學書法宜從小篆入手

學書法宜從小篆入手

岳陽樓記 王太學 2006年創作 （3.4 X 1.4）

學書法宜從小篆入手

王太學

本人學書法50餘年，教此道也逾30載，能較熟練書寫甲金篆隸楷魏行草等9種書體。開博半年，發些有關書法的拙文和書作，結交些書法的博友。也有想學書法的博友向我諮詢學書的門徑，現藉此略述管見。

首先學書法者應明白什麼是書法？書法與寫字的區別？清楚這兩點會有效地學習書法。書法是科學，它有自身的規律和特點；書法是藝術，它是以漢字為表現對象、以毛筆為書寫工具的線條造型藝術。因為漢字是象形文字，它除具有一般文字都有的表意作用外，還具有美感，且在長期的發展過程中形成了不同體貌、風格，加之用毛筆能書寫出粗細濃淡虛實的點畫。再因書寫者體力、學養、心態、熟練程度的不同，寫出的不同書體、不同形式的作品會呈現出或渾厚、或沖淡、或清新、或雅緻等不同的審美效果，令觀賞者心曠神怡、浮想聯翩。

寫字則不同，上過學的人都會寫字，但不都是書法家。寫字的目的是為了記錄，有助於學習、交流、傳遞信息，它要求快速、乾淨、易認，在此基礎上也盡量美觀。行書（俗稱「連筆字」）是最為實用的字體，最符合這樣的目的。行書是以楷書為本，所以出於這種目的寫字應從楷書入手。

書法雖然也是寫字，但作為藝術，它的要求更高，書寫也更為複雜，它的筆法、墨法、結體（小章法）、章法、形式更為豐富，更富於變化。因為書法是中國文化的國粹，是一個中國文化人的標誌之一，許多有成就的文化人都擅此道。對於如何學書法，古今專家碩學都有自己的意見，原中央研究院研究員、史學家、書法家、輔仁大學校長陳垣就認為學書應從小篆入手，南開大學教授、著名書法家吳玉如也持這種意見。我通過幾十年的習練和教學實踐，證明了他們的觀點的正確性、科學性。

我認為，學習書法從小篆入手起碼有以下好處：

1、有利於提高習練者控制毛筆運行的能力。書法水平高低的重要標誌是書寫者能否熟練地控制毛筆的運行、節奏，是輕、是重、是快、是慢、是方筆、是圓筆，而中鋒是書法的主要筆法。小篆的筆畫要粗細均勻、流暢，環弧、半環弧的轉彎處和銜接處都要圓融，看不出接痕，這就要求必須用中鋒書寫，即筆桿始終是垂直的。習練者在習書過程中自然會運用指、腕和氣息控制筆力，使線條均勻。我的寫法是：用兼毫筆，先用筆尖逆鋒起筆，中鋒行筆，再用筆尖回鋒收筆，使筆畫的兩端都呈圓形，整個書寫過程只用筆毛的三分之一。習練者這樣練幾個月，中鋒用筆的能力就增強了，為學習新的字體打牢了基礎。

2、有利於學習者增加對歷史知識的了解，並用於指導今後的書法實踐。書法不僅是寫字，正像文學家、書法家周而復所言：「書法家應是史學家、文學家、思想家。」漢字產生近四千年，篆書使用的歷史近兩千年，它包括甲骨文、鐘鼎文（金文）、石鼓文、小篆（鐵線篆、玉箸篆），是哪個朝代統一了文字並使其完善？其代表人物是誰？歷代擅書小篆的書家有誰？小篆的主要特點是什麼？清篆與秦篆有什麼不同？習練者要學好小篆就要了解這些，這對理解書法藝術的內涵十分有幫助。

3、有利於學習者增強學好書法的信心。小篆是最簡單的書體，那時的人智商不及現代人，所書寫的字也不複雜。所謂不複雜是指沒有如唐楷那麼多的點畫，基本筆畫只有橫、豎、環弧、曲畫，且線條粗細是一致的。篆、隸、楷如同人的站、走、跑，小孩先學站，再學走，最後學跑。學書法也是這個道理。由小篆入手，一般人只要三四個月就可寫出象樣的作品，習練者就會覺得學書法並不那麼神秘，並不那麼難，從而增強了學好書法的信心。

我在教學實踐中，為取得更好的教學效果，編了順口溜，即「中鋒寫篆要記牢，對稱平均形體高；畫多位大畫少小，字近行寬莫潦草。」第一句是寫小篆用中鋒行筆，筆桿始終是垂直的；第二句是字的結構和體貌，筆畫的間距要均勻，總的要上緊下松，字形要高，高寬比例為3：2（黃金比例）；第三句是左右結構的字，筆畫多的部分佔的位置大，筆畫少的部分佔的位置小；第四句是指大章法，即字間距離近，行間距離遠。

以上只是我個人的體會，若對習練者有所啟發和幫助，我將感到欣慰。除題圖這幅《岳陽樓記》外，本博的「書法作品」中也有幾幅小篆作品可供借鑒。

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