中國之聲：我們為什麼反對師生戀|高岩|師生戀|性侵

　　來源：中國之聲

　　剛過去的清明節期間，北大多名校友實名舉報北大原中文系教授、長江學者瀋陽性侵女學生高岩並致其自殺的公開信引爆網路。北京大學、南京大學、上海師範大學紛紛發表「亡羊補牢」聲明。

　　對此，北京大學官方微博今天發布最新回應，校方出具當年《關於給予瀋陽行政警告處分的決定》。文件顯示，該校認定，瀋陽1995年9月至1996年5月，瀋陽給中文系本科生上「現代漢語」課，與學習委員高岩接觸較多。1996年5月，瀋陽到香港城市大學訪問期間，曾與高岩數次通信。1997年1月，瀋陽回北京度假，高岩去瀋陽住處，要瀋陽「表態和她建立戀愛關係」，瀋陽無意與高岩戀愛，但當時卻回答說「那你就算是我的女朋友吧」，並與高岩摟抱、親吻。

　　該校認定，瀋陽1997年6月從香港返校後，終止與高岩往來。1998年3月11日，高岩在家中突然死亡。公安部門鑒定，高岩系自殺致死。

　　北京大學認為，鑒於瀋陽作為一名教師，在與女學生高岩的交往中行為不當，違背了《教師法》有關規定，決定給予瀋陽行政警告處分。

　　復旦大學歷史系教授馮瑋認為，「師德一票否決」不能成為一紙空文，教育部應禁高校「師生戀」。

　　更多的網友表示贊同：

　　也有一些網友認為，不能干涉師生之間的戀愛自由。

　　師生戀，在很多文藝作品中都是令人遐想的美好故事，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆……但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但在現實中卻一直處在輿論漩渦的中心。

日本電影《近距離戀愛》截圖

　　近年來，國內相繼爆出多名高校教授性侵學生的醜聞。從北京航空航天大學教授陳小武性侵學生起，對外經貿大學、南昌大學都有學生站出來指控教授。

　　再比如：2017年年底，北京海淀法院審結一起「名師」強姦、猥褻未成年女生案，引發輿論關注。39歲的鄒明武，曾被評為「一級教師」。其在為受害者小娜（化名）輔導功課期間，先後四次強行與小娜發生性關係，並多次強行親吻、撫摸，進行猥褻。法院一審判處鄒明武有期徒刑12年6個月。然而值得注意的是，鄒明武一直不認罪，他認為自己與小娜是「師生戀」關係。

▲鄒明武一審被判12年6個月。圖片來自/新京報

　　「師生戀」似乎已然成為性侵的「遮醜」布。在校園性騷擾事件屢禁不止的今天，我們還是得繼續談一談這個話題：

　　我們為什麼反對師生戀？

　　毋庸置疑，師生戀有悖於倫理與法律，即使是純潔的感情，也會破壞教育公平。如果師生戀發生，其中的一方必須要離開現有的環境，和對方保持非戀愛關係上的距離。

　　師生戀背後的權力邏輯

　　真愛首先建立在雙方角色的平等地位基礎上。師生戀本身，因為角色的不平等，導致其權力的不平等。

　　這在國際上的認知度是通行的。國際上禁止師生戀的根本原因就是師生之間的角色並不平等，存在著管理、權利、利益等方面的關係，在中國，這種關係同樣存在，老師是管理者，學生是被管理者。尤其是在研究生、博士生階段，導師手握「生殺大權」，學生能不能畢業，什麼時候畢業，全都掌握在導師手中。如果師生有戀情關係，這方面能否做到公平很難得到保證，戀愛自然也會因為各種利益的交換而產生。

　　&一方面：權力的角力從上向下發生

　　少數老師作為有權力的一方，對所屬學生進行性騷擾、性暗示、甚至強迫發生性行為，已經不是新鮮事了：據不完全統計，從2014年至2017年間，共有13起高校教師性侵犯事件被曝光，其中有三分之一查無後續，而那些不敢舉報、舉報了被打壓下去的，恐怕更是不計其數。

　　哪怕被侵犯，她們也不敢反抗。全國婦聯就曾針對北京、南京等城市15所高校大學生做過調查。數據顯示，經歷過不同形式性騷擾的女性比例達到57%！

　　&另一方面：權力的角力也會從下向上發生。

　　如果處在戀愛關係中的師生發生感情糾葛，處在劣勢的學生有可能誣告老師，進行情感上的報復。對於違反規定的師生，懲罰的對象是教師，而不是學生，通常會被解僱或開除。

　　高校本應用更完善的規則去禁止任何所謂的桃色事件，實際上大家卻多默認、甚至嚮往著這種不平衡的關係。當基於權力脅迫的師生性關係被蒙上師生真愛的幌子，當有違師德的老師被打上風流的標籤宣揚，越來越多的人當做聽八卦一樣，造就了一個充滿想像力的杜撰空間。

北大學生關於「瀋陽」事件的無奈表述

　　「老師和學生不能談戀愛」已經是很多國家人人皆知的常識。

　　*二十世紀80年代開始，美國的哈佛、斯坦福和賓夕法尼亞等大學也相繼頒布師生戀的禁令，一旦發現，要麼教師主動辭職，要麼學生退學。到了2015年，哈佛更是禁止了學校的所有教職工與任何學生談戀愛，任何老師有這種關係，一旦發現就會被開除。此外，據美國《世界日報》稱：麻省理工學院2018年準備效仿哈佛、耶魯和西北大學等高校，出台嚴格規定，限制師生戀愛。

　　*即使是我們認為『性開放』的日本，師生戀也依然只能活在各種影視作品裡。早在1952年，日本就頒布了《教師倫理綱領》，明例禁止師生戀，老師一旦違反規則，就會遭到校方解僱。1993年，京都大學教授公矢野暢因桃色事件，被迫辭去教職併入寺修行，不久又被寺廟驅逐，不得不離開日本，為日本社會拋棄，1999年客死他鄉……

　　*2011年11月6日，台灣教育部也宣布將「禁止師生戀」納入教師聘用條款。

　　*德國則根本不允許老師與學生單獨在一個封閉的房間相處。

　　*在內地，武漢科技大學對「師生戀」已作出明確規定：「不得與學生談戀愛，不得讓異性學生單獨進入自己的宿舍，不得進行性騷擾。」

　　「師生戀」失控易成潛規則「避風港」

　　很多時候都是打著『師生戀』之名，行『性騷擾』之實。許多學校明令禁止師生戀，正是因為即使當時學生真的認為你情我願，也有很大的不自知的被操控成分。而強姦犯嘴裡的「師生戀」，不過是遮醜的幌子。因為保持與學生的情感、身體界限，本來就是為人師長者的起碼義務。拿「師生戀」為性侵遮醜，也是耍流氓。

　　很多研究者認為，當權力介入，人們的知情同意就會喪失百分百的自主性。你究竟是愛上了對方，還是受到了權力的誘惑、威脅？很多時候可能自己都不會明白。而很多人在脫離了權力關係後，會為當初的投入感到後悔。為了避免這種可能的損傷，這些國家、地區、校方才會嚴禁任何可能存在的「用權力換取性利益」的事件。

　　2003年諾貝爾文學獎獲得者、南非著名作家庫切在他那本著名的《恥》里寫道：「作為教師，我們是握有權力的人。也許該禁止將權力關係和性關係混在一起……在處理二者的關係時，應當表現出格外的謹慎。」

　　禁止師生戀只是在特定時間、特定環境下對兩種職業戀愛的限制，為了學校、老師、學生三方的利益都可以得到更好的保障。

　　如果真愛，要麼等、要麼退學、要麼辭職去。