談非智力因素的培養

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　 談非智力因素的培養

　　美國心理學家曾對800名男性進行30多年的跟蹤研究，得出的結論是，成就最大與最小的人之間，最明顯的差異不在於智力水平，而在於是否有自信心，有進取心，有堅持心，有不屈不饒、不自卑等良好的意志性格。 我國曾對l15名在市級的各類競賽中獲獎的同學進行過一次詳細的調查，發現他們中間智力超群者並不多，家庭的物質文化條件也並不優越，然而，大多數人興趣廣泛，知識面寬，意志堅強，有正確的學習動機，有強烈的求知慾和自信心。

　　上述材料和研究證明：任何卓越的智力活動的成果，即包含了一個人的智力因素，也包含了積極的人格因素。人格因素，就是我們平常所講的非智力因素。當前在我們的家庭教育中，由於家長們對非智力因素缺乏足夠的認識，因而沒有像重視開發智力那樣來重視非智力因素的培養。

　　一、何謂非智力因素

　　非智力因素是相對智力因素而言的，它包括學習動機、興趣、情感、意志、性格等心理因素。

　　仔細觀察一下就會發現，同在一間教室聽老師講課的學生，其表現並不相同：有的全神貫注，聚精會神；有的東瞧西看，心不在焉；有的神情焦灼，如坐針氈。

　　為什麼會有這麼不同的表現呢？這是由於他們學習動機不同造成的。青少年的學習動機與他們的學習興趣有緊密的聯繫，學習的興趣則是能有效地提高學習效率的一種動力。為什麼有些人看小說能廢寢忘食，非一口氣讀完不可?為什麼有些人看電影、電視那麼入迷著魔，一分鐘也捨不得丟開不看?這就是興趣的作用。在平時生活中常有這樣的體驗：遇到不順心的事就會心煩意亂，產生不滿、煩惱、憤怒等不愉快的情緒。這時根本無法處理任何事情，無法安心學習。而當我們處於歡樂喜悅、滿意等愉快的情緒狀態時，不僅注意力容易集中，而且頭腦也顯得格外靈活，工作和學習的效率會自然而然地提高。這就是情感的作用。

　　我國古代屈原被放逐而作《離騷》，司馬遷受腐刑而著《史記》，法國的科學家居里夫人失敗了1000次．終於提煉出一種天然放射性元素鐳。他們成功的重要原因就是一種意志的力量。意志被稱為是一種與困難作鬥爭的能力。日本學者田口英字研究了168位有卓越貢獻的科學家、發明家，發現他們都有良好的個性特徵：有堅強的毅力，有強烈的好奇心和求知慾，關心周圍的事物，凡事不輕信，有主見，有事業心，肯努力，不願虛度一生，工作時充滿熱情。由此可見，非智力因素在一個人的學習和事業的成敗中所起的作用是非同尋常的。

　二、正確處理智力因素和非智力因素的關係

　　當我們了解了什麼是非智力因素的時候，我們還要深入了解非智力因素和智力因素的關係，提高我們對非智力因素的認識，促進我們在家庭教育中，在培養孩子智力因素的同時，加強非智力因素的培養。

那麼它們二者之問的關係是怎樣的呢?

　　首先，智力因素是認識活動的操作系統，而非智力因素是認識活動的動力系統。操作系統主要承擔對各種知識技能的加工相處理工作，如掌握新的知識技能，鞏固習得的知識技能等。動力系統表現為對待學習的態度，對學習過程起著始動、定向、維持、調節的作用。學習活動是智力和非智力因素共同參與的活動，兩者缺一不可。沒有操作系統學習任務沒法貫徹完成，沒有動力系統學習活動難以發生，也難以持續下去。

　　其次，智力因素和非智力因素在互相制約中得到形成和發展。一方面智力因素制約著非智力因素的發展，如一個人具有敏銳、精確的觀察力，也就形成他性格的理智屬性；另一方面，非智力因素也制約著智力因素的發展，如一個人對學習的責任感、堅持性、自信心和自制力等性格屬性，會支持他刻苦頑強地學習，從而智力也就在這個學習過程中獲得應有的提高。

　　第三，非智力因素可以對智力因素起著兩種不同的作用。良好的非智力因素對智力的發展起著調節和推動的積極作用，使智力因素在認識活動中得以充分發揮；而不良的非智力因素對智力的發展起著干擾的或妨礙的消極作用。使智力因素在認識活動中無法正常發揮。如兩個學生的智力水平相同，但他們在非智力因素方面存在差異，前者學習目的明確，有「我要學」的興趣，勤奮、自信心強等；後者學習目的模糊，存有「要我學」的應付態度，懶惰、鬆懈、自卑等。反業心和不怕困難、追求真理的精神，可以對孩子的毅力、意志產生良好的影響；家長本人說到做到，遵守諾言，尊敬老人，友好鄰居．助人為樂，有助於對孩子的情感的熏陶。因此，父母要重視自我修養的提高，事事處處做孩子的好榜樣。

來源：搜狐教育社區

　目前，「軟素質」正越來越成為用人單位招聘的重要考量指標。他們注重考察應聘學生的自信力、文明素質、團隊精神和交際能力等，甚至平時的好習慣，如隨手關燈、節約用紙、遵紀守時等，也是重要組成部分。因為小事情往往體現風範，文明素養會滲透到其他工作中去。

　　上海人才中介行業協會會長、外服公司總經理顧家棟分析說，更多企業認識到，非智力因素對人的成功起著決定性作用。人的綜合素質，包括智商（IQ）、情商（EQ）和財商（FQ）等。智商要求求職者具備廣博知識、專業技術和持續學習能力。情商則是指具備良好的心理素質，開放的心態，善於調整自己，能隨機應變解決問題。財商（FQ）要求具有經濟頭腦、財務分析能力和理財能力。在青年人成才過程中，這些因素各自發揮作用，約20％取決於智力因素，80％則取決於非智力因素。所以，應聘者「軟素質」一定要硬。