詩詞鑒賞之語言部分
詩歌鑒賞----語言部分
一、教學目標
1、 明確考綱、考查形式
2、 掌握答題步驟
二、教學重點
掌握答題方法
三、教學過程
（一）、詩歌語言考查形式
1、對關鍵詞語的品味 （詞）----鍊字、詩眼、領字。
2、對關鍵詩句的理解 （句）
3、對語言風格的概括 （篇）
（二）詩歌語言----鍊字之動詞、形容詞、副詞等。
鍊字：指詩人刻意選擇的最能體現詩歌意境的字
答題模式（筆記）
1、解答要點：
答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境、情感，從遣詞、造句、修辭等不同方面來理解作者鍊字技巧的精妙。
2、答題步驟：（3+2）P137（補充）
步驟一：解釋該詞在詩句中的含義，或分析其修辭技巧。
步驟二：展開聯想把該字放入原句中描述景象。 (注意活用、修辭及其他表達技巧。) 例紅了櫻桃，綠了芭蕉和雲破月來花弄影
步驟三：總結表達效果。（點出該字渲染了怎樣的氣氛，烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。）
3、舉例示範
例子：十五夜望月 王建
中庭地白濕棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
《全唐詩》錄此詩，最後一句「落」字換作「在」字，請你品評一下「落」與「在」的不同
答：「落」，「下落、降落」。（步驟一）一個「落」字新穎妥帖，彷彿那秋思隨著銀月的清輝，一起灑落人間似的。（步驟二）這樣就化靜為動，給人以動的形象，寫出了對故鄉、親人的思念。（步驟三）而「在」字顯得平淡寡味，相形見絀了。
4、學習演練
煉動詞
08全國卷Ⅰ）12 、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
江間作四首（其三） 潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。
形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。
最羨漁竿客，歸船雨打篷。
〔注〕①潘大臨（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
(l）第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
參考答案：「拳」和「退」。用「拳」字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用「退」字別緻、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。
鍊形容詞
（08天津卷）16、閱讀下面的詩，回答問題。（5分）
山居即事 王維
寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。
鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。
嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。
渡頭煙火起，處處采菱歸。
（1）簡析「遍」字在頷聯中的表達效果。
答案：「遍」字表現松茂鶴多，「稀」字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環境的幽靜。
煉副詞
請賞析本詩中「忽」字的表達效果
閨怨 王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
前兩句寫少婦經過梳妝打扮之後，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個「忽」字，突然闖入眼帘的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。「忽」字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。
（二）、詩歌語言鍊字之詩眼
定義：指作品中點睛傳神之筆。它有兩種表現形式。一種是詩詞句中最精鍊傳神的某個字。一種是全篇最精彩和關鍵性的詩詞句子，是一篇詩詞的主旨所在。由於有了這個字詞或句子，而使形象鮮活，神情飛動，意味深長，引人深思，富於藝術魅力，稱為一篇詩詞的眼目。
答題模式
1、解答要點：
答題時要立足於全篇，不可孤立地在字句上下功夫，必須結合全詩內容、意境和主旨，結合句法的分析來確定。
2、答題思路：（3+2）P136補充
步驟一：分析該字在詩句中的含義。
步驟二：結合詩句進行梳理，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內容。
步驟三：分析該字在詩歌結構上所起的作用或表達效果。
3、 舉例示範：
孤雁 （杜甫）
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰憐一片影，相失萬重雲。
望盡似猶見，哀多如更聞。
野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。
古人有「一詩之眼」的說法。這首詩的「詩眼」是哪個字？並請分析。
答案：詩眼是「孤」，即「孤獨」之意。（步驟一） 「一片」與「萬重」，「野鴉」與「孤雁」對比，構成極大反差，極言其「孤」；「誰憐」二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。（步驟二）形象地寫出路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟三）
（09山東卷）14閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）
寄遠 杜牧
南陵水面漫悠悠，風緊雲輕欲變秋。
正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？
（1）首句中「悠悠」在詩中有何作用？（3分）
4、學習演練
（09山東卷）14閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）
寄遠 杜牧
南陵水面漫悠悠，風緊雲輕欲變秋。
正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？
（1）首句中「悠悠」在詩中有何作用？（3分）
【答案】「悠悠」，有「悠長」和「悠遠」之意。一方面描繪水流的悠長、江面的清寂。另一方面以景寫情，烘托出客子思歸的孤寂心情。
閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。(6分)
過香積寺 王 維
不知香積寺，數里入雲峰。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
[注] 安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗慾念
古人評詩時常用「詩眼」的說法，所謂「詩眼」往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯兩句詩的「詩眼」分別是哪一個字？為什麼？請結合全詩簡要賞析。
【答案】「詩眼」分別是「咽」、「冷」。山中的流泉由於岩石的阻攔，發出低吟，彷彿鳴咽之聲。照在青松上的日色，由於山林幽暗，似乎顯得陰冷。「咽」、「冷」兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。
（三）、詩歌語言鍊字之領字
1、舉例示範
（2005年天津卷）閱讀下面一首詩，然後回答問題。
湖州歌（其六） 南宋·汪元量
北望煙雲不盡頭，大江東去水悠悠。
夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。
【注】此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中作。
簡析「望」在詩中的作用。
答：「望」 ，全詩關鍵，是「遠望」之意。（步驟一）使我們彷彿看到作者悲苦的雙眼；（步驟二）全篇的景物描寫皆因此而起，在詩中起到了統攝全篇的作用。（步驟三）
2、學習演練
閱讀這首唐詩回答問題。
竹窗聞風寄苗發司空曙
李 益
微風驚暮坐，臨牖思悠哉。
開門復動竹，疑是故人來。
時滴枝上露，稍沾階下苔。
何當一入幌，為拂綠琴埃。
註：苗發、司空曙是李益詩友。
詩以「微風」開頭，並貫穿全篇。請對此作具體說明。
答案： 除了首聯寫之外，頷聯寫微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情），第三聯寫微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上），尾聯寫希望微風吹進簾幔（拂去琴上污埃）。可見全詩緊緊圍繞「微風」進行藝術構思，因風而思故人，借風以寄思情， 「微風」是全詩的線索，或明或暗地貫穿全篇。
（四）、詩歌語言鍊字之關鍵字
1、解答要點：
解釋手法、內容。
如是寫景句，就勾勒其描繪的畫面，或者抓住其中的精鍊傳神的詞語進行理解，或者抓住修辭手法進行理解
如是抒情句，就分辨清楚是直抒胸臆還是間接抒情，再寫出其能更好地抒發的情感
2、舉例示範
天津卷）13.閱讀下面的詩，按要求作答。（6分）
嚴鄭公宅同詠竹 唐·杜甫
綠竹半含籜，新梢才出牆。
色侵書帙晚，陰過酒樽涼。
雨洗涓涓凈，風吹細細香。
但令無剪伐，會見拂雲長。
（2）請賞析「色侵書帙晚」一句。
翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。「侵」寫出了竹影移動擴大的漸進過程。「晚」字則寫出了竹影給人帶來的時間錯覺。
（五）詩歌語言風格
1、風格：（3+2）133頁。清新：指語言淺顯而有新意。 清新雅緻、清新自然。例：空山不見人，但聞人語響。
返影入深林，復照青苔上。
明快：指語言明白而流暢。 明白曉暢。例：君家何處住？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉。
含蓄：指語言表意含而不露，耐人尋味。 含蓄蘊藉、委婉含蓄。例：杜牧《赤壁》折戟沈沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深銷二喬。
樸素：指語言樸實無華。或直接陳述，或白描，不加修飾，顯得平易近人。 平實質樸、沖淡自然。例：採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還 。
華麗：指語言豐富而有文采。 華美絢麗、絢麗飄逸。
豪邁：語言奔放有氣勢，意境恢弘闊遠，表現積極向上的思想感情。 豪邁雄奇、雄渾豪放。
此外還有：沉鬱頓挫、朦朧隱晦、幽默諷刺、慷慨悲壯、婉轉細膩、蒼涼悲壯、多用口語等。
2、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩用了什麼技巧或表現手法，表現出來什麼樣的語言風格。
3、答題步驟：
步驟一：用兩個詞準確點明語言特色。
步驟二：用詩中有關語句具體分析這種特色，或結合全詩分析。
步驟三：指出表現了作者怎樣的感情。
4、舉例示範：
春怨
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。
答：此詩語言特點是清新自然，口語化明顯（步驟一）。 「黃鶯兒」是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。3、4句用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。
演練學習：
09北京卷）2.讀下面這首詞，完成①—③題。
西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）張孝祥①
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。
明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮裡奏《霓裳》，準擬 岳陽樓上。
註：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：「某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。」②波神：水神。 ③準擬：準定。
② 這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬於哪一流派？
答案：蘇軾 辛棄疾 豪放派
泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?
問題：詩中的「綠」字歷來為人們所稱道，請賞析「綠」字的妙處
綠」字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。生動形象地表現了春天到來後千里江岸一片新綠的景物變化。表達了詩人思念家鄉的心情。
玉樓春 宋祁
東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
問題：作品中的一個」鬧「字自古被人稱道，說說它的妙用。
用擬人化的運修辭手法，以動寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。「鬧」字不僅有色，而且似乎有聲。表現了作者對美好春光的喜愛。
山居秋暝 （唐）王維
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
問題：說說「喧」「動」的妙處。（見《中考指導用書》第44）
「喧」是「喧鬧」，「動」是「擺動」。動靜相稱，富有詩情畫意。創設出靜謐優美的環境，襯托出詩人寄情山水、怡然自得的心理狀態。
浣溪沙 歐陽修
堤上遊人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出鞦韆。
白髮
問題：詞的上片中「逐」和「出」兩個字用得極其精妙，請任選一字進行賞析
「逐」字寫出了行人多，熱鬧的場景。「出」字元合盪鞦韆時在圍牆之上時隱時現的情況，暗寫盪鞦韆女孩的形象。
訴衷情 陸遊
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！
問題：請你分析「塵暗舊貂裘」一句中「暗」字的妙處。（見《中考指導用書》第46頁）
一個」字一語雙關，既寫了貂裘戎裝已是灰塵堆積的畫面，又表現了歲月的流逝、人事的消磨。表現了作者念念不忘國事的鬱悶心情。
春光好 歐陽炯
天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。 筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲剪卻，掛斜陽？
問題：「筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香」中「迸」「 塢」兩字極妙，請任選其一簡要分析（2010年瀘州中考試題）
「迸」字突出了筍急於破土而出的衝勁和強勁的生命力。「偎」字用了擬人的手法，寫出了花的嬌媚。
水仙子·西湖廢圃
張可久
夕陽芳草廢歌台，老樹寒鴉靜御街，神仙環珮今何在？荒基生暮靄，嘆英雄白骨蒼苔。花已飄零去，山曾富貴來，俯仰傷懷。
答：這兩句各連用三個名詞，分別點出三種景、物：夕陽、芳草、歌台，老樹、寒鴉、御街。（句式特點）特定的名詞銜接在一起，構成了特定的意象，再分別用「廢」、「靜」二字，就構成了一幅蕭疏寂寥的畫面，（畫面）為全曲奠定了感傷的基調。
春怨
金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。
答：這首詩語言質樸自然，四句詩用詞不作任何修飾。（語言特色）如「啼時驚妾夢，不得到遼西」用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。（具體分析）整首詩用語平淡質樸，非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。（思想感情）
十五夜望月 王建
中庭地白濕棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？《全唐詩》錄此詩，最後一句「落」字換作「在」字，請你品評一下「落」與「在」的不同
答：「落」，「下落、降落」。（步驟一）一個「落」字新穎妥帖，彷彿那秋思隨著銀月的清輝，一起灑落人間似的。（步驟二）這樣就化靜為動，給人以動的形象，寫出了對故鄉、親人的思念。（步驟三）而「在」字顯得平淡寡味，相形見絀了。江間作四首（其三） 潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。
形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。
最羨漁竿客，歸船雨打篷。
〔注〕①潘大臨（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
參考答案：「拳」和「退」。用「拳」字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用「退」字別緻、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。
山居即事 王維
寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。
鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。
嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。
渡頭煙火起，處處采菱歸。
簡析「遍」字在頷聯中的表達效果。
答案：「遍」字表現松茂鶴多，「稀」字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環境的幽靜。
閨怨 王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
前兩句寫少婦經過梳妝打扮之後，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個「忽」字，突然闖入眼帘的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。「忽」字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。
(08北京卷)12、讀下面這首詩，完成①－③題。（10分）酬王處士九日見懷之作 顧炎武①
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷銷濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千里訊，逐客已無家。
【注釋】顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴鬥爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清後，多次拒絕清廷徵召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。
③一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特徵，並作簡要分析。（4分）
四、 布置作業
1、（3+2）題組二P141
2、卷子
【 專項訓練】詩詞鑒賞語言
１、閱讀下面的小令，完成問題。（2006上海）（動詞）
〔黃鐘〕人月圓·山中書事
張可久
興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。
數間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何時，松花釀酒，春水煎茶。
「詩眼倦天涯」中的「倦」字用得好，請簡要說明理由。
答：
２、閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。
渡漢江
宋之問
嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。
［注］宋之問因獲罪被貶瀧州（今廣東羅定），第二年從貶所逃歸，途經襄樊附近的漢江而作此詩。
有人曾經將後兩句改為「近鄉情更切，急欲問來人」來進行比較。你認為哪種表達更好？請具體說明理由。
答：
３、閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。（2007四川）（動詞）
葛溪驛
王安石
缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
詩人的思緒集中體現在「亂」字上，全詩是怎樣表現的？請簡要賞析。
答：
４、閱讀下面一首唐詩，完成後面的的題目。（廣州０７年３月六校聯考）
水檻遣心①
杜甫
去郭軒楹②敞，無村眺望賒③。澄江平少岸，幽樹晚多花。
細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。
［注］①此詩作於杜甫寓居成都草堂時期。②軒：長廊。楹：柱子。③賒：遠。
請賞析畫線句中「出」和「斜」兩字運用的妙處。
答：
５、閱讀下面一首唐詩，完成後面的的題目。
題金陵渡
張祜
金陵津渡小山樓①，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。
註：①小山樓：詩人當時寄居之地。
唐代詩人張繼在膾炙人口的《楓橋夜泊》中有這樣的描寫：「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。」那麼，若將「兩三星火是瓜洲」的「星火」換成「漁火」好不好？請談談你的見解。
答：
6.閱讀下面這首唐詩，回答問題。
出塞 馬戴
金帶連環束戰袍，馬頭沖雪過臨洮。
卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。
①有人說，詩的第二句中的「沖」字與第四句中的「缺」字用得很傳神，請結合詩句具體分析。
②這首詩描寫了一次邊塞戰事，請結合全詩分析作者塑造了戍邊將士怎樣的形象。
7.閱讀下面一首宋詞，回答後面的問題。
憶秦城 詠桐 李清照
臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸後，暮天聞角。 斷香殘酒情懷惡，西風催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。
註：本詞作於南渡之後。
（1）你認為這首詞直接寫作者「情懷」的是哪一句？請簡析該句在詞中的作用。
（2）疊句「梧桐落」有怎樣的表現力？請談談你的理解。
8. 閱讀下面一首詩，然後回答問題。
小園 【清】黎簡
水影動深樹，山光窺短牆。
秋村黃葉滿，一半入斜陽。
幽竹如人靜，寒花為我芳。
小園宜小立，新月似新霜。
【註：寒花，菊花。】
（1）詩的首聯中哪個字用得最好？為什麼？請簡要賞析。
（2）這首詩的後兩聯由物及人（詩人），請簡要賞析詩中「人」的形象特點。
9. 閱讀下面一首唐詩，完成後邊的題目。
水檻遣心①
杜甫
去郭軒②楹敞，無村眺望賒③。
澄江平少岸，幽樹晚多花。
細雨魚兒出，微風燕子斜。
城中十萬戶，此地兩三家。
［注］①此詩作於杜甫寓居成都草堂時期。②軒：長廊。③楹：柱子。③賒：遠。
（1）填空：
這是一首歌詠自然景物的詩歌，體裁是 詩。根據景物描寫可以判斷，詩人寫的是時令的美麗景物。作者通過這些景物描寫，寫出了 的草堂環境；表現了詩人 的心情。
（2）請賞析畫線詩句中「出」和「斜」兩詞運用的妙處。
10、閱讀下面的詩歌，回答問題。
待儲光羲不至 王維
重門朝已啟，起坐聽車聲。
要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。
了自不相顧，臨堂空復情。
[注]要欲：好像。了自：已經明了。空復情。自多情。
（1）作者根據什麼判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結合作品作簡要分析。
（2）全詩表達了一種什麼樣的感情？作者是通過哪些具體細節來表達這種感情的？
11、閱讀下面的詩歌，回答問題。
東欄梨花 蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!
詩人見「東南一株雪」而「惆悵」的原因是什麼?有人認為「梨花淡白」和「一株雪」重複，主張改「梨花淡白」為「桃花爛漫」。你同意他的主張嗎?為什麼?
12、閱讀下面一首詞，然後回答問題。
清平樂 .村居 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白髮誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
「溪頭卧剝蓮蓬」中「卧」一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什麼?
13、閱讀下面一首詩，然後回答問題。
台城 韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。
【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陝西西安）人。
（1）這是一首憑弔六朝古迹的詩。詩人為什麼說「台城柳」「無情」？
（2）有人說詩人在憑弔古迹時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什麼？
14、閱讀下面一首宋詞，回答有關問題。
玉樓春 宋祁
東城漸覺風光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
①「紅杏枝頭春意鬧」是膾炙人口的名句，而其中的「鬧」用得尤為精妙，為什麼？
②下闋即景抒情，「為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照」運用什麼修辭手法？表達作者怎樣的思想感情？
參考答案１、「倦」字既概括了作者飽嘗人間世態炎涼之苦，又為後文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆。
２、原詩更好。作者被貶嶺外，遠離家鄉，很長時間沒有家人的音訊，不知道家裡是否會受自己的牽連而發生變故。原來還只是思念和擔心，現在來到家鄉附近，更怕這種擔心變成現實。所以「情更怯」和「不敢問」更能表達詩人此時的精神痛苦，更加貼切和富於情致。而「情更切」和「急欲問」則顯得平淡和一般化。
３、本詩以「亂」字為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉之愁，點明「亂」的部分原因，為進一步寫「亂」蓄勢。頸聯轉寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更進一層。尾聯用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。
４、「出」指魚躍出水面，「斜」指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。魚和燕的「動」與周圍環境的「靜」結合，烘托環境的幽靜，烘托詩人閑適的心境。（或：「出」指魚躍出水面，「斜」指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。魚和燕的動態，表現春天生機勃勃的特別，抒發詩人熱愛自然的思想感情。）
5、（示例）不好。因為「江楓漁火」是近景，看得清；「兩三星火」是遠景，看不分明。只見星星點點，怎麼知道是漁火不是星火？「兩三星火」更惹人想像。《楓橋夜泊》用重筆，《題金陵渡》用輕筆，「兩三星火」與夜江明暗映襯融成一體，清美之至，寧靜之至。
6.①第二句「沖」字寫將士頂風冒雪奔赴戰場的情形，表現出戍邊將士一往無前，蹈死不顧的英雄氣概。第四句「缺」字運用使動用法，寫戰士寶刀砍到缺了刃口，極言拼殺之慘烈，戰鬥時間之長久，表現出戰士大無畏的英雄氣概。
②作者塑造了戍邊將士信心百倍、鬥志昂揚、機智勇敢、英勇無畏的形象。
7.（1）其一：「斷香殘酒情懷惡」，這一句直接寫詞人「情懷」，該句貫穿和籠罩全篇的感情。「亂山平野煙光薄」的景色，使詞人倍感「情懷惡」，而「情懷惡」更增添了秋日黃昏「梧桐葉落」「心還寂寞」的蕭索冷落和不盡苦衷（或道出了詞人國破家亡的無限悲痛）。
（2）疊句「梧桐落」，進一步強調出落葉在詞人精神上、感情上造成的影響。落葉片片，象無邊的愁緒一樣，飄落在她的心上；風聲陣陣，象鋒利的鋼針扎入她受傷後孱弱的心靈。詩人觸景傷懷，引出後句「又還秋色，又還寂寞」，國破家亡的傷痛，背井離鄉的哀愁，一下子都湧上了心頭。
8.（1）答案一：「窺」。角度巧（不說小園裡的人越過短牆能看見牆外山光，卻說「山光窺短牆」，好像那山光探頭進入短牆，在窺視這小園中的景物，巧妙突出了小園景物之富於魅力）；擬人化（以物擬人，寫活了「山光」的意態神情，與王安石「兩山排闥送青來」有異曲同工之妙）。
答案二：「動」。小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風乍起，水中樹影也隨風婆娑蕩漾，這樣靜動結合，畫面更美。
（2）幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；新月新霜都是高雅聖潔，白璧無瑕的象徵。幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，顯示出詩人的勁節高風，一片冰心。此時詩人小立於這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節操，澄明的胸懷，與周圍景物渾融一體，一個孤清高潔的形象躍然紙上。
9. 答案：（1）近體詩（格律詩、五律） 春天 開闊幽靜 悠遊閑適（熱愛大自然的春天）
（2）「出」指魚躍出水面，「斜」指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。
魚和燕的「動」與周圍環境的「靜」結合，烘托環境的幽靜，烘托詩人閑適的心境。或：「出」指魚躍出水面，「斜」指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。「魚和燕」的動態，表現春天生機勃勃的特別，抒發詩人熱愛自然的思想感情。
解析：此詩寫傍晚時分所見到的微風細雨中的景象，表現了環境的清幽美好和詩人閑適寧靜的心情及其對大自然的熱愛。正因為風微，燕子才輕盈地掠過天空；足見詩人遣詞用意之精微。「出」寫出了魚的歡欣，極其自然；「斜」寫出了燕子的輕盈，逼肖生動。全詩八句都是對仗，而且描寫中，遠近交錯，精細自然，「自有天然工巧而不見其刻畫之痕」。它句句寫景，句句有「遣心」之意。杜甫定居草堂後，經過他的一番經營，草堂園畝擴展了，樹木栽多了。水亭旁，還添了專供垂釣、眺望的水檻。詩人經過了長期顛沛流離的生活以後，得到了安身的處所，面對著綺麗的風光，情不自禁地寫下了一些歌詠自然景物的小詩。此詩描繪的是草堂環境，然而字里行
10、（1）①天色已晚。②下起細雨。（2）①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（意思對即可。可緊扣詩題中"待"字或體味全篇詩情回答） ②清早就已經打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。
11、感傷春光易逝、慨嘆人生短促。不能將「梨花淡白」改為「桃花爛漫」。如果改首句為「桃花爛漫」，「花滿城」就當屬桃花，那麼一、二句即詠桃花，不僅與題目無關，而且與詠梨花的…惆悵東欄一株雪」相互割裂。(思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)
12、「卧」字確實使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據具體情況考慮給分。
13、①因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而台城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和台城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它「無情」。 ②同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑弔台城古迹，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛後衰的命運使詩人聯想到唐王朝，懷古傷今。
14、①用一「鬧」字，誇張地描繪出紅杏花盛開怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無限聯想，將生機蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對即可）②擬人手法。作者把斜陽當做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，表達了惜春（惜時）的感情。（意思對即可）
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