(5)第二章：近體詩的章法

第二章：近體詩的章法第一節：起承轉合：所謂起承轉合就是一首詩怎麼樣開始，怎樣發展，如何變化和如何結尾。這種方法曾經作為、八股文，批判過，但實際上任何事情都有這樣一個過程。詩詞也不例外，雖然不是說每一首詩都要死板硬套，而是在布局上應該有邏輯思維，把整首詩的框架安排好。這是一個重要不可忽視的創作章法。-----------------------------------------------------------------------------------1起句；要生動，突兀wù。能統領全篇，緊扣主題，有吸引力，能打動讀者。-----------------------------------------------------------------------------------2承句；是前文的繼續。一般的詩的第一層意思在這裡完成。絕句第二句，律詩第二聯（頷聯）為承句。或承意或承景。要與上句（聯）相銜接。這不可松泛。同時又為下句做好鋪墊。-----------------------------------------------------------------------------------3轉句；就是變化，有承上啟下的作用。要有跌蕩起伏，以免平鋪直敘xù。如果起，承句（聯）是寫景。轉句便開始抒情或議論。或者前面是抒情，那麼轉句就要轉向寫景或議論。要為結束主題做好準備，絕句第三句律詩第三聯（頸聯）為轉句。----------------------------------------------------------------------------------4合句；也叫結句是最關鍵的，絕句的第四句，律詩的尾聯為合句。它是全詩的概括和總結。--------------------------------------------------------------------------------在意境上要起到升華的作用，但盡量做到不能把話說完，要留餘味。語盡而意無窮。從整體上看，律詩的起承轉合沒有絕句那樣明顯。有人認為律詩的首聯和尾聯，已經有了起承轉合的意思，中間頷聯和頸聯兩句個對仗句，主要是起文彩修飾作用。甚至把中間四句抽掉，也是一首完整的絕句。當然這不是絕對的。但在安排律詩布局時，應注意：全詩必須一氣呵成，八句要有連貫性，不能有句無篇。頷聯和頸聯是全詩藝術精華之所在，力求工整，形象；唐人把寫景，寫事，寫人，叫做；實；把議論，抒情叫做：虛『要處理好虛實關係。----------------------------------------------------------------------------------5自元代總結唐人的近體詩的章法框架大致有兩種.當然了這兩種只是其中基本章法之一，唐人近體詩寫作章法共五十一種，以後在一一詳講:第一種；纖腰格章法仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平。（起）平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平。（承）仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平。（轉）平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平。（合）第二種；續腰格章法仄仄平平平仄仄（起）、平平仄仄仄平平（承）。平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平。（勾勒）或（渲染）等仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平。（點染）或（敘寫）等平平仄仄平平仄（轉）、仄仄平平仄仄平（合）。--------------------------------------------------------------------------------------律詩開頭和結尾及中間過渡開頭中間過渡結尾是屬於謀篇布局的問題，是屬於寫作方面的，但因為謀篇也涉及結構安排，與章法有關，所以也放在這裡來談一談。開頭，結尾。是詩人最需用力的地方也是最難下筆的地方。嚴羽說；對句好可能，結句好難得，發句好尤難得『【嚴羽.滄浪詩話】歷代詩人都很重視開頭和結尾，下面分開來談：《一》 開頭：開頭起的好就能帶起全篇，起的不好，下面便會引帶不好。以下幾種開頭，歷來認為是好的！詩如何開頭要根據立意來考慮，有的從題中寫出，有的從題外寫入，有的以彼寫此，有的以此寫彼，有的開門見山，直抒胸臆，有的含蓄委婉，意在言外，有的情景分寫，有的情景交融，借景言情。凡此種，開頭的寫法因立意不同、感受不同而有所不同，詩詞開頭，千變萬化，沒有固定的寫法，下面談幾種常見的形式。-----------------------------------------------------------------------------------（01）以起興開頭：以別一事物為發端，引出要記敘是人物事件或所要表達的思想感情叫興。例如：宋之問《題大庚嶺北驛》【朝代】：唐【體裁】：五言律詩陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅。首聯用起興法，看到南飛雁到了大庚嶺還能北回，興起自己還在征途，不知何日可以回去，頷聯即直承首聯，寫出自己的傷感。-----------------------------------------------------------------------------------（02）以寫景開頭，常用來點明時令。如例一：李白這首詩首句；楊花落盡和子規啼，把聞道，的氣氛作了渲染。例一《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》作者：李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。譯文；首句寫景開頭。在楊花落完，子規啼鳴的時候，承句；聽說你路過五溪。轉句我把我憂愁的心思寄託給明月，合句；希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。注釋⑴王昌齡：唐代詩人-----------------------------------------------------------------------------------如例二；還有的以寫景開頭有時是為了抒情，孟雲卿《寒食》這首首句寫江南臨到寒食時的優美風光，承句轉寫，他鄉寒食，的痛苦心情，是為了以樂境襯悲。例二《寒食》作者：孟雲卿二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。-----------------------------------------------------------------------------------（03）以抒情開頭;如；《思歸》作者王勃（唐 ）長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。首句即抒發了羈jī旅不得歸的悲哀。-----------------------------------------------------------------------------------（04）以議論開頭，弔古或指陳舊事，言志詠懷的作品常用此法，即一般所說的開門見山，落筆入題如；例1孟浩然這首詩首聯；人事有代謝，往來成古今。是以議論形式發抒了人事興衰，人生短暫的感傷。如；例2杜牧這首詩首聯；清明有味是無能，閑愛孤雲靜愛僧。首句是說在清平時代，自己獨有閑情，是無能的表現抒發了對當時政治的不滿。例1《與諸子登峴山》作者：孟浩然人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑字在，讀罷淚沾襟。例2《將赴吳興登樂游原》作者：杜牧清明有味是無能，閑愛孤雲靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵。-----------------------------------------------------------------------------------（05）以發問開頭；以發問開頭，或隨即作答如；例1錢起這首詩以，歸雁喻友人，首句以發問雁為什麼要回到南方的瀟湘一帶呢？承句針對首句的疑問作答。或問而不答，造成懸念以引人入勝。例2劉禹錫的這首詩，首聯；何處秋風至？蕭蕭送雁群。首句以發問開頭，意在引起注意，承句並不回答，何處、而是用，蕭蕭，二字細緻寫秋風帶來的萬木蕭條的晚秋之景。例1《歸 雁》作者：錢起瀟湘何事等閑回？ 水碧沙明兩岸苔。二十五弦彈夜月， 不勝清怨卻飛來。例2《秋風引》 作者：劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。-----------------------------------------------------------------------------------（06）以反問開頭；是以反問開頭，可以增加語言的曲折性，引人尋味如；首句；敢偷閑，是反問，意思是哪裡敢偷閑呢？《雪中聞牆外鬻魚菜者求售之聲甚苦有感》宋 范成大飯籮驅出敢偷閑，雪脛冰須慣忍寒;豈是不能扃戶坐？忍寒猶可忍飢難!-----------------------------------------------------------------------------------（07）以辯論開頭；以設辯開頭，帶有引人入勝的作用。如李白這首詩，首句說；莫道『似乎有人為唐玄宗逃蜀而發出；行路難，的感嘆，作者即用；莫道，加以辯白，並用萬人歡，來加以證明。《上皇西巡南京歌十首》其一作者：李白莫道君王行路難，六龍西幸萬人歡.地轉錦江成渭水，天回玉壘作長安。-----------------------------------------------------------------------------------（08）以追憶開頭；撫今追昔之作往往用這種形式開頭。如首句去年今日，寫出了對一個熱情美麗的姑娘的深深思念。《題都城南庄》作者：崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處在，桃花依舊笑春風。譯文；去年的今天，正是在長安南庄的這戶人家門口，姑娘你那美麗的面龐和盛開的桃花交相輝映，顯得分外緋紅。時隔一年的今天，故地重遊，姑娘你那美麗的倩影，已不知去了哪裡，只有滿樹桃花依然笑迎著和煦的春風。注釋⑴都：國都，指唐朝京城長安⑵人面：一個姑娘的臉。第三句中「人面」指代姑娘。-----------------------------------------------------------------------------------（09）以比擬開頭；詠物詩多用擬人化手法，把物當作人來描寫。如賀知章這首詩首句擬人把柳樹當作嚴妝的美人來描寫《詠柳 / 柳枝詞》作者：賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。譯文；如同碧玉裝扮成的高高的柳樹，長長的柳條柔嫩輕盈，像千萬條綠色的絲帶低垂著,在春風中婆娑起舞。這一片片纖細柔美的柳葉，是誰精心裁剪出來的呢？就是這早春二月的風，溫暖和煦，恰似神奇靈巧的剪刀，裁剪出了一絲絲柳葉，裝點出錦繡大地。注釋{1}柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長...-----------------------------------------------------------------------------------（10）以交代背景形式開頭;這是詩詞開頭最常用的形式。一開始便把有關的問題如；時間，地點，人物，事物，等交代清楚，可使頭緒不亂，而敘事明白。交代時間的如；賈島這首詩：開頭是交代時間《三月晦日贈劉評事》作者：賈島三月正當三十日，風光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鍾猶是春.【起句】；三月三十，這是春季的最後一天了，【承句】；美好的春色就要別我這個苦吟的詩人而去。【轉句】；那麼就讓我不睡覺與你一起共同度過這美好的時刻吧。【合句】；還未到報曉的鐘聲響起來時，總還是春天。-----------------------------------------------------------------------------------交代人物的如；李白這首開頭就是交代人物《怨情》作者：李白美人卷珠簾，深坐蹙蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。【註解】：１、深坐句：寫失望時的表情。顰蛾眉：皺眉。起句；美人兒捲起珠簾等待等待，承句；一直坐著把雙眉緊緊鎖閉。轉句；只看見她淚痕濕滿了兩腮，合句；不知道她是恨人還是恨己。-----------------------------------------------------------------------------交代地點的如；張祜的這首開頭就是交代地點《題金陵渡》作者：張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。【起句】；夜宿金陵渡口的小山樓，【承句】；輾轉難眠心中滿懷旅愁。【轉句】；斜月朦朧江潮正在下落，【合句】；對岸星火閃閃便是瓜洲。注釋⑴金陵渡：渡口名，在今江蘇省鎮江市附近。⑵津：渡口。小山樓：渡口附近小樓，作者住宿之處。⑶宿：過夜。行人：旅客，指作者自己。可：當。⑷斜月：下半夜偏西的月亮。星火：形容遠處三三兩兩像星...-----------------------------------------------------------------------------------《二》中間過渡中間過渡這一部分，作為詩，有一個說法，就是寫詩要有；起承轉合.起，即是開頭。合，即是結尾。承，指絕句第二句或律詩第二聯應承接上句或上聯。轉，指在承之後，變換角度，從另一個側面表達，以與尾句或尾聯相接，表達，旨意這個說法在，五、七言律詩和絕句中還是很值得參考的，有人曾提出說法五七言律詩中的頷聯寫景，頸聯抒情，這種情況實不少見，如被稱為七律正宗，的杜浦詩【蜀相】丞相祠堂何處尋， 錦官城外柏森森。映階碧草自春色， 隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計， 兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。又如孟浩然的【望洞庭湖贈張丞相】八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。以上僅僅說明有不少詩是這種情況。在律詩中，中間兩聯全寫景，全抒情或者景情並言者也有不少見。如；題破山寺後禪院(唐）常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。——選自《全唐詩》九日齊山登高-唐-杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。這兩首著名詩作，景中有情，情中有景。景情渾融。寓意深遠。絕句一般是第一句起。第二句承。律詩一般第一聯起，第二聯承，第三句或第三聯的轉至關重要，轉得好了，第四句或第四聯就有了基礎，順勢而下，自然生成。總之，中間部分的寫法不一，關鍵在於選材，始終為主題服務。-----------------------------------------------------------------------------------《三》結尾一篇之妙，在乎落句。歷來詩人寫詩，既注意起句，更重視結句。因為結句無力全詩大為減色，以下幾種結尾歷來認為是好的結尾。-----------------------------------------------------------------------------------（01） 以寫景作結。這種寫法較常見，不但描寫景物的詩多以寫景作結，就是敘事，抒情的詩，也常以寫景作結。例一，敘事的詩如；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。結句用長江的浩渺，隱寫了一種空虛寂寞的難遣之前。例二，懷古的詩如；《題三閭大夫廟》作者：戴叔倫。沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。尾聯寫景，寓情於景。前句寫看了屈原廟，已是日落西山，秋風陣陣的時候了，尾句寫出了楓林里一片蕭索落寞景象，使人感到悲涼。例三,抒情的詩如；王昌齡《從軍行》琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。尾句以景作結，反襯邊愁擾亂，既彈不盡，也聽不盡，從月亮東升於長城之上，又西落於長城之下，夜色愈深而邊愁愈重，人們依舊彈下去聽下去。-----------------------------------------------------------------------------------（02）以描狀作結，以描寫人物的具體形象作結，可以在情狀之中寓有深意，避免直說。例一；如孟浩然的這首詩《與諸子登峴山》人事有代謝，往來成古今江山留勝跡，我輩復登臨水落漁梁淺，天寒夢澤深羊公碑尚在，讀罷淚沾襟尾聯；羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。讀罷襄陽人民為懷念晉時鎮守襄陽的羊祜hù而樹的碑【又叫墮淚碑】而落淚滿襟，這一情狀即寄寓著自己有仕進願望，卻以隱淪終了，不能如羊祜hù那樣遺愛人間，與江山同不朽的自傷之情。例二．如杜牧的《秋夕》這首詩銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，卧看牽牛織女星。結句是寫少女『卧看；天際牛郎織女一年一度的幽會含蓄有而思致。-----------------------------------------------------------------------------------（03）以抒情作結。結句往往是全篇思想感情的升華，而用語精警。例一，如劉皂的這首詩《旅次朔方》客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉。結句抒寫了一種無可奈何的情緒，深刻地表現了作者強烈的思鄉感情。-----------------------------------------------------------------------------------（04）以議論作結。例一；如杜甫的《八陣圖》這首詩的結句的作結。功蓋三分國，名高八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。結句發表議論，道出了諸葛亮的無遺恨。-----------------------------------------------------------------------------------（05）以發問作結，以發問作結不但可以增加層次起伏，而且可以喚起讀者的聯想，使詩詞寫的更有情致。例一；如張旭的《桃花谷》這首詩的作結。隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。結句用『何處邊；三字發問，就此停筆，不作回答，但詩人對於桃花源生活的嚮往，卻流露在字裡行間。例二，有的發問作結來點出作意。如杜浦這首《絕句》江碧鳥逾白， 山青花欲燃。今春看又過， 何日是歸年。結句用發問點出題意，顯出自己對故鄉的懷念之情。例三；如曹鄴的【官倉鼠】這首的作結。官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓飢，誰遣朝朝入君口。在，健兒無梁百姓飢，之後，接著提出『誰遣朝朝入君口。這一問題雖沒有明確指出造成；百姓飢『的剝削者養活著』 官倉鼠，但卻能使人想到，並且更含蓄有力。結尾提出問題。不作回答。-----------------------------------------------------------------------------------（06）以反問作結例一；如李白《春夜洛陽城》這首詩的作結誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。結句以『何人不起』的反問形式深切地表達了自己聞笛思鄉的感情。例二；如周邦彥《浣溪沙》這首的作結樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君莫上最高梯。新筍已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍聽林表杜鵑啼。結句以反問的形式述說了自己不忍聽杜鵑鳥『不如歸去』的叫聲。【還有以反問詰jié作結】例三；如如高士的【別董大】這首就是以反問詰作結。千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。結尾用；天下誰人不識君。反詰，更加說明董大到處能遇到朋友。-----------------------------------------------------------------------------------（07）以比喻作結。例一；如杜浦《旅夜書懷》這首詩的作結就是明喻作結細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。尾聯；飄飄何所似？天地一沙鷗。結句用翔集無定的沙鷗來比喻漂泊無定的詩人自己的感懷。-----------------------------------------------------------------------------------（08）以對比作結。可使形象鮮明突出，增強藝術的感染力。例一；如杜牧的《山行》這首詩的作結。遠上寒山石徑斜, 白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚, 霜葉紅於二月花。結句拿霜葉和二月花相比，那晚照下的楓林景色是十分美麗迷人。例二；如李白《贈汪倫》這首的作結。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。尾聯；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。上句用；深千尺，來比，送我情，結句又說它『不及，對比之下，汪倫的情誼就更加深厚了。-----------------------------------------------------------------------------------（09）以進層作結。進層作結可以增加思想感情表達深度。例一；如李覯gòu《思鄉》的這首詩的作結。人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮雲遮。尾聯；上句『已恨』寫碧山遮住落日，遮住天涯，結句說碧山還被暮雲重重遮住，自然更，恨『暮雲了，這就是深一層的寫法，是一種急切的思鄉之情溢於言表。例二；如杜荀鶴的【山中寡婦】這首結尾；夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢髮焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒後尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應無計避征徭。寫了喪夫寡居的農婦在受災之後也逃不脫賦稅的逼迫，若按一般的結尾，則是作個總結，說明這農婦的遭遇卻讓人同情，但此詩的結尾並未停留在一般的總結上，而是寫了；任是深山更深處，也應無計避征徭。又深入一層，這不僅說明一個農婦逃不脫賦稅的逼迫，而且也說明了無論哪個農民，即便是在、深山更深處『也都』無濟避避征徭『的。-----------------------------------------------------------------------------------（10）以對面作結。指從對方寫自己。例一；如王維的《九月九日憶山東兄弟》這首的作結。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。【zhū yú茱萸】結句不說自己思念家鄉的兄弟，反說家鄉的兄弟在插茱萸時思念自己，從而顯示自己對家鄉的憶念之深。-----------------------------------------------------------------------------------（11）以烘托作結。用別的事物從側面進行描寫，使所要表現的事物更加鮮明突出。例一；如李白的《聽蜀僧濬彈琴》這首的作結。蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，餘響入霜鍾。不覺碧山暮，秋雲暗幾重。尾聯說蜀僧彈琴，聽得入神，不覺暮雲籠罩了碧山【暗用響遏è行雲的典故】以此來後托琴音的美妙，蜀僧彈琴的高明。-----------------------------------------------------------------------------------（12）以敘事作結。例一；如韓翃的《寒食》這首詩的作結。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 日暮漢官傳蠟燭，輕煙散入五侯家。尾聯敘當時情事，寒食禁火，夜間也不許點燈，但傍晚時分，宮廷已派人將蠟燭分賜到五侯家中了。----------------------------------------------------------------------------------（13）以扣題作結；有的詩詞是在開頭點題；有的詩詞則是在結尾扣題，無論是在開頭，還是在結尾，這種明確地揭示題意的辦法，能較容易地達到結構的完整和層次的清楚。以扣題作結的例子，例一李白的【渡荊門送別】的結尾渡遠荊門外，來從楚國游。　　山隨平野盡，江入大荒流。　　月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。尾聯『仍憐故鄉水，萬里送行舟。扣上了、送別、的題意。例二；如劉皂的《長門怨》這首詩的作結。 宮殿沉沉月欲分，昭陽更漏不堪聞。 珊瑚枕上千行淚，不是思君是恨君。此詩泛寫失寵宮嬪的怨恨，結尾直說，不是思君是恨君，扣題作結。-----------------------------------------------------------------------------------（14）以扣回起句作結思歸-方坦庵-清代老妻書至勸還家，細數鄉園樂事賒。彭澤黃魚無錫酒，宣州栗子霍山茶。牽蘿已補床頭漏，扁豆猶開屋角花。舊布衣裳新米粥，為誰留滯在天涯。滯zhì方坦庵的這首詩以次句鄉園樂事。中五皆樂事。末句回照首句勸還家。第十三章2【三種銜接；順接。逆接。反接】。古代詩詞中好的層次不只是，不是以上幾種，另外，像重疊，反覆也是，層次的重疊和反覆，如果安排得當，就會起到加強的作用。有關重疊，反覆問題，在前面已談過了，這裡從略，詩詞的結構安排，在注意層次的同時，還應注意層次的連接。層次連接，詩詞不同於散文，大都是不用連接詞語的，而是靠內在聯繫，最常見的層次連接是順接，特殊的有逆接，反接等。基本這三種。一，順接。因為順接是用的最多的一種連接方式，所以又可分多種情況。前後兩層有時間先後關係，用的是順接。如；陸遊的【訴衷情】開始寫一層，當年萬里覓封侯接著一層寫眼前的；夢斷『從當年到眼前，時間是先後。前後兩層在內容上是並列的，用的也是順接，當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。又如；李白的【古朗月行】　小時不識月，呼作白玉盤。　　又疑瑤台鏡，飛在青雲端。開始一層寫，小時不識月，呼作白玉盤。接著一層寫；又疑瑤台鏡，飛在青雲端。把月比作白玉盤和比作瑤台鏡，二者是並列的。後層是前層的進一步說明；也多用順接。又如秦觀的【鵲橋仙】纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻、人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮。前層寫牛郎，織女，金風玉露一相逢。後層；便勝卻、人間無數。是為前層作說明性結論。 除了上三種外，順接還有別的一些情況。又如這首；【江樓閑望懷關中親故】作者；李玉群搖落江天欲盡秋，遠鴻高送一行愁。音書寂絕秦雲外，身世蹉跎楚水頭。年貌暗隨黃葉去，時情深付碧波流。風凄日冷江湖晚，駐目寒空獨倚樓。首聯開始一層景語發端，寓敘事寫清於其中。搖落江天欲盡秋。一句，敘時令而以景語出之；暮秋之時，萬物凋零，臨水處江天一色，曠野蕭瑟。詩人於秋江遠天寇以；搖落二字，在蕭瑟兮，草木搖落而便哀的秋景中，自然溢出了登山臨水，貧士失職的坎壈lǎn。【困頓;不得志】這一句對景興起，寄景高遠，以及眼前已然浮現出愁懷縈yíng結。遠鴻高送一行愁。順接首句前分句；搖落江天欲盡秋，遠鴻高送一行愁。描繪秋色。寥廓kuò的江天中，一行北雁向南飛入詩人的視野。--------------------------------------------------------------------------------------二，逆接；照時間先後安排為前後層，是順接；反之是逆接。時間在後成了前層，時間在先的卻成了後層。如；李商隱這首<<馬嵬>>海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁！頸聯；此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。前層寫的是當時，指的唐玄宗逃亡時，警衛部隊不肯前進，要求懲辦楊貴妃。後層寫的是以前，指唐玄宗與楊貴妃在逃亡前的相戀之事。如此看來，逆接類似於語句的倒裝。--------------------------------------------------------------------------------------三，反接；同逆接不一樣，逆接是時間先後的反用，反接是後層反用前層深入下去的意思。宋之問的【渡漢江】就是如此；嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。比如若將『離鄉多年又斷了音信』作為前層，那麼前層深入下去的意思則是『盼望聽到家裡的消息』反過來就是『不願聽到家裡的消息』把反過來的意思作為後層，這樣的後層接前層便是反接。
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