古漢語中常見的單音節詞古今異義
2012高考備考
古漢語中常見的單音節詞古今異義
(附2011年高考文言實詞題目解析)
凶（穀物收成不好、荒年；兇惡、兇殘）
加（更；增加）
假（藉助；不真實的）
信（的確；書信）
河（黃河；泛指江河）
櫓（盾牌；划船的工具）
贏（背負；勝或獲得）
走（跑；不行）次（水邊；量詞）
向（從前；對、朝或偏袒）
窮（困厄、不得志；貧困、窮）率（一概、全部；率領、輕率）
再（第二次；又一次）
原（推究；原來、原則）
床（坐具；卧具）
抑（或者；抑制）
歸（女子出嫁；回來）
比（等到；比較）
比（緊挨、並排；比較）渠（他、它；水道）
去（離開、距離；往）
陽（水的北面，山的南面或南坡；太陽、）怒（振奮、大鵬展翅起飛的氣勢；發怒）
危（高；危險）但（只；但是）
略（奪取；簡略）將（請；將要）
或（有人、或許；或者）
愛（吝嗇；喜愛）
固（本來；堅固）諸（之於、之乎；眾、各）
擇（區別；選擇）
隱（哀憐、不忍；隱藏或隱瞞）
稍（逐漸；稍微）
誠（果真、如果；真誠）
贊（引見、介紹；稱讚）
拜（授官；一種禮節）
除（授官；除去）
安（養生；安定、安然）
鄙（邊境；輕視或粗俗）
池（護城河；水塘）
摧（傷心；破壞或折斷）
湯（熱水、開水；較濃汁液）
按（查究；壓住或按照）
都（大；都市或全）
病（困苦至極；疾病）
必（果真、如果；一定、必然）
齒（年齡、歲數；牙齒）
伐（功業、誇耀；坎）
顧（拜訪；回顧或照顧）
會（恰逢）聚會或會議）
間（參與；中間或間隔）
控（拉；控制或控告）
遷（放逐；遷移）
景（大、日光；景緻或情形）
害（嫉妒；禍害或害處）
攝（整理、整頓；吸取或保養）
遣（休、被夫家趕回娘家；消除或派遣）
冒（塗蓋、敷上；冒充或向外透）
奇（適宜；特殊的或驚異的）
要（邀請、相約；要求）
嚴（尊重；嚴格或嚴密）
卒（死；士兵）
尋（不久；尋找）
章（花紋；文章或圖章）
速（招致；速度快）
寢（醜陋；睡覺）
附：2011年高考文言實詞題目解析
一.（重慶）閱讀下文，完成8--10題。
8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．檄營帥籍所掠赴郡訊之 籍：登記
B．即馳書告台省趣發餉 趣：通「趨」，前往
C．使者采木且及柳 且：將要
D．公仰視木顧使者日 顧：回頭看
【答案】B
【考點】本道試題考查理解常見文言實詞在文中的含義，能力等級為B（理解）。
【解析】B項趣：cù，通假字「促」，催促，督促的意思。文言實詞的理解不僅僅要掌握它的常用義項，更需要嫻熟地根據上下文進行甄別。
二.（浙江）閱讀下面的文言文，完成16—20題
16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A. 第明經 第：考取。
B. 子無為嫌 嫌：疑忌。
C. 俾其守約束 俾：使
D. 時以執法平恕方戴胄 方：仿效
【答案】D
【解析】比擬，相當
【高考考點】常見文言實詞在文中含義的理解
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
四.（天津）閱讀下面的文言文，完成9~12題.
9.下面加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.之齒尊而有文者序之 齒尊: 年長受尊崇
B.請者必當其人 當：充當
C. 有累三四序而不者矣 累：累積
D、刻本之存者或漫漶不可讀 漫漶：模糊不清
【答案】B
【解析】當應為相等，相當之意。
【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。一定要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
五.（陝西）文言文閱讀(19分)
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．遼人常越境而汲 汲：取水。
B．灌迎高射之，發輒中 迎：面對。
C．敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。
D．鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。
【答案】C
【解析】「斂」是「收攏，收束」之意，此處意為「收兵」。
5．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是( )
①灌親申畫界堠，遏其來 ②或著崖石皆沒鏃
③至洞胸出背，疊貫後騎 ④願以運費增價就糴之
⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發破的
A．①②⑤ B.①③④
C．②④⑥ D.③⑤⑥
【答案】D
【解析】從「忿而舉兵犯我」可見「遏」不成，所以①排除；②「著崖石」表明射敵不中，排除；④是建議言論，還未付諸行動，不合題意。
六.（山東）閱讀下面的文言文，完成9-12題。
9.（山東）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．勿已。如是，又何以行之 已：停止
B．澤命不渝，信也 渝：堅持
C．公修公族，家修家族 修：治理
D．若濟大水有舟楫也 濟：渡過
【答案】B
【解析】渝，改變、違背
【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。用成語比較推導詞義，如本題可用「堅貞不渝」推導。
七.（全國）閱讀下面的文言文，完成8-10題。
8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A.元末舉於鄉，長龍溪書院 長：執掌
B.江西寇亂，鼎結鄉兵自守 結：聚合
C.鄧愈鎮江西，數延見 延：招聘
D.乃留愈幕府贊軍事 贊：輔佐
【答案】C
【解析】延：邀請
八 .（遼寧）文言文閱讀(19分)
4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A.仍充嶺南採訪使 充：代理
B.慶禮躬至其境 躬：親自
C.遂罷鎮兵五千人 罷：撤去
D.都督趙文翙政理乖方 乖：背離
【高考考點】理解常見文言實詞在文中的意義
【答案】A
【解析】A項的「充」在中學文言文中是個常見的多義詞，在這裡是「擔當」「充任」的意思。因為「仍」是「依然」的意思所以不會原來就「代理嶺南採訪使」因此「充」是「擔當」「充任」的意思。 乖方是「違背法度」，乖：背離。
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
九.（江西）閱讀下面的文言文，完成10-12題。
10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．屋比延燒，不足憂也 比：並排。
B．臣請歸節，伏矯制之罪 矯：假託。
C．責大指而已 指：意旨
D．亦不能奪之矣 奪：強取。
【答案】D
【解析】奪是「改變」的意思。
【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
十.（江蘇）閱讀下面的文言文，完成5-8題。
5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A.一縣大聳 聳：震驚。
B．以公少年易之 易：更換。
C．甲不能戟士. 戟：約束。
D．轉運使調里胥米而蠲其役蠲：免除。
【答案】B
【解析】易，輕視，看不起。
【高考考點】理解常見文言實詞在文中的含義
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
十一.（湖南）文言文閱讀（23分。其中，選擇題9分，每小題3分；簡答題4分；翻譯題10分）
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
[注]①浼（měi）：玷污。
5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．而考亭先生嘗病其俗 病：批評
B．深嘆其能矯然拔俗也 拔：拔除
C．遠紹絕學，流風未遠 紹：繼承
D．不又加於古人一等乎 加：超過
答案： B．
解析：本題考查對文言文實詞在文中意思的理解。注意大語境代入法。「拔」解釋為「拔除」明顯不通。聯繫成語「出類拔萃」，此處「拔」應是「超出」之義。
十二.（湖北）閱讀下面的文言文，完成10—12題。
10．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．外被項籍之災，內離牧豎之禍 離：遭受B．期日迫卒，功費大萬百餘 迫卒：急促C．物故流離以十萬數 物故：死亡D．而顧與暴秦亂君競為奢侈 顧：回頭
【參考答案】D
【解析】顧：只是
【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
十三.（廣東）閱讀下面的文言文，完成5—9小題。
5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）
A．村人苦猴群盜食田糧痛苦
B．明晨俟群猴來，縱之去騰躍
C．官夔州游擊，夔關臨峽做官
D．抵關適斷，船不能行碰到
【答案】C
【考點】本道試題考查理解常見文言實詞在文中的含義，能力等級為B（理解）。
【解析】A項中「苦」在此處應是形容詞意動用法，可解釋為「以……為苦」或「為……而感到痛苦」。 B項中的「縱」根據上下文判斷，應為「放縱」。C項的「官」字本為名詞，名詞在句首且不為主語（詞句主語為羅提督），那它就必須活用，此處活用為動詞，做官；D項中，現代漢語中仍有「抵達」一詞，「抵」的意思是「到達」，其後接「關」，則為達到關隘處。考生在作答此題時，尤其需要注意的是「理解常見文言實詞在文中的含義」中的「在文中」這一限制語，從翻譯的角度來判斷實詞含義，而並非實詞本身具有的某一個詞意來決定對錯。
十四.（福建）文言文閱讀（15分）
2.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A.舟次彭澤 次：排列
B.蕪穢充斥 穢：雜草
C.乃相與憮然而去 憮：失意
D.起佐郡 起：起任
【答案】A
【解析】需要結合原文語言環境來推斷詞語的含義和用法。A項「次」解釋做動詞「排列」在文中講不通，在本句中應該解釋為動詞「停留」。本題的誤區在於考生對文言實詞的把握過於僵化，不能和語言環境結合起來理解，而誤認為A項正確。
【高考考點】理解常見文言實詞和虛詞在文中含義。
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
十五.（安徽）（32分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。
4．對下列句子中詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．先生欲豫焉 豫：參與。
B．學士欲援其例以授之 援：引用。
C．侍者如言而至，無爽者 爽：差錯
D．先生贖而歸之 歸：歸還。
答案：D
解析：本題考查「理解常見文言實詞在文中的意義」的能力。能力層級為B（理解）。「歸」的對象是人，不是物品，本應該是「返回」的意思，但這裡作使動用法，「讓……回家」的意思。
十六.（北京）本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6到9題。
6.下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是
A. 有難成而易敗者敗：毀壞
B. 河上之丘冢不可勝數，猶之為易也易：平坦
C. 三戰所亡，一朝而反之 反：返回，這裡指收回
D. 不計其大功，總其略行略：簡略
【答案】D
【解析】略：指大節。
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