用學英語的方法學習文言文
來自專欄古文研習
近來，有很多人邀請我回答「文言文怎樣入門」、「文言文怎樣翻譯」等這種類似的問題，本打算一一回復諸位，由於時間和精力有限，在下實在無能為力，還請諒解。因此，寫下這篇文章算是對大家的統一回復，希望能有效解決大家的問題。若是大家能從中受益，那是再好不過；若是大家覺得有所偏頗，還望諸位批評指正。
文言文的學習和英語的學習極其相似。說到這兒，可能很多人會覺得這不是胡扯嗎，哪兒一樣了。諸君莫急，在下一一給你道明緣由。其實一開始我對這種觀點也是嗤之以鼻的，這兩者差別巨大，根本沒有半點關係，但是隨著不斷學習，不斷踩坑，再學習，再踩坑…… 驚人地發發現，的確如此。
主要原因有二：
其一，從語言結構上來講。英語和文言文都是由一個個片語成句子、再一個個句子構成段落、最後由一個個段落構成完整的文章。
其二，從學習路徑以及時間來看。英語和文言文的學習均是一個積累的過程（聚沙成塔、集腋成裘），並不像學習自然科學那樣可以速成（立竿見影），這兩者的學習均需要長年累月的積累積累再積累，直到量變引起質變才會有所收穫。
古語云，他山之石，可以攻玉。既然兩者如此相似，那麼我們何不相互借鑒，擇其優者而從之呢？所以依照英語的學習方法，我們可以得出文言文的學習路徑：辭彙—>句式—>段落—>文章。
於是乎，我就開啟不斷試驗之路，經親身試驗，效果顯著，比那種打游擊的方法（今天這兒學習下，明天再去學下那兒）不知道高到哪兒去了。下面是具體的操作說明以及相關材料：
一、辭彙
1.虛詞
Hailinn：高頻文言虛詞整理
2.實詞
Hailinn：高頻文言實詞整理（一）Hailinn：高頻文言實詞整理（二）Hailinn：高頻文言實詞整理（一）Hailinn：高頻文言實詞整理（二）Hailinn：高頻文言實詞整理（三）Hailinn：高頻文言實詞整理（四）
二、句式
1.省略句
Hailinn：文言文特殊句式——省略句2.倒裝句
Hailinn：文言文特殊句式——倒裝句（一）
Hailinn：文言文特殊句式——倒裝句（二）Hailinn：文言文特殊句式——倒裝句（三）Hailinn：文言文特殊句式之倒裝句（四）
三、語境
在跨越了前兩座大山之後，就會遇到這樣的問題：就像再學習英語中遇到的問題一樣，知道每個單詞的意思，但組合成一個句後就不知所云。這個時候，就只有結合具體語境去分析問題了。文言文是由一個個句子構成的，每個句子之間並不是獨立的，彼此之間都有一定的聯繫，在句子理解清楚的基礎上聯繫上下文就能很好的理解文言文。在這個階段，可能會有一種意想不到的收穫--語感，和英語中的語感一樣，雖然自己不知道為什麼這樣理解，但是自己有這種感覺，到這個時候就說明理解文言文的水平已經上升到了一定層次。
另外值得注意的幾個問題：
（1）文言文學著很枯燥，並且了很久沒有效果，怎麼辦？
多積累！無他，唯手熟爾！只有量積累到了一定時候才會發生質變，冰凍三尺，非一日之寒。就像在學習英語時，我們必須記大量單詞，並且準確掌握用法以及辨別它們之間的區別，在文言文中也是一樣，多記多背(常見實詞、虛詞的用法、區別，各種固定格式等)，見得多了熟練了，就能得心應手地處理文言文的相關問題了。
（2）辭彙、句式等基礎知識積累到什麼程度為止？
說實話，對於這個問題，我回答不了，我也不知道，因為它並不像自然科學那樣可以量化。但是，有一個辦法可以檢驗基礎知識是否已經達到一定水平：實踐是檢驗真理的唯一標準，當自己能夠輕鬆理解文言文，沒有太大困難時，說明已經略有小成。
（3）一開始學的時候就讀《古文觀止》，這樣合適嗎？
我的答案是因人而異，如人飲水，冷暖自知。每個人的基礎時不一樣的，有的人底子好，可以直接讀，有的人底子差，還是老老實實按部就班的從基礎學起更有效果。
以上，僅淺陋之見，希望能夠幫到有需要的人，謝謝閱讀！
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