好的教育不是「告訴」，而是「引導」

我喜歡和家長孩子交流，喜歡聽他們的故事和分享。

這周，我和一個家長溝通。我覺得這位媽媽對教育的理解很有深度，下面和大家分享她的觀點：

博帥，看到你們有一個主題，如果父母認為好的經驗，孩子不聽怎麼辦？這個主題你是怎麼看的呢。看了一些家長分享出來的文章，個人覺得有好多的說教在裡面。沒有人喜歡被教育，從A點到B點有很多條路可以到達，那些所謂的經驗，不一定適合我。我更喜歡的是，分享體驗，不是分享經驗。這些體驗是開放式的，而經驗裡帶出來的味道是「我對，我能」，然後聽者照著去做就可以了。

一些關於教育的問題，我也不能系統的整理出來，只是覺得現在的說教式教育方向偏了。我甚至都不喜歡用教育這個詞，因為教育給人的感覺總是高高在上。我現在會特別留意自己跟兒子的互動，到底是教育，還是理清和引導方向。

教育常常讓人覺得「我在證明我是對的」。教育太多，太多的對錯，讓孩子不敢選擇，也不敢冒險。所以，兒子有任何的聲音出來，我都會開放的聆聽，然後關心他為什麼會這樣，這樣做是為了達到什麼目標，準備如何去做，還有沒有更好的方式。我做得很簡單，就是在不斷問我的孩子一些問題。

家長幫孩子理清方向以後，孩子自然會為自己做好的選擇。最後總結一下，為什麼家長覺得孩子不聽自己的好經驗，就要找辦法讓孩子去聽？這個問題的背後是不是有家長認為，孩子就必須要聽「好的經驗」？如果是這個出發點提這樣的問題，那家長的控制欲是不是太強了呢？

以上這段話，均為這位媽媽所言，我印象最深的是這句話——太多的文章，好多的說教在裡面，但是沒有人喜歡被教育，因為教育常常讓人覺得在證明我對。

我不禁想起之前和另一位媽媽交流的故事——媽媽和兒子討論題目。

媽媽的解題方法：

孩子的做法：

這位媽媽說：題目不難，我邊看邊畫圖，順手就做出來了，兒子他做的結果和我不一樣。

於是，媽媽讓孩子講講他的思路。孩子的做法是對，但媽媽認為孩子在一道填空題上耗費時間太長，方法不夠簡單。

兒子說：你又不能控制我的腦子，你是那樣想的，我是一看到題就這樣想的。

這句話，值得家長和老師細細玩味。（這位媽媽和我相識很久，她的教育理念很先進。家長不講題，不代表家長不能和孩子一起思考。她常常和孩子一起開放式地探討題目，她的做法值得其他低年級的家長學習。而對於老師說來，能不能站在學生的位置上思考，則是一個老師水平的體現。不顧學生的提問和思考，老師直接講"標準的答案"，這是非常不合適的做法。）

題外之話，來日再聊。今天就是純故事分享。

我想，這兩位媽媽正在實踐這樣的理念：好的教育，是引導，而非告訴；好的教育，是培養，而非命令。

文 ｜試題君專欄作者，北大學霸；傅博宇

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