我們真的懂得怎樣愛孩子嗎？

06-06

文：六媽羅羅

今天又出差在上海，想起上次來上海時，在地鐵上看到的兩個場景。

　　盛夏趕路總歸又累又疲憊，下了飛機坐上地鐵依然昏昏欲睡，突然被小朋友的吵鬧聲驚得一激靈，抬眼看，一個七八歲的男孩剛踏進車廂就大聲嚷嚷累累累、熱熱熱、要坐坐坐。一起的家長有媽媽和另外一位老人，想來是奶奶或者姥姥。孩子說熱，媽媽就讓孩子脫了T恤，赤著膀子露著圓鼓鼓小肚子的男孩倒是涼快了，卻還是喊累。當時地鐵上沒有多餘空位，有座位的乘客瞄了男孩幾眼並未有人起身讓座。男孩站得離我很近，即使我心裡覺得這個年紀的小朋友站一會兒也無妨，卻禁不住他唐僧般的念叨，還是起身給他讓座。和我意料中一樣，小朋友並未道謝，也未讓同行的老人坐下，而是自己滿意地一屁股坐在椅子上，隨行的媽媽淡淡地對我說聲謝謝，就忙著從包里拿飲料給孩子喝。

　　換乘另一條線後，人比較少，我上去的車廂有一家四口，看起來是進城務工的農民工家庭。父親膚色黝黑，滿臉的忠厚老實，旁邊坐著一個六七歲的女孩，父女倆對面是瘦瘦小小的母親，一個三四歲的小女孩乖乖地坐在倒扣在地上的塗料桶上。父親和大女兒玩著刮鼻子的遊戲，母親安靜地微笑，小女兒一路都安安靜靜的。全家人進城行李自然少不了，快到站時，大女兒先是幫爸爸背上大背包，自己二話不說背上塞得滿滿的中型背包，拉起妹妹的手，父親一手拎起大件行李，一手拎起塗料桶，瘦小的母親力氣驚人地扛起一個大包袱，手裡又拎起一個裝著衣架等日用品的塑料袋。一家人好像並不覺得這有多累，依然是有說有笑地下了車。

　　這兩個場景，巨大的反差，讓我學著心理學研究著兒童教育，依然不知道該怎麼去歸納和總結，禁不住想問一句：我們的孩子怎麼了？

　　「我們」指的是和赤膊小男孩的媽媽一樣的家長，「我們」並非來自大富大貴之家，卻也比農民工的收入和生活要好很多，起碼在搭乘地鐵時、在上班休息時還有時間刷刷朋友圈。那位農民工四口之家的爸爸，或許一整天都在建築工地，媽媽或許在在烈日下帶著小女兒賣水果補貼家用，她是沒有時間也捨不得用流量刷朋友圈的。按說他們接觸到的育兒知識、科學教育不會比「我們」多，那為何看起來他們的孩子乖巧又懂事，結實又頑強呢？「我們」的孩子在豐盈的物質生活之外是否欠缺了磨難教育和自立培養呢？

　　小時候大約三四歲，每每和媽媽走路我總是抱怨說好累、不想走，媽媽說，那你就坐在路邊歇一會吧。我當真就坐在路邊休息，沒想到媽媽並未在一旁等我，而是自顧自的越走越遠。如此反覆了好多次，我漸漸知道媽媽並不會等我休息好了再走，更不會我一抱怨就抱起我，從此和媽媽同行再無怨言，而且發現其實不去想著有多累，真的就不累了。

　　大學時赴千里之外的東北求學，很多家長在操場外看著孩子軍訓，休息間隙隔著欄杆送上綠豆湯冰鎮汽水解暑。我一個人拿著行李轉火車到學校，軍訓時因走不好正步被罰站，大太陽下孤零零一人，眼淚順著臉頰流下卻始終咬緊牙不喊累。其實孩子都是獨立的個體，如溫室中的花朵呵護自然會柔懦驕縱；家長放手給孩子獨立成長的空間，反而利於長成傲立風霜而不屈不撓的松柏。

　　伊能靜的兒子哈利，家境富裕天資聰穎的文藝小王子，不久前卻被伊能靜發微博斥責，起因是小王子和媽媽在大理旅行時指使伊能靜的助理給自己收行李。「我說了你，我說不能叫她為你做事，你要獨立」、「我期望你能成為像她一樣的人，獨立自主，沒有富裕的優越感，也沒有失敗者的酸腐」。

　　按說，現在孩子的父母多是70後、80後，我們小時候大都學習過孔融讓梨、尊老愛幼、謙虛禮讓、勇敢獨立，為什麼自己當了父母后反而不能將自己學到美德教給孩子呢？為什麼我們的孩子總是那麼急躁、草率、不能忍、脾氣大呢？

　　我不懂：一位70後的朋友，兒子四歲大了，每每外出連路都不願走幾步，一直掛在家長的脖子上，家長怎麼說都不聽，寧可滿地打滾都不走路，家長無奈選擇妥協，說算了，給孩子足夠的愛吧。

　　我也不懂：當我勸告朋友應該讓7歲大的兒子自己背書包時，她反問我，孩子因為背書包出一身汗，起了痱子如何是好？

　　父母對孩子的百般呵護是人之常情，只是人類是社會的人，適時放手讓孩子獨立完成屬於自己的工作，更利於孩子成年後更好地為人、更好地與人溝通。

清明時因為祭祀故人和先生回了趟山東農村，那裡的孩子和我想得很不一樣，見到我這位城裡阿姨，都和我說普通話，大點的孩子向我請教學習英語中遇到的問題，小孩子則和我聊起了《爸爸去哪》，孩子們的學習能力一點兒也不必城裡孩子差。他們一個個身強體壯、面色紅潤，玩鬧起來滿院子瘋跑，干起活主動麻利，對人不卑不亢，性格豪邁而頑強。

　　《世界青年說》節目中，外國小哥形容了各國富二代的形象：比如在加拿大炫富被認為特別負面，通過自身努力獲得的財富才被認可；美國老百姓特別煩感炫富的富二代；在德國就算富一代特別有錢，但如果富二代自己沒有實力或者沒有學位就完蛋了。

　　伊能靜在微博上寫道：曾聽過一句話，如果我將財富留給孩子，他不努力，那財也會散盡。如果他夠努力，不給他什麼，他自己也會掙得。

　　我們會更多的考慮孩子的教育，學區房，私立貴族學校，各種輔導班的技能培養，希望給孩子一個更好的前程。但教育孩子，有些東西可能比才藝更重要，將大度、謙遜、得體、忍讓的做人美德授予孩子，或許才是真正的精英教育。