應試教育成就女性錄取強勢地位

原創：邵志芳；發表於《華東師範大學學報教育科學版》

原文研究高考試卷的性差分辨力，解決了一些一線教學中的常見現象，因此在此分享。

我現在沒有在一線任教，但帶了競賽班的高中地理競賽輔導，

班主任在唉聲嘆氣，我問他，怎麼了？

他說，他這個競賽班30人，7男23女，怕是3年後高考要遭，女的衝刺力不夠。

他的意思是，該班生源按全市排名，處於一本線，但女性成績比較穩定，而男的成績更容易衝刺到復旦交大這些名校。

我出身自教師家庭，一大家子老師分布在江西各個學校，信息比較多。

那麼關於女生後勁不足的言論，女生學數理不如男生的結論都快成為公論了。

這些公論來源於何處？到底是性別歧視？還是一線教學經驗的長期積累？

一貫而言，有些想法挺好玩的，

例如東北虎與華南虎可以交配並生下後代，而東北虎與華南虎的習性都各有不同。

例如動物中雄性與雌性在激素水平、個頭、習性上也有諸多差異。

那麼人類的雌性和雄性在各個層面上又有何差異？這些差異會導致何種結果？

我並非要談男性與女性的優劣問題，而是談男性與女性某個單項能力的差異性問題。

正好邵志芳為負責的團隊，在前人研究的基礎上，進行了高考應試男女差異分析。

1999年，女性高考錄取佔比40%，隨著生活水平上升與男女平等的家庭教育理念。

2015年，女性高考錄取佔比55.6%。

考慮到中國高考階段男女性別比接近108:100，以及農村女性入學的微劣勢。

實際可以說，女性義務教育階段比例僅為47%，而最終大學錄取佔比55.6%，

若按義務教育階段女性入學比例47%的數據計算，女性錄取概率是男性的130%以上。

同時，對男女高考各科成績進行調查，

女性在以下科目：

語文、數學(文科)、英語、文科綜合、政治等科目上高於男性，語文英語佔據絕對優勢。

男性僅在數學（理科）、理綜兩門超過女性。

而新高考改革大大加強了語文、數學、英語三門的重要性。

因此，新高考改革後，女性在高考錄取上的性別優勢將達到新的高峰。

為此，已有教育專家呼籲正視應試教育的女性性別優勢問題。

也就是在社會整體更重視男性教育的前提下，女性錄取率依舊是男性130%。

這是非常顯著的結果，因此應試教育如何應對這種天賦優勢？

邵志芳團隊通過5所中學，3300餘個樣本和9年高考試卷檢測的研究得出以下結論：

1、應試教育性別差異確實存在，差異最大的是英語，女性占絕對優勢；

2、語文，女性佔據顯著優勢；

3、數學，女性處於微弱劣勢；（後面結論有補充）

4、男性成績方差明顯大於女性，因此女性成績相對集中並趨於穩定，男性波動更大。

5、數學上，女性的微弱劣勢會隨著數學難度的提升擴大成顯著劣勢。

6、應試教育性別差異源於兩性認知能力差異，男性長於空間認知，女性長於言語交流。

7、女性的自我約束能力強於男性，促使應試教育性別差異擴大。

該項研究也解決了班主任感慨給我的一個困惑：

1. 因為男性成績方差大，一個班中考排名處於一本線的男生，三年後蹦出個名校的概率更高。
2. 當數學物理難度大幅提升的時候，對男性錄取更有利，因此新高考改革確實有利於女性。

我一直覺得大數據是一件很好玩的事情，

因為它能夠很粗暴的去驗證一些政治正確或者是常識是否正確。

另：此處均為概率問題，不代表個體，數學或成最大贏家，數理競賽或成男性最後的救星。

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