如何看待孩子的問題

關係親子。

親子關係，

2016年1月29日網路問答摘錄，這期問答中孩子教育問題較為突出，加入往期具有代表的親子問題，供大家參考！

在親子關係中，我開過一個玩笑，「有人說，孩子的問題就是父母的問題，我想問，那父母的問題是誰的問題，爺爺奶奶、外公外婆...這個問題要怎麼繼續下去呢：）」。從教練的角度上，問題本身並不是問題，如何看待問題才是問題。對於這個笑話，我是這樣看的，父母其實是孩子的環境，對孩子有必然的影響，調整父母是幫助孩子建立更好的環境，我們還是把焦點放在孩子本身上，而並不是把問題轉嫁到父母身上。

問題1：離異家庭，我兒子和我說他爸爸想和我合好，同時也是兒子的想法，我想不好怎樣回答兒子，我就說考慮下。其實我是不想和他爸爸合好，但不知道怎樣回答他，又擔心直接回答會傷到孩子的心。我該怎麼和孩子說呢？

回答：

第一， 要讓孩子清楚，婚姻是你和前夫的事，並且只是你們兩個人的事，讓兒子在這個層面上有清晰的認知；同時，也要告訴孩子你和前夫的關係對他一定是會有影響的，這需要不斷的強化；要注意的是，孩子通常把父母離異視作是他們的錯，這是一類非常常見的個案。

第二， 和孩子父親直接溝通，不讓孩子做傳聲筒；同時，也要從語言和行動上表達對兒子的愛和你和他父親在不在一起是沒有關係的，你是永遠都愛他的，相信他父親也是這樣的。

第三， 因為孩子期望你們在一起，所以你們如果不在一起，那孩子傷心也是件正常的事，如果你能和他說明你現在不想和他父親在一起是因為你想有更幸福的生活或者是有其它的選擇，而不是他父親有過什麼樣的錯誤，這樣就把你和他父親的糾葛以及和他的關係理清。

問題2：女孩兩歲時候離婚。歸男方帶回了老家，現在6.5歲。期間每一個月v回老家看一次孩子，只要過夜，晚上孩子就嗷嗷哭鬧找爸爸。我知道他極度缺乏安全感。可我又不能不見孩子。而每次送回去分離時候她也會哭鬧。4年多孩子應該造成了創傷，導致現在要接她她不來。電話不接。彷彿我就是奪走她安逸生活的殺手一樣。我該怎麼處理跟孩子的鏈接和創傷？這種不安全感會不會為她今後擇偶帶來創傷呢？求老師解答。萬分感謝！

回答：

第一， 和父親家族建立更好的關係，比如爺爺奶奶，這樣孩子的家族對你的情緒才能趨近於平和，否則她會被這個家族系統的情緒影響，如果在你們離婚時，對方家庭感覺到被你傷害，那就需要你更加努力。

第二， 孩子有沒有創傷，這個我不能評估，至於她不願意和你交流，代表你和她目前的鏈接是不夠的，這需要你更加努力，當然你的方式還是蠻不錯的，每個月都能去看她。母女連心，她現在的拒絕不代表將來一定會這樣，孩子大一些也許就更理解你，這也可以說是你選擇離婚要付出的代價。

第三， 至於孩子的未來會不會被影響，目前還不能評估，也會有很多可能性，一是會被你和父親的關係影響，擇偶上出現問題，另一種也許在你看來會是好的，就是她完全會更加在意婚姻，所以會找特別忠誠的，也有可能是愚忠的關係。在我看來有很多的可能性，至於往哪個可能性發展，你是能起到一起影響作用的，但不能完全按你規劃好的或期望的方向走。

問題3：兩歲半的孩子（男孩）太注重大人的說法，周圍人來家裡或電話里誇他時就會打亂他本來玩的節奏，興奮不已的扔東西，而且一經表揚過的事下次再不會做。家裡不缺吃的，除了垃圾食品，可是孩子一看到別人吃東西，就眼巴巴的盯著，甚至一直跟著，還可能去撿袋子……他手上的吃的倒是願意給別人。膽小，沒自信，沒安全感，睡覺都要抓著媽媽的手，半夜醒來叫媽媽，不答應就直接坐起來或站起來。請問老師，產生諸多問題的緣由是什麼？我該怎麼做呢？

回答：是誇他的語調和語氣對他產生了一個刺激，興奮是他對於這類刺激的反應方式。一般孩子一歲多會對讚美開始產生反應。很正常！

表揚的事下次再也不會做？需要我們改善下表揚的方式和事件範疇，如果他做的很多事你都表揚，他就覺得沒有好奇感了，表揚你想讓他養成習慣的，表揚的方式不是「應付」式的，而是真的發自你們內心的。

孩子並不能區分這是「自己家」還是別人的東西，他現在正在學習這些的過程里，有一些孩子這個年齡段會去搶別人的食品或玩具，這是一個探索界限、明確自我的過程。

膽小、沒自信、沒安全感這些評價不知道你是怎麼診斷出來的！我想是你認為的。聽說這樣的笑話吧：有一種冷叫媽媽覺得你冷。

緣由不好評估，我知道這麼小的孩子你說的「膽小、沒自信、沒安全感「，在心理學領域裡目前都是無法評估的。這些都是一個人的特質，膽小的人將來可能更細心和注意安全，沒自信的人可能通過掌握」技能「發展自信心！沒安全感的人可能交很多朋友。

問題4：

有些小朋友老咬指甲，不用剪，是為什麼？

回答：有些成年人也有類似的行為，不知道你說的孩子是多大的孩子，如果成年人這樣的行為通常是焦慮造成的，孩子也有這個可能性。

如果孩子大於5歲，並且他也認為這是一個問題的話。我們可以用富爾曼博士的這個方法進行行為訓練。

1.我們可以和他探討發展一項什麼能力來解決這個問題（掌控能力、健康能力…）。2.探索下該技能的好處（手上有細菌，可以更健康、保護指甲）？3.給技能起個名字！選擇一個魔法寶貝來支持他學習技能(孫悟空、超人、熊大、光頭強，問孩子他們知道)；4招募支持者（同學、親戚、朋友）；5讓孩子相信他有能力學會這個技能（告訴他們可以，比如學走路、比如以前做了什麼事是成功的）；6策劃慶祝方式（和孩子一起討論和策劃）；7為技能下個定義（當學會技能時應該有什麼樣的表現）8廣而告之（告訴更多的人），9練習技能（選擇時間，比如周末，發生咬指甲時）；10提醒技能（探討提醒的方式），11.慶祝成功，12.把技能教給其它孩子，13.著手下一個技能。(可參見富爾曼博士的書《兒童技能教養法》共15步)

問題5：老師好，一個家長說自己孩子今年上大三，不學習，光玩遊戲，還光要錢，夫妻關係不是很好。目前母親已辭職，不知道該怎麼和孩子交流。

回答：

第一， 掛科嗎？很多上大學的朋友其實都是瘋玩，有幾個層面的因素，從小一到高三太辛苦了，而且在父母面前被管制的太多了，所以父母不在身邊管制，終於可以自己做主了，所以放任一下也不見得有大的問題；

第二， 還有就是社會因素，教育體制的問題，很多的專業學習對未來的工作都沒有幫助，所以也是造成現在很多大學生不愛學習的關鍵。關於要錢，那是正常的啊，如果沒有培養到孩子節檢的特點，這個時候一定是最需要錢的。有很多大學生刷爆信用卡的案例，甚至他們工作一段時間後還會這樣。理財是項能力，需要訓練和學習。

第三， 其實大學中最重要的任務是認知自己的學習方式，訓練思維方式的過程，這是對人的一生最重要的東西，把這本書推薦給高中生和大學生《大學應該這樣讀》戴夫.埃利斯

問題6：兒子剛過15歲生日，省重點中學高一學生，孩子初二以來正式進入青春期，性格變得敏感，像個刺蝟；看事物不順眼，喜歡批判，愛看魯迅的文章；給他買衣服，這也不要，那也不要，不知道喜歡什麼，我也跟他交流過多次，希望他多看別人的優點，多一些正面思考，多說自己喜歡什麼，可是效果不太好。希望能得到少臣老師的幫助。順便說一句，兒子除了上述不足之處，其他都棒棒噠

回答：

第一， 可見你是個完美型人格，這麼棒棒噠孩子你希望他更棒，我們每個人都沒有能力在別人不願意的情況下改變別人，只能對他進行影響，如果家長能更多的看孩子的優點，他也會從家長身上習得這個部分，（從你的描述看，你看他的焦點是放在缺點上的），如果你說我兒子是學習特別好，在省重點中學，他也特別敏銳，有獨立見解的孩子…

第二， 這個年齡的孩子正在完善價值觀的階段，他們有自己的評價體系，如果在對某些事物的看法上，家長讓孩子看到更廣闊的視角，這對孩子的成長非常有利，關於買衣服，其實可以讓他自己去買，這是訓練審美和理財能力的好機會，不是嗎。

問題7：兩年前我把女兒送到一所民辦初中學校後因為學校管理太嚴格造成了她嚴重的心裡衝突，愛發脾氣，對學校老師同學都不滿意，隨之學習成績下降，她心裡壓力增大，又加上我沒有理解孩子沒及時幫助疏導，後來她開始以上網解脫，我多次制止她上網，她一直對抗，由於我的方式不恰當讓女兒對我失去信任開始封閉自己，直到現在初三了還是偷偷玩手機，看漫畫書小說，給我說假話掩飾自己，我為女兒這樣很焦慮擔心。渴望得到少臣老師的指點和幫助。

回答：

第一， 看到你的行文，能接收到你的內疚和焦慮，非常棒！不知道你有沒有做過，那就是把你的心情直接表達給她，這也許是改善關係的開始。

第二， 同時，需要在她誠實的時候得到鼓勵，不管她發生什麼事，只要告訴你她做了什麼，都給予肯定，為她和你建立好的溝通通路準備好，因為她之所以關閉自己是因為她告訴你會給她更大的威脅。

第三， 青春期的孩子和母親發生衝突也是正常的事，還有一般女孩子這個階段成績都會有所下降，讓父親更多的介入孩子的教育上來。

問題8：我孩子超愛學習，初一，學校大榜前幾名，好像該高興，但是我更希望他不要一心在學習上，希望他願意不受應試教育的束縛，能更高一層地看學習，希望不僅僅為名次而學習，我經常會做一些初中學生團訓，內省，但他不是很喜歡參與。我如何提高自己，從而也提高他的認識。

回答：

第一， 支持孩子做他們想成為的人！而不是你希望他成為的人。

第二， 估計前面的朋友看了你的問題會被氣死，心理會說，你這是不是氣人呢？！呵呵，其實大家都是一個問題，就是沒有尊重孩子，或者說沒有把孩子視作是一個生命，而只把他當做是自己生命的延續，所以我們的痛苦不希望孩子延續，我們的幸福希望他們繼續，但每個人都有他們自己的幸福，支持孩子成為他們自己，而不是我們希望的他們。

問題9：我兒子剛三周歲，各方面表現都不錯，就是發育和發展的很正常，已經上幼兒園半年。最近老師反映，兒子在幼兒園不能主動和其他小朋友一起玩，比如他想去娃娃區玩，但是娃娃區已經有幾個小朋友在玩了，這個時候他就要拉著老師的手，告訴老師他要去娃娃區，讓老師幫助他去，而不是自己去。有時候去朋友家玩，他有想要的東西也是要拉著媽媽的手，讓媽媽去幫他要，而不是自己主動去要。對於這個問題想聽聽老師的建議！謝謝老師！

回答：

第一， 說明這個孩子很懂得規矩、守規則、善於求助、會使用資源…

第二， 如果想訓練他主動去要的意識，那需要一段時間的強化，比如在家庭環境里支持去要就能得到，和父親或母親去要時，會得到及時的回應！

第三， 如果發展了這項能力可能帶來的後果可能是如果有要的東西得不到會發脾氣，比如我們在一些兒童玩具店裡看到哭鬧的孩子。

THANK YOU