當今旗人家庭注重傳統教育

我從小跟爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶都是標準的滿族正白旗人，為人處世、生活習慣無不沿襲傳統旗人的做派。特別是爺爺更是標準的旗人風範，不管家裡困難時穿的一襲布衣、還是條件好是穿的毛料中山裝，都是熨燙筆挺，不著灰塵，戴著前進帽，腰板挺拔，走路永遠有條不紊，自然帶著那麼一種精氣神。就連吃飯時筷子放下的位置，品酒都是有規有矩、有腔有調。小的時候，我總是帶著探究的眼光看著爺爺，總感覺他與別人的爺爺有著不同的氣韻！ 家裡更是沿襲老輩的規矩，逢年過節都是磕頭說吉祥話兒。更值得一提的是爺爺是從13歲開始學徒的裁縫，做的從來都是中山裝、旗袍，現在看來絕對是藝術品，就連鄰居羅圈腿老婆婆的羅圈褲子，都堪稱完美，按他的手藝在我們那個小縣城絕對是首屈一指的，可奇怪的是，爺爺從來做活都不挑肥揀瘦，不管是什麼人拿什麼料子，他都是一絲不苟，精益求精 。

時間如白駒過隙，轉眼我也成家立業，有了可愛的兒子，爺爺也已經過世多年。兒子從小愛動、超級淘氣，幼兒園前談不上什麼教育，全家人的眼睛都盯著這個淘氣孩子，別磕著碰著就阿彌陀佛了，可是到了選擇幼兒園時，讓我犯了難，什麼美式教育、快樂教育、蒙特梭利教育，讓你眼花繚亂，而且那個時期全社會都在宣揚美國、歐洲的快樂教育會激發孩子的想像力，抨擊中國教育如何抹殺孩子的想像力，中國的家長多麼的強勢，壓制孩子自由發展的空間，一時泥沙俱下，不知如何抉擇。人都是有從眾心理，我們權衡下選擇了一家主打快樂教育的雙語幼兒園，幼兒園裡不管是同學間還是老師都按照西方人的習慣，都直呼其英文名字，討論問題時，全班的小朋友和老師一起坐在地板一起探討，或趴或坐，無所謂什麼姿勢，讓從小被爺爺奶奶教著站有站相、坐有坐相的人來看，真是不太習慣，無數次的這種西方教育與中式教育的碰撞讓我開始反思適合兒子的教育。

通過觀察發現，幼兒園的快樂教育有他的好處，孩子在這種寬鬆的環境中，自由的舒展著他的天性，變得更大膽、自信、有表現的慾望，這些是許多中國許多孩子欠缺的。在家裡，我們不力求一味的跟隨幼兒園進行快樂教育，而是自然的遵循傳統教育。百善孝為先，與爺爺奶奶奶奶達成共識，對孩子不正當的該稱呼要加以糾正，一定要用敬詞，不和氣的、攻擊性的語調，要引導孩子平心靜氣的表述，不能對長輩呼來喝去。我們的原則是作為長輩在寬容、寵愛孩子的前提一定要樹立威信，確定家庭的主導地位，不能孩子有以他為核心的感覺。愛人的奶奶90多歲，老人和藹可親，明白事理，是位十分有趣的老人，我們經常會特意的安排兒子去幫老太太拿東西，玩牌，出門讓他照顧太奶奶，我們家最和諧的一幕是相差80歲的祖孫二人牽手散步，有說有笑，極其有愛，通過這些有意的安排，兒子完全以家庭主力自居，出門旅遊會等著行動稍慢的姥姥，所有的行李都是他負責，經常一手一個拉杆箱，遊刃有餘進入電梯。有時老人雖然看著心痛，口裡抱怨著讓孩子做那麼多事，但他們更享受那份被照護的溫暖。

現在基本都是一個孩子，孤單自不必說，但也讓許多孩子養成比較「獨「的個性。弟弟家有個女孩，想來等他們長大，這對錶兄妹就是最親近的人，為了讓兩個孩子能夠像我和弟弟一樣親厚、相互扶持，我們經常會讓兩個孩子一起玩耍，兒子在妹妹小的時候喂妹妹喝水、推妹妹出去散心，大了教妹妹背單詞，看著學車，一副兒子天生的哥哥范，以身作則，在妹妹心裡有絕對的威信！

齊家、治國、平天下。家庭是一個人事業、安身立命的根本，從小培養孩子家庭觀念，當他享受他給予家人和家人給予他的溫暖，我想他的人生應該是幸福的！送人玫瑰手有餘香，人作為社會動物，日後孩子會遇到形形色色的人和事，有些事情，可能我們無法改變，但我能做到的是不給別人添麻煩，在謹遵我們的道德操守的同時，給予別人力所能及的幫助，哪怕是每天出門，幫手提重物或騎車的鄰居扶一下門，在別人的道謝聲中，我能感受到他的享受和小小的驕傲！

傳統文化，在現如今這個開放的信息時代，受到種種質疑，但讓我們靜下心來，細細品味我們自已的行為、道德準繩，我想我們都應該是傳統的中國人，只是傳統文化已經深入我們的骨髓，讓我不能明顯感受他的存在，我們唯有把這個血脈傳遞我們的孩子，讓他們依然得到傳統文化的庇佑！

作者徐小爬媽媽

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