存在的問題，固然有獨身子女、重男輕女等原因，但父親在家庭教育中的缺位、寵愛多於引導的隔代教育都脫不了干係。

　　家長「協助」孩子逃避困難

　　「孩子被送來幼兒園之後，男生明顯比女生哭得還厲害。許多男生害怕體育活動，家長採用給孩子請假或拒絕參加活動的方式來逃避正常的教學活動。」毛園長對此深有感觸。學前教育專業出身的她從男女性別差異說起：「由於男女生理結構的不同，男生和女生在成長過程中的表現會有差異。在嬰幼兒期，女生的動作與語言發展等能力會優先成熟於男生。但是，如果能夠注重男生的獨立意識與冒險精神培養，男生的優質潛力就能得以發揮。許多家長看不到這一點，教育孩子的方式都偏重於記憶性課程的學習，如英語教學、早期認字、公文數學等。而男生由於活潑好動，心理成熟期較晚等原因，過早、過多地培養記憶性的學習會極大的扼殺男生的天性。

　　記者在東方幼兒園採訪時發現，該園安排的許多課程都是為了培養孩子的動手動腦和意志品質，如溜冰和游泳。可在這些課程剛開始時，本應該唱主角的男生，卻出乎意料地表現出了畏懼。

　　記者在與家長的交流中發現，女生的家長都很認可孩子應該積极參加各種活動，但一位領著小孫子的奶奶卻告訴記者，幼兒園不應該組織孩子參加危險的活動，「我的孫子不想學游泳，這不會影響他以後的前途。」

　　被「圈養」的男生缺「嘗試」

　　為什麼會出現這樣令人匪夷所思的情況呢？教育界人士分析認為，首先，現在大部分家庭里，父母兩人中，一般帶孩子的是媽媽。「性別形成的主要機制是模仿，男孩從小生活在一個相對女性化的環境中，缺少陽剛之氣。在幼兒園和小學，男教師稀缺，在社會上過分追捧一些性別模糊的娛樂明星榜樣。此外，許多家庭都存在隔代教育現象，老人往往「圈養」男生，導致男生的冒險、勇敢等天性得不到發展，陽剛之氣得不到培育。

　　毛美娟認為：「家庭教育中不能一直提醒孩子『不可以』、『太危險』、『你還小』。西方國家在學前教育中，非常提倡冒險、勇敢、嘗試的學習品質培養，父親在家庭教育中非常注重與孩子開展各種競技運動，鼓勵孩子勇於嘗試。男生應該在犯錯誤中成長，成人應該告訴孩子，犯錯有什麼後果，而不是禁止他嘗試。」

　　應試教育對男孩傷害更大

　　男生在「溫室」中長大，還要接受應試教育的「洗禮」。中國青少年研究中心副主任孫雲曉直言，現行的應試教育使中國比其他國家更容易出現「男孩危機」。雖然應試教育對孩子都不利，但對男生的傷害更大。首先，學校教育漠視性別差異，男生的一些好動、競爭與叛逆的天性往往被看作缺點，「資產」變成了「負債」；而且，應試教育強調動腦而不注重動手能力，把天性「想跑想跳」的男生按在座位上學習，缺乏應有的運動鍛煉；接著，學校和社會採取單一的評價方式，把「成績搞上去」當作唯一要求，使男生深感挫敗；此外，現在學校里大部分教師是女性，教育環境中缺乏男性教師，也對男生的成長不利。(記者 陳傑)