「思塾分享」我們離一場「幽默教育」太遠了

「思塾分享」我們離一場「幽默教育」太遠了

兒子，你可以不帥，但不能不幽默

本周二思塾在眾說紛紜欄目分享了關於「幽默教育」的話題，有朋友問思塾能不能分享一些幽默教育技巧？如何培養孩子的幽默感？……其實，幽默的本質就是一個字「愛」，你可能覺得這樣說太空泛不落地，可小編想說，無論是大人還是小孩，我們首先要有一個愛生活的態度，然後是愛閱讀，愛觀察，愛思考，再用帶有愛的眼睛發掘事情有趣的那一面，欣賞生活中輕鬆的一面，慢慢建立自己獨特的風格和幽默的生活態度。今天，思塾分享一篇來自張老師的教育心得《最偉大的教育，是教會孩子成為幽默的人》，希望家長朋友從中感受不一樣的教育心得。

思塾回復

01

一場最偉大的教育，莫過於讓孩子渾身都是幽默細胞。

張愛玲說，長的是磨難，短的是人生。

在磨難里如何生存，只有保持足夠的樂觀精神。生活一地雞毛，你想在這一地雞毛里，永遠年輕，永遠看起來比同齡人小，不要相信廣告里的玻尿酸。玻尿酸只能維持一陣子，而且還得花錢。幽默，也就是說樂觀，讓你看上去很年輕。

我家兒子，現在非常幽默，而在這場幽默教育里，我變得一點都不幽默。

因為我跟現行教育體制「杠」了好多年。現行教育體制說，不要讓孩子輸在起跑線上。大部分沒有輸在起跑線上的孩子，最後都「死」在終點線上。

一篇《當年那些高考狀元都去哪裡了》，調查了這些年的狀元情況，百分之99.9都銷聲匿跡，成為一個平庸的人。

這無不是教育界的悲哀。

如果孩子都將逃不開做一個「平庸人」，為何不先做一個快樂的人。

那麼多高考狀元都銷聲匿跡了，我們也不敢指望孩子能傲視群雄，畢竟沒有傲視群雄的家底。

在確定了孩子將來不需要傲視群雄的情形下，我的志向，就是帶孩子遊山玩水。

活生生把起跑線給扳斷了。

從幼兒園開始，我就帶孩子遊歷祖國大好河山。孩子只寫下了「啊，祖國真美」五個字來終結了這些年的彙報。

最終結果，就是老師不厭其煩地糾正我的教育理念。

我一年365天，就有200多天，呆在老師辦公室，因為要除去寒暑假和禮拜天。

老師說教育就是把孩子培養成學習的機器，這樣就成功了。我說，教育就是把孩子培養成一個人，其次是一個幽默的人。

老師說，沒有好的學習成績，別人不會聽你去幽默，人的前半生是看分數，後半生是看錢數。

孩子說，算了吧，別跟教育杠了。你上，或者不上，學校就在那裡，按時開學；你念，或者不念，書就在那裡，早晚得念。

2

從一年級開始，我做為母親，一顆柔軟的心，在那時候破碎了一地。

孩子每天天還沒亮，就背著沉重的書包，走在充滿霧霾的城市裡，惠特曼有首詩《有個孩子向前走去》。

有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分，在那一天，或者那一天的一部分，或者幾年，或者連綿很多年。

或者是早開的紫丁香，那麼它會變成這個孩子的一部分，還有那青草，那絢麗的朝霞，那紅色白色的苜蓿草，以及那菲比鳥的啾鳴，還有那三個月大的小羊羔，淡粉色的一窩小豬，小馬駒和小牛犢。

還有穀倉空地上或泥濘的池塘邊那嘰嘰喳喳的小雞一家，還有池中好奇的魚兒，以及那美麗的迷人的湖水，還有池中的水草，優雅地搖曳著。所有的這一切，都成了這個孩子的一部分。

孩子的世界裡，哪裡有青草，哪裡有紫丁香？更別說湖水。

全是作業，作業。像個作坊里的小作坊者一樣，白天學了一天，晚上還要待在學習桌前，寫作業寫到11點。

我有時候，就在客廳，看著那微弱的光線，照在孩子弱小的身體里，像個作坊一樣，沒有白天，沒有黑夜，他們也不知道他們什麼時候織完自己的人生。總而言之，你「織」就行了，不停的「織」。

大人上了一天班，晚上還能四叉八仰，躺在沙發上看電視，玩遊戲。孩子不能，沒有時間。

有的時候，孩子寫累了，就爬在學習桌上睡著了。但手裡緊緊握著筆，想著，第一時間醒來，就趕緊「織」。

有時候，我就幫他「織」。老師就叫我，理由是」織「得這麼好，完全不像孩子的手法。我太幼稚了，我小時候上過書法課，字寫得很好。這成了我替孩子」織「的罪魁禍首。

老師就讓我寫檢討。

3

我的第一份檢討是這樣寫的。

我用了6年時間力圖把兒子培養成「他自己」，告訴他每個人都是「獨一無二」的，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，讓他慢慢明白「你有你的好，我有我的好」。

但是，剛剛過去的這一個月，我的這個理念受到了根本性的挑戰。

幾十年前，自己也曾經是一名小學生，知道學校里最大的規矩就是整齊劃一，幾十年過去了，我們這個社會到處都在張揚個性，依此推斷，現在的孩子即使不能張揚，至少也不至於被壓抑。

但是，教育體制還是這樣如老牛一般，在踟躇著。泱泱大國，如果不改變教育體制，國家如何快速騰飛。

我一直堅信一位教育家的名言：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

教育的目的不是把我們頭腦里的東西強勢地倒給孩子，而是喚醒他的靈魂，激發他體內巨大的創造力。

我已經用6年儘力把我身邊這個孩子當成一個比我小一號的人，了解他的內心，同時也讓他體會我的內心。現在我懷著滿腔熱情把這樣一個小小的孩子送到了學校，我期望學校能比我做得更好，讓這麼一個小小的孩子沿著他特有的生命軌跡長大、長高。

再過一個6年，我會收穫一個怎麼樣的孩子？

現在，我有些恐懼了。

孩子拿回了我的檢討書，書上寫了老師的筆跡：你恐懼了？你這麼膽小，就不要讓孩子上實驗小學了。

我本來是想把這份檢討書，拿到教育局的。可想到孩子這麼小，對他幼小的心靈有多大傷害，就算了。

4

我說孩子，你就把老師看成初戀情人，這樣你就有動力了。

孩子說，初戀情人是什麼。

我說，那你就把老師看成我，我故意裝出很萌的樣子，讓他看。

孩子說，那樣的話，你確定那還是一座學校。

我說好吧，接下來，你就不能遊歷祖國大好河山，寫下「啊長城，你好長的偉大詩句了」，也不能寫出「啊，黃山，你好黃」的詩句了。

孩子說，大不了，從此告別寫詩的日子。（虧你告別了，要不然，詩界被你攪成啥樣啊？）

孩子在學校的元旦晚會上，通過說學逗唱，贏得不少女孩子的青睞。我更加確定，孩子「泡妞」的道路，已經順暢無阻了。

其它的，都不是我要操心的，追上一個完美的姑娘，對一個人的生活起著決定性的作用。當然，如果一個男人不會戀愛，日子只能湊合。

我就告訴兒子，同樣是女人，但生活起來完全不同。壞的女人，能把好日子過渣，好的女人，能把渣日子過好。這也是技術問題。

後來，老師就叫家長。

我捏了一把汗，幸虧老師說的不是「泡妞」事件。

老師說的是，為什麼你的孩子總是第一交捲紙，而且幾乎都是錯的。而且，你的孩子還說，學霸的成績讓我目瞪口呆，我交捲紙的速度讓學霸目瞪口呆。

你看，老師把捲紙遞給我。

請寫出「混濁」的近義詞，孩子寫了「昆蟲」。

老師說這是脫衣秀嗎？

還有造句「牛在地上吃飯，偶爾喝口粥」。

如果我是孩子老師，我會點評「你這麼有創意，你媽媽知道嗎？」

當我現在寫作的時候 ，有時候感覺十幾年來思維已經被禁錮，成一個俗不可耐的人。偉大的作家，往往多是創新的作家。

現在的教育就是貪官，把孩子身上所有的「油水」榨乾，把孩子變成一個「窮人」。

5

前些日子，我收到了學校的請柬。

作為一名「優秀家長」去學校演講。

總共兩個名額，一是學校第一名孩子的家長，二是我。

我想我可能永遠是反面教材。不登大雅之堂。還不是去陪襯"第一名」。

校長說，對我發表在報刊上的文章很崇拜。很犀利，很切合當下社會重點，一針見血披露社會盲點。說什麼，教育就是巴黎聖母院，裡面養了一群形同就木敲鐘的人。

我說，我們離一場「幽默教育」太遠了。

如果孩子的世界裡，只有學習，他將來必定是，且只能是個平庸的人。

縱觀那些歷史名人，現代名人，無一不是幽默機智的。這是他們自帶的光輝。

退一步說，就算不是名人，幽默，在生活中的分量，很重很重。因為人生不如意事十有八九，如果你沒有一顆樂觀的心，你什麼都支撐不了。最終，你就會受挫。

我說我們家，我爸爸媽媽，還有我爺爺，祖上都很幽默。她們生活得都很好。無論生活多麼困難的時候，她們都能發自內心地去笑，去對待生活。

90年代，我們家做生意陷入絕境的時候，我媽媽說，「你看我們四肢健全，多麼富有？」

我才知道，原來我也是「富二代」。

後來，就是這種「富人」理念陪我度過生活的荊棘。年輕人，讓她的羽毛在荊棘中滾打幾次不是壞事，但有的人就滾「禿」了。我不一樣，我更加光彩照人了。

我十歲那年得了小兒麻痹症，站不起來了。母親背著我四處求醫。我說咱們坐車去吧。母親說去求醫的路上，有一處梅花，開得特別的旺盛，要我跟梅花照相。至今，我都難以忘記那個場景。

身教的意義有多大。我想母親想要告訴我的是——梅花香自苦寒來。

那麼多苦寒，我怎麼還長成了花枝亂顫的「梅花」。就因為我樂觀的性格，雖然我現在小兒麻痹症好了。

母親的話，那麼樂觀，她說，你身體得了小兒麻痹症，但心靈不能得。母親說話這麼富有哲理性，是因為她喜歡看書。我們整個家族都喜歡看書，家族裡面沒有一個不幽默的，不幽默的，族譜上不記名的。

6

我現在告訴兒子，你可以不帥，但不能不幽默。

不幽默的人，無論在單位，在人事里，在機構里，在人群中，都容易受挫。

幽默代表的是一種良好品質，沒有閱讀習慣的人，是幽默不起來的。這更加鍛煉一個人的意志力，讀書的意志力。

有的人，是一種假幽默，你看著長相幽默，但其實接觸下來，他並不幽默，沒有能量供養他。

幽默在人事中，就是潤滑劑。沒有它，你就是走到哪裡，都是緊張的人事。

幽默它自帶的附屬品就是樂觀。一個幽默的人，他同時是一個樂觀的人，他能把一地雞毛弄成雞毛撣子。

關注家長思塾公眾號，看更多原創內容

思塾分享，轉載請註明來源

推薦閱讀：