姓名學一桿槍（75）

06-06

75、事功偏枯

本節講解事功偏枯。

所謂事功偏枯，是指你有好的流年，恰好這一年受到限制，不能用來做最符合長遠利益的事（如升學、就業、選舉），這樣好的流年就浪費了。

事功偏枯對於學生來說最明顯。有好的流年偏偏不該考學；等到該考學的時候，好的流年已經錯過。考場發揮、錄取等各個環節會讓你領略到命運弄人，並不是有多大才就能得到多大回報。

畢業生就業，也是一件很殘酷的事情，會有很多學生遇見流年不利的情況。他也許前後都有好的流年，但卻無法應用到謀求工作上，好流年和畢業年份恰恰錯位了。這也是事功偏枯的一種。

目前的現狀是，像升學、就業等年份，對人的影響，一年能抵得上平常年份十年，甚至二十年。如果升學、就業兩次偏枯都趕上，聽天由命，不採取措施進行鬥爭，這輩子基本上就被埋沒了！

我這話絕不是危言聳聽。多年來的切身感受，再加上多方面的觀察，當代教育極不人道，培養小孩就像是造罐頭，噼里啪啦流水線，立馬就把你推出去，催著你上市。現在的初中小孩，不讓你留級復讀，初三往屆生不許報考重點高中，憑什麼呀？其陰險目的就是用各種手段擠壓學生，不許在學校多停留，不許你精雕細琢地設計美好人生，最終把你排擠進非常低端的各類技校，讓你自己放棄高的定位。

留級復讀，是人的天賦權利。在我讀高中的時候，教育政策千方百計地糟蹋往屆生，不許往屆生入校學習，高考另劃分數線。現在高考年齡限制取消了，表面上的歧視沒有了，暗地裡使盡了各種陰招和壞招，考試政策年年變，沒有一點連續性，讓學生不敢復讀，考試發揮不好就挑個破學校草草了之，從此就失去了人生的貴氣，在社會上受盡各種剝削和磨難。

伊麗莎白女王說過，培養一個貴族最少需要三代人的時間。我非常贊同這句話。我認為學生就應該在中學時代里精雕細琢，愛留多久留多久，只要有上升的空間。以人為本嘛。

是的，對付事功偏枯的辦法，就是休學、留級，申請延期畢業，死纏爛打，反覆糾纏。只要結果不達到滿意就跟他接著磨蹭。很多人為了面子，怕人議論，不願意放下身段去磨，恰恰是被社會偏見綁架了，反而吃了大虧。

我今生最大的遺憾，就是當初留級留得不夠。如果能夠重新選擇，我願意晚兩年啟蒙，並且在高中階段拚命留級。晚啟蒙是很重要的，因為上學上早了會損傷元氣，造成內傷，等讀了高三，沒有反覆拼搏的勇氣。

我在1993年高考失利，讀了最不願意讀的師範，從此人生暗淡。畢業之後，我一直在研究命學和玄學，企圖揭開1993高考失敗之謎。時隔二十二年之後，我試用本人創造的盈虛局來破解這個問題。

本人八字：乙卯己卯己卯乙亥

本人當時的姓名數理：8-15-4，四干：丁己己癸。

我本該1992年參加高考，因為家長的意見，1992未能高考，1993參加高考。根據上一節的分析，我的用神是水、木，土也有小作用。由於四干是丁己己癸，設置得不對，水被設置成虛天干，水幾乎沒有入命的機會，壬癸水年幫不上力了。1992壬申，尚有其特殊性，壬水是狂野天干，且掛印，四干丁己己癸不能完全封殺壬水，會有少量的壬水用神入命，所以1992年我的狀態不錯。可惜這一年我沒有力爭去參加高考，接受家人的意見留了級。

結果就造成了我近乎一生的不幸。1993年癸酉，癸是主參將，力量小，癸水用神被四干輕易地封殺，這就是上一節說所的「鎖喉」。這一年狀態極差，考了個師範，還不算正式考上，是另外加錢的高價生，另外還要簽署侮辱性合同，不許改行，不許脫離本籍，畢業後要回原籍當教師。我的前半生，都被這個挾制性的合同毀了，它讓我在九十年代無法考研究生，一直到2003年以後，教師人員充足了，我們這一批簽過不許單飛合同的教師才敢捧起考研的教材。那個時候再考研，人的黃金時期已經沒有了。

哎，說起這個江蘇教育，可真是作惡多端，人神共憤。可惜，此處不是發泄的地方，接著講道理。

有人或許感到不解，周掌門是心高氣傲的人，為什麼會接受一個屈辱性的合同呢？這其中另有兩個隱情。

一，我在考場上作弊，偷看了8——9分，結果分數出來後，分數剛好壓住交錢的高價生分數線1分。就是這偷看來的幾分嚇破了我的膽，我不願意捨棄這偷來的幾分，所以就接受屈辱的條件上了學。

二，我在高中階段一直迷戀一個初中女生，感覺到身為學生處女生太不方便了，想趕快畢業，工作有個著落好娶她過門。所以我1991年高二階段就極力要求提前參加高考，未獲允許（當時有優等生提前一年參加高考的），反而我的本屆1992也未能高考，正好趕上流年最不利的1993高考。這時候我喜歡的初中女生畢業了，我也不願意再在高中里耽擱。我在青少年時代就是這樣一個沒志氣、小氣量的人，我的所作所為、人生選擇總是圍繞著一、兩個女生在轉（朱雀的影響），寫到這裡我非常痛心，大家當成《懺悔錄》來讀吧。另外補充一下，這個女生最終也沒嫁給我，她的名字的數理筆畫是18-16，核心天干是庚。

1993年高考，對我的傷害極大。我的前半生都被1993年高考毀了，還有那一張侮辱性的合同。每次提到1993年高考，我都會對本地的高考制度恨之入骨。儘管我偷看了接近10分，可是我一點也不感恩本地教育。還不如當初考不上呢。後來考本科越來越容易，接著復讀，我的成就會更大；接著復讀，我也絕不會從事無聊的中小學教育。總之，我的人生暗淡於1993，這就是我所說的，在升學、就業年份，流年的作用，1年頂平常10年。

1995年乙亥，分配工作，事功偏枯再一次襲擊了我。流年天干乙克制我的盈天干雙己，這回這個流年天干乙還是帶印的，對我極其不利。這一年我在畢業分配前直接就病了，整天噁心嘔吐，連走路的力氣都沒有。家裡要錢沒錢，要勢沒勢，本人被一群教育官僚充軍發配，到荒村去教學，受盡人間苦楚。男版郜艷敏的名字就是這樣來的。

升學、就業年份，流年吉凶的作用，1年頂10年，真的一點不假，以我自己的經歷為證。

反過來說了，既然1年頂10年了，那就狠下心來，拼著給他拿出10年來折騰！決不讓不利年份放出負能量影響到升學這樣的人生重要轉折點。大不了重新歸零，也絕不接受不利流年塞給我的結果，決不讓不利流年在升學問題上撥動我一步。這就是我用血和淚得到的深刻的人生教訓。

仍以我的八字、四干配合為例，高考1993癸酉不利，就用1994甲戌年成事，不行再往後推。

1994甲戌，稍強於1993癸酉。因為流年發布命令，木要去克土，所以盈天干中雙己受克，高考成績不會太理想。

1995乙亥流年不利，上面有分析。

1996丙子，好像是女神級的流年，可惜條件不具備，因為丙火不是我的命局之用神，流年天干丙和盈天干中的丁合成金剛之性，加強的是忌神，忌神增力，在盈天乾的帶領下入命，只能令我折磨、煩惱。

1997丁丑，流年發布命令，火是去生土的，盈天干中雙己空前發旺，己土是我命局中的平神，小有用處，由於掛印，這一年能考出好成績。最起碼不會虧我才。

1998戊寅，流年天干戊和盈天干中的己結合成金剛之性，而且流年地支配官符，是一個女神級的流年，這一年考試成績會是極佳，超常發揮，名校有望。

1997、1998年升學，不就是比1993年晚上4——5年學嘛！如果能夠考上名校，進入高等教育或更好的系統、部門，對人生層次改變是根本上的，又何惜這5年！

反之，你即使提前5年拿工資，一旦伸手拿了那個弱工資，就把自己的層次釘死在低層次上了，成了別人的墊腳石，想動動不了。提前5年進破單位，拿弱工資，那叫快嗎？那叫慢！

可惜我當年不懂得盈虛局的應用，不會判斷流年，提前就把自己賤賣了。這是我一生的痛苦。

現在，盈虛局理論出世了，有緣者要好好學習，領會其中的精義，把握人生重大轉折，反制事功偏枯的襲擊。

我早年之所以混得那樣悲慘，不僅僅是因為姓名、八字配合偏枯，還有事功的偏枯在給我補刀。

換個角度說，即使是相同的八字、相同的名字，由於啟蒙的早晚不同、在高中戀戰的程度不同、升學年份的不同、就業年份的不同，命運的高低也會有很大差別。

屋漏偏逢連陰雨，越是配合偏枯，越容易帶來事功的偏枯。越是配合偏枯，越難以擺脫事功偏枯對人的終身影響。

從主觀上講，事功的偏枯，往往是自己缺少定力和毅力造成的結果。

所以我後來非常崇拜宗教信仰的力量，蔑視習慣性的力量。中國的聰明人太多了，聰明人靈活應變、積極轉向未必能笑到最後；相反，一個信徒，終生只做一件事，為了一個目標，不計得失，不在乎成本，反而能夠笑到最後。因為信徒依靠精神力量戰勝了事功的偏枯。

是的，這就是宗教信仰給我的啟示。即使是在八字、四干配合偏枯，人生上升機會少的前提下，對付事功偏枯的辦法還是有的。那就是原地不動，變成一尊不動金剛，不讓事功偏枯產生的結果把你撥動。一旦你被它撥動，就等於把你自己變成了事功偏枯流年的投資，把你自己整個人都搭進去了。

當然，說起來容易做起來難。對抗事功偏枯，原地不動，力排眾議，冷眼世俗，需要超人的毅力和定力，一般人是做不到的。常人還是被事功偏枯推著走。人就是這樣，越受了傷害越沒有自信，幾番思慮之後，最終還是把自己賤賣了。