這4招教你的孩子遠離校園欺凌（暴力）！|智慧家教

前不久在朋友圈裡流傳的一張照片讓人心驚。照片中，一個孩子的背部傷痕纍纍，明顯是被刀刃劃傷。這件事情發生在南京一知名學校，受害者是一位初一的孩子。

據知情者說，傷人者用裁紙刀把同學劃傷，縫了50多針，差點傷到大動脈。而且當時該隔著外套，兇殘成這樣，太恐怖！

校園欺凌，這是一個所有家長在孩子成長過程中，不得不面對的問題。也是一個日益突出的社會問題。打開網站，輸入「校園欺凌」幾個字，一大撥視頻蹦現在眼前：圍毆打罵、狂扇耳光、強吞穢物……每一段視頻都觸目驚心。

據統計，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌/暴力事件共43起。發生地既有大型城市北京、上海，也有欠發達的廣西、雲南，從東北遼寧到南端省份海南都有發生。據浙江大學《青少年攻擊性行為的社會心理研究》調查則顯示，49%的同學承認對其他同學有過不同程度的暴力行為，87%的人曾遭受到其他同學不同程度的暴力行為。2016年1月12日17點多，海南臨高縣東英鎮幾名女生因QQ聊天發生口角，四人對另外一名女生圍毆、侮辱，並錄製視頻在網上傳播，引發網路關注。

2015年5月15日，山東省蘭陵縣的8名中學女生對蘭陵縣實驗中學一位初一女生進行群毆，她們效仿網路中的打人視頻，將打人過程拍攝下來並上傳網路。

2015年6月10日，南京一名初中生遭到高年級學生索要錢物，拒絕後遭到毆打。對方還用手機拍下毆打和侮辱他的過程並發送給其他學生和學生家長......

近年來性質惡劣的校園欺凌事件頻繁在網路上曝光，如何制止校園欺凌，已成為社會關注的話題。了解了問題的嚴重性，我們就來聊一聊如何面對與預防校園欺凌。壹

什麼是校園欺凌

校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學。比如：對受害者的直接攻擊，包括拳打腳踢、掌摑拍打，敲詐、強索金錢或物品等等。欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。

校園欺凌也不僅僅包括肉體上的折磨，還包括了區別對待的軟暴力。比如：給同學取侮辱性外號與喝罵，傳播關於受害者的消極謠言和閑話等等。較之前者，軟暴力對孩子的自尊心和性格的傷害更大。

校園欺凌產生的原因

學校本應是最陽光、最安全的地方，但是當種種欺凌行為不斷傷害孩子們的身心健康、衝擊社會的道德底線之時，我們不禁要問，究竟是什麼原因讓孩子變得暴戾？

在校園欺凌和暴力事件中，最可怕的，是施暴者的不以為然。前不久，北京航空旅遊專修學院發生了一起校園暴力事件。兩名女生遭到多名女同學毆打，導致嘴角撕裂、身體多處受傷。而更令人震驚的是，事發後，打人女生竟在微信朋友圈公然發布警車和警察照片，並配發「已經對警車免疫」「這次幾日游？」等調侃性的文字。

有些孩子「天真地」認為暴力行為是可以被接受的、是能夠解決問題的。有些孩子想當然地把暴力當作一個「引起關注」或是「樹立威風」的方式……這些現象的出現，折射出的是青少年價值觀的扭曲。

青春期的孩子身心發育不完全，情緒不穩定、容易暴躁失控、自我調節能力差是常見的現象，這也是導致青少年暴力行為多發的一個重要原因。除去生理因素外，更主要的原因則是青少年對施暴行為的認知出現了偏差。而偏差的出現與其所處的環境息息相關，包括家庭、社會等諸多方面。

中國教育科學研究院的調查表明，在很大程度上，校園欺凌的根子在家庭：「我們在調研中發現，許多施暴的孩子有著相似的家庭背景：或是家境優越，認為不管出了什麼事，家長都可以擺平；或是家境惡劣，自己也有過被父母暴力對待的經歷。孩子的成長是一個不斷學習的過程，家長處理問題的方式，往往會引起孩子的模仿。」

做事不講程序規則、處理問題簡單粗暴、缺乏溝通，諸如此類的社會大環境，也會潛移默化地影響孩子，成為校園欺凌滋生的土壤。比如電影電視劇中出現的用暴力解決問題的情節，網路遊戲里大量的打鬥、殺人的情境，這些都會讓孩子形成一種「心理免疫「。換言之，當孩子接受了、習慣了暴力的環境，暴力對他們而言就是一種正常現象，一旦現實生活中出現了矛盾，他們就會不自覺地將暴力行為應用到現實當中。畢竟青少年心智發育不成熟，分辨能力不足，很容易產生思想上的混亂。

校園欺凌會給孩子帶來什麼樣的危害呢

校園欺凌在很多人的心裡都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者身上，也給施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對於施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上了犯罪道路。

對於受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

肆

4招教你的孩子遠離校園欺凌，保護自己

第一招：不能「怕」字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢於抗爭，要勇敢說「不」。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那麼這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來更不良的後果。因而，有效防範校園暴力的第一要訣就是「不怕」。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

第二招：要及時報告。勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯繫的，我們提倡在「不怕」的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截後的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，會在無形中助長對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三招：要搞好人際關係，慎重擇友。要對孩子的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交「益友」，不交「損友」。一個有廣泛、良好人際關係的學生，不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。對已經受到暴力侵害的學生要多安慰，但不應鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

第四招：家長和學校都應言傳身教，對待問題都不應該用暴力解決，而是以建設性的方式與孩子溝通。對施暴學生不要一味批判、恐嚇、全盤否認，而是要幫助他們看到自身行為的不合理之處，理解自己施暴行為的前因後果，敢於為自己的行為承擔責任，並學慣用更加健康積極的方式實現合理的目標，以此方能懲教結合，立德樹人。

整理：顏晗

本期排版：木木

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