小班音樂遊戲反思

　　小班音樂遊戲反思一：小班音樂遊戲《小手拍拍》案例與反思　　主要是因為本土環境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協調能力不足，同時為了激發幼兒對於音樂遊戲的興趣愛好。　　活動目標　　1．鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。　　2. 認識五官的名稱及位置　　3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂　　教學重點、難點　　重點：認識五官的名稱和位置　　難點：在音樂遊戲快速的用手指出五官的位置　　活動準備　　《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習　　活動過程　　1、活動導入：做「指五官」的遊戲。　　師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大，我們來玩一個「指五官」的遊戲。老師問XX在哪裡？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這裡，好嗎？　　2、教師示範歌曲。　　音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內容。　　3、幼兒學唱歌曲。　　在老師的帶領下，請幼兒跟著學一學《小手拍拍》，並反覆幾次，加深印象。　　4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。　　在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，並從中體驗遊戲的樂趣。　　5、請個別幼兒上台表演《小手拍拍》。　　教學反思　　在音樂快樂活躍的節奏中遊戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上台來給大家表演，那麼在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發他們敢於表現自己的慾望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特徵、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課後感覺缺乏了一定的延伸性，在遊戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。　　小班音樂遊戲反思二：小班音樂遊戲活動《捉小魚》案例與反思（1492字）　　在一次晨接過程中，一名幼兒的家長正好端著一小缸金魚，當看到金魚在魚缸里游來游去時，全班幼兒頓時活躍起來，一邊喊著「小魚」一邊不停地做小魚游泳的動作，由此，我想到小班的幼兒有著很強的好奇心，同時喜歡模仿不同的小動物，而《捉小魚》這一遊戲正好符合幼兒這些好奇、好動、好模仿的特點，從而生成了本次音樂遊戲活動。　　活動目標　　1.幼1.知識目標:幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積极參与遊戲。　　2. 2.能力目標：幼兒能遵守遊戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。　　3. 3.情感目標：幼兒能通過遊戲體驗音樂帶來的快樂。　　教學重點、難點　　重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作　　難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚遊動作同時按遊戲規則玩遊戲　　活動準備　　兒歌錄音《許多小魚游來了》； 小魚頭飾若干 ； 小貓頭飾一個 ； 漁網一個 ； 自製池塘　　活動過程　　一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣　　師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室　　二、複習兒歌，理解歌詞　　（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什麼名字嗎？是怎麼唱的？　　（2） 幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌　　提問:歌曲里唱了些什麼？有什麼小動物？（小魚）　　小魚在做什麼？（游泳）　　三、幼兒學習小魚游泳動作　　師：歌曲裡面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會） 那誰來游給魚媽媽看看呢？　　（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）　　擴展引伸：　　（1）魚寶寶向上面游是怎麼游的？（或向下游，左右游）　　（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎麼做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）　　師：魚寶寶們真能幹，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個《捉小魚》的遊戲，怎麼樣？　　四．介紹遊戲規則　　師：現在我們要到大池塘里去遊戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩遊戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。　　五、玩音樂遊戲　　1、第一遍遊戲，玩後發現了什麼問題，老師要及時糾正和指出來，並提出要求。　　2、第二遍玩遊戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。　　3、繼續玩一次遊戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。　　4、請一個小朋友當小貓，其餘幼兒當小魚，繼續玩一次遊戲。　　六、結束部分　　1、師：魚寶寶們，今天的遊戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次遊戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。　　2、放輕鬆歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。　　附　　兒歌：　　許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住　　教學反思　　本次遊戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕鬆愉快的氛圍，「魚媽媽」的角色引導讓幼兒能夠輕鬆自然地進入到「魚寶寶」的角色中去，教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作，充分調動了幼兒學習的積極性，但是在遊戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次遊戲結束後教師都應用正面鼓勵的話語總結前一遊戲中出現的問題，重聲遊戲規則後再玩下一次遊戲。其次，在遊戲時，老師扮演的是「魚媽媽」的角色，所以當「小貓」來網魚時「魚媽媽」應該竭盡全力去保護或者營救被捉的「小魚」，而不是幫著「小貓」把「小魚」送出「魚塘」，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發性（如：你覺得怎麼樣？為什麼？）　　小班音樂遊戲反思三：小班音樂遊戲《捉小魚》反思（343字）　　在本次活動中，我執教了小班音樂遊戲《捉小魚》。第一次看到這個音樂遊戲的時候我覺得會適合我們小段的幼兒，這是一首輕鬆愉快的歌曲。在活動過程中，我覺得我對每個環節的層次把握還是挺明確的。第一環節：出示小魚的圖片作為導入。第二環節播放音樂並引導幼兒發揮自己的想像做不同的小魚游泳動作。第三環節是本次活動的重點，幼兒能夠伴隨著音樂來做遊戲，了解遊戲的玩法及規則。這個活動我個人認為上得比較成功，幼兒都非常投入地參與遊戲，也充分調動了孩子們「玩耍」的樂趣達到了所設的教學目標，增進老師、同伴之間的感情。在活動中比較不足的是由於我們幼兒年齡差距有些不同，導致有些年齡較大的幼兒很快就會玩了，年齡較小的吸收比較慢要反覆進行遊戲，還有遊戲過程中幼兒的情緒處於有些過於興奮的狀態在平時的常規中還有待加強。　　小班音樂遊戲反思四：小班音樂遊戲:《袋鼠媽媽》教學活動反思（237字）　　在設計這節課時，我先用圖片激發小朋友的興趣，了解袋鼠的特徵、學唱這首歌曲，然後根據袋鼠的特徵做些相應的動作，最後做遊戲。遊戲是這節課的高潮，為了讓每個孩子都有參加遊戲的機會，我把小朋友們做成兩排，這樣小朋友們就有足夠的空間活動，還與孩子們一起投入到遊戲中，平等地成為遊戲中的一份子，充分體現「師生互動，生生互動」。沒有板起面孔的說教，「填鴨式」的教學方式一去無蹤，孩子成為課堂真正的主人。但在活動中也存在一定的不足之處：孩子的規則意識不強，在以後的活動中需加強這方面的教育。　　小班音樂遊戲反思五：小班音樂遊戲教案與教學反思：小動物走路（950字）　　活動目標：1、使幼兒萌發對小動物的喜愛之情，並感受音樂節奏的快與慢。　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。　　活動準備：多媒體課件、音樂《小動物走路》　　活動過程：　　一、導入　　寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現在寶寶和老師一起走著去。（音樂）　　二、通過觀察，認識幾種小動物並學習它們走路的樣子。　　（一）認識小兔，學習小兔走路。　　師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧！　　1、寶寶快看，草地上誰走來了？（小兔）我們一起向小兔打個招呼。（小兔你好）　　2、再看看小兔是怎麼走來的？　　3、寶寶，咱們現在變成一隻小兔子，學學小兔子走路吧。　　4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高？　　（二）認識小鴨子，學習小鴨子走路。　　1、寶寶，你們瞧，誰走來了？（小鴨子）我們一起向小鴨子打個招呼。（小鴨子你好）　　2、再看看小鴨子是怎麼走來的？　　3、寶寶，咱們現在變成一隻小鴨子，學學小鴨子走路吧。　　4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。　　（三）認識小烏龜，學習小烏龜走路。　　1、寶寶們看，河岸上誰走來了？（小烏龜）我們一起向小烏龜打個（招呼吧。（小烏龜你好）　　2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的？　　3、寶寶，你們想變成一隻小烏龜嗎？趕快變成一隻小烏龜，學學小烏龜走路吧。　　4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。　　（四）認識小花貓，學習小花貓走路。　　1、還有一隻小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀？和小花貓打個招呼吧。　　2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的？　　3、寶寶，咱們也趕快變成一隻小花貓，學學小花貓走路吧。　　4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼兒走路要靜悄悄的）　　三、跟唱歌曲，隨音樂進行遊戲。　　師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。　　1、欣賞一遍歌曲。　　2、幼兒跟著音樂一起拍手。　　3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。　　4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。　　5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟著音樂來表演吧。　　6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。　　7、請寶寶們表演給客人老師。　　四、結束。　　寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧！
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