聲音
1. 聲音的產生：由物體 而產生， 停止，發聲停止。
2. 聲音的傳播：聲音的傳播需要 ，聲音以 的形式在介質中向外傳播。氣體、液體、固體是傳播聲音的介質。真空中不能傳聲。3. 聲速：聲速跟介質的種類有關。一般來說，聲音在 中傳播得最快，在 中傳播得最慢。聲音在15℃空氣中的傳播速度為 。幾種物質中的聲速
空氣（15℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）52004. 回聲：指聲音在傳播過程中遇到障礙物 回來的現象。利用回聲可以測距離。小結：知道聲音是由於物體的振動而產生的。知道聲音的傳播需要介質。知道聲音在空氣中的傳播速度。知道回聲現象。知識點二：我們怎樣聽到聲音1. 人聽到聲音的過程
人耳構造圖2. 骨傳導：聲音通過頭骨，頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺. 科學中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導。
小結：了解人類聽到聲音的過程知道骨傳導的原理了解雙耳效應及其應用知識點三：聲音的特性1. 聲音的三個特性
定義決定因素聽感表現響度聲音的強弱（大小）音調聲音的高低音色聲音的品質2. 人耳能聽到的聲音
小結：了解聲音的特性知道音調，響度和音色的區別知識點四：雜訊的危害與控制1. 雜訊及其危害：雜訊通常是指難聽的，令人厭煩的聲音，物理學中的雜訊則是指波形無規律的聲音。危害：影響人的正常休息、學習和工作，會損害身體健康。2. 控制雜訊的三個途徑：
控制雜訊聲源（改變、減少或停止聲源的振動）阻斷雜訊的傳播（隔聲、吸聲、消聲）在人耳處減弱雜訊（戴護耳器）小結：知道什麼是雜訊及防治雜訊的途徑，增強環境保護的意識。知識點五：聲的利用1. 聲音能傳遞信息
2. 聲波能傳遞能量
小結：了解現代技術中與聲有關的知識的應用典型例題知識點一：聲音的產生和傳播回顧 聲音產生的條件：聲音是由物體 產生的。例1：下列關於聲現象的說法中，錯誤的是 （ ）A. 悅耳的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發出的B. 宇航員們在月球上不能直接用口語交談C. 聲音在固體中的傳播速度大於在空氣中的傳播速度D. 聲音在各種介質中的傳播速度是一樣的解析：聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，氣體、液體、固體是傳播聲音的介質。真空中不能傳聲。聲速跟介質的種類有關。一般來說，聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播得最慢。聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m/s。答案：D平行練習：2008年北京奧運會開幕式上聲勢浩大的「擊缶而歌」精彩絕倫，缶聲是由於缶面 產生的，然後通過傳播到現場觀眾的耳朵中。答案：振動 空氣回顧聲音的傳播：（1）聲音的傳播必須依靠，傳播聲音的介質有 、 、 。（2）聲音以形式向外傳播，真空傳聲。（3）聲音在15℃空氣中的傳播速度為 m/s，聲速的大小跟 有關，還跟 有關。例2：在學習「有趣的聲現象」時，小明做了以下幾個實驗：①放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；②使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時，用手指按住不同的孔笛子便會發出不同的聲音。你認為，上述實驗中能說明聲音產生的原因的是_ __；能說明聲音傳播條件的是__ _（填序號）解析：①說明聲音的傳播需要介質（或者空氣可以傳播聲音）②說明物體的振動產生聲音③管樂器靠空氣柱的振動發聲，空氣柱越短，振動越快，發聲的音調越高。答案：② ①平行練習：在鼓面上撒一些小紙團，敲擊鼓面使其發出聲音，小紙團跳動，說明 可以產生聲音。例3：聲音在15℃空氣中的傳播速度是 米／秒。北宋時期的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營時，士兵枕著牛皮製成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為。答案：340 聲音在固體中傳播的速度比在空氣中快，而且牛皮製成的箭筒還可以起到共鳴箱的作用。知識點二：聲音的特性回顧聲音的特性：聲音是通過、、顯示其特性的。（1）音調：①決定音調大小的因素：發聲體振動的 ；②音調與頻率的對應關係是：，音調越高。，音調越低。③頻率高於20000Hz的聲音叫做 ；頻率低於20Hz的聲音叫做。（2）響度：決定響度大小的因素是：發聲體的和 距離發聲體的遠近對應關係是：，響度越大。，響度越小。（3）音色：音品、音質 ，影響音色的因素有：材料、結構。例1：小雨在課外活動中製作了一種發聲裝置。他在紙筒的開口端打兩個孔，並用一根繩子穿過這兩個孔後繫緊。如圖所示，他抓住繩子的一端，以平穩的速度在頭頂上方轉動此裝置，筒中的空氣柱由於__________而發出聲音。當轉速增大時，他發現紙筒發出聲音的音調變高了，這是由於__________（填「振幅」或「頻率」）變大的緣故。
解析：一切發聲的物體都在振動，紙筒發聲是因為筒內的空氣柱在振動；當紙筒的轉速增大時，銅內空氣柱的振動變快，即頻率變高，因此音調變高。答案：振動 頻率平行練習：下面是老牛和蜜蜂的對話，你認為說得對的是 。
解析：響度是指聲音的大小，音調是指聲音的高低，音調由發聲體振動的頻率決定，頻率越高音調越高。牛發聲時的響度大音調低，蜜蜂發聲時的響度小音調高。答案：蜜蜂例2：當收音機里響起「這是心的呼喚，這是愛的奉獻……」這首歌時，小偉和小明齊聲說：「是韋唯在演唱。」他們是根據聲音的（ ）作出的判斷。A. 音調不同 B.響度不同 C.音色不同 D. 頻率不同解析：音色是聽覺感到的聲音特色，一般來說，發聲體不同音色也不同。音色是分辨不同發聲體的重要特徵。答案：C例3：唐詩《楓橋夜泊》中的「姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船」這一詩句中體現出的物理知識有：__________________，__________________。（寫出兩點即可）答案：物體（鍾）振動產生聲音（鐘聲），空氣可以傳播聲音，根據聲音的音色可以判斷是鐘聲例4：如圖所示，在8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，則分別可以發出「1、2、3、4、5、6、7、
」的聲音來。這些聲音產生的原因和決定音調不同的因素分別是（ ）
A. 瓶內水的振動，瓶內水的高度B. 瓶內水的振動，瓶內空氣柱的高度C. 瓶內空氣的振動，瓶內水的高度D. 瓶內空氣的振動，瓶內空氣柱的高度答案：A平行練習1：如圖所示，四支相同的試管內裝有深度不同的水。
（1）用嘴貼著管口吹氣，則發出的聲音的音調由低到高的順序是：______。（填對應的序號）（2用小棒敲擊試管，則發出的聲音的音調由低到高的順序是：_ （填對應的序號）答案：ABCD DCBA平行練習2：班裡正在舉行小型音樂會，張剛同學在8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，用嘴貼著瓶口吹氣，就可以發出「1，2，3，4，5，6，7，i」的聲音來。這些聲音的________不同，但現在瓶子的順序排亂了（如圖），那麼正確的瓶子順序應該是________（填相應的序號）。）
答案：音調 BHFAGEDC知識點三：雜訊、聲的利用回顧聲的利與弊：（1）弊：雜訊防治途徑：、、 ；（2）利：聲音的利用——聲音可以傳遞 ；聲音還可以傳遞。例1：如果你家附近的建築工地在施工，影響你的學習和休息，為了減小雜訊的干擾，下列做法不合理的是（ ）A. 關緊門窗 B.打開門窗，讓空氣加快流通C. 用棉花塞住耳朵 D.告知有關部門督促施工單位合理安排施工時間解析：A、C、D項均為減小雜訊的方法，B項打開門窗不能減小雜訊。答案：B例2：有一種電動牙刷，它能發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，用電動牙刷刷牙乾淨又舒服，則下列說法正確的是（ ）A. 電動牙刷發出的超聲波不能在空氣中傳播B. 超聲波不是由物體振動產生的C. 超聲波的音調很低所以人聽不到D. 超聲波能傳遞能量解析：超聲波也屬於聲波，只是由於其振動頻率高於人的聽覺頻率，故人耳無法聽到，因此A、B、C選項都錯誤，D選項正確。答案：D平行練習1：下列實例中屬於聲傳遞能量的是（ ）A. 用聲吶探測海底深度 B.用超聲波清洗眼鏡C. 醫生用聽診器為病人檢查身體 D. 聽到隆隆的雷聲預示著要下雨答案：B平行練習2：下列各圖中，表示聲音能夠傳遞能量的是（ ）
答案：B知識點四：關於聲現象的實驗探究例1：麗娜同學在觀察小提琴、二胡等樂器的弦振動時猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關. 於是麗娜找來了各種不同的琴弦，想通過實驗進行探究. 琴弦的編號及情況如下表所示。控制條件編號琴弦的材料琴弦的長度（cm）琴弦的橫截面積（mm2）A鋼300.3B鋼300.6C尼龍絲400.5D銅500.5E尼龍絲500.5（1）麗娜同學想探究琴弦發聲的音調高低與琴弦的材料的關係，請你幫她選用表中編號為 的琴弦。（只填字母代號）（2）麗娜同學想探究琴弦發聲的音調高低與琴弦的粗細的關係，請你幫她選用表中編號為 的琴弦。（只填字母代號）（3）探究過程通常採用下列一些步驟：A. 實驗研究 B.分析歸納C. 提出問題（或猜想） D.得出結論你認為麗娜要完成本探究實驗的過程，採用的合理順序應該是：_____________（只填代號）解析：麗娜同學想探究琴弦發聲的音調高低與琴弦的材料的關係時，應控制琴弦的長度、琴弦的橫截面積（以及琴弦的鬆緊程度，表中未列出可暫不考慮）相同，再選擇不同的材料進行比較，從表中的數據可以看出，只能選擇表中編號為D和E的琴弦。若探究琴弦發聲的音調高低與琴弦的粗細的關係，應控制琴弦的材料、琴弦的長度（以及琴弦的鬆緊程度，表中未列出可暫不考慮）相同，再選擇橫截面積不同的琴弦來比較，因此只能選用表中編號為A和B的琴弦。控制變數法在我們今後的物理學習中會經常用到，希望同學們掌握好這種研究物理的方法。答案：D和E A和B CABD例2：如甲圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料小球去接觸發聲的音叉時，泡沫塑料小球會被彈起，這個現象說明，如乙圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊另一個完全相同的音叉也會把泡沫塑料小球彈起，這個現象說明。
答案：發聲體在振動空氣能傳聲平行練習：下圖是實驗室探究聲現象時常用的裝置。看圖請回答：
（1）圖中所示的實驗現象說明___________________________；（2）泡沫塑料小球（可用乒乓球代替）在實驗中起什麼作用？（3）加大力度敲擊音叉，根據發生的現象，又可得出什麼結論？答案：（1）聲音是由於音叉的振動產生的（2）由音叉的振動轉化成了泡沫塑料小球的振動，便於觀察實驗現象（3）泡沫塑料小球彈開的幅度越大，說明音叉振動的振幅越大，響度也就越大例3：探究聲音的強弱與什麼因素有關：猜測：鼓聲的響度可能與鼓面振動的幅度有關。想出一種能顯示出鼓面振動幅度大小的辦法：__________________________________。通過分析探究過程可知：聲音的響度與_ _有關，振幅_______，響度越大。答案：在鼓面上放一些小紙團或碎紙屑 振幅 越大例4：在下圖所示的實驗中，李明發現：硬紙片從木梳上划過得快時音調高，划過得慢時音調低。這表明：。
解析：紙片划過得快音調高，划過得慢音調低，說明音調的高低與紙片划動的快慢有關，即頻率越高音調越高。答案：物體振動的頻率越高，音調越高例5：小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖所示的實踐活動，這個實驗說明鋼尺伸出桌面的長短會影響音調的高低，伸出的部分越短，鋼尺振動得越，音調越 。 利用該圖所示實驗還可以進行哪些有關聲音的探究實驗（試舉1例即可）：_______________。
答案：快；高；鋼尺振動的幅度大小會影響聲音響度的大小平行練習：用刻度尺設計實驗
（1）探究音調與頻率的關係；（2）探究響度與振幅的關係。答案：（1）改變刻度尺離開桌面的長度，使其以不同的頻率發聲（2）用不同的力扳動刻度尺，使其以不同的振幅發聲知識點五：聲現象的有關計算例1：遠處正在零星地燃放禮花，禮花彈升空後爆炸，放出耀眼的光芒。給你一個計時用的秒錶，請你設計出一個方案大致估測出禮花彈爆炸處離你有多遠。寫出測量步驟及距離的表達式。（註：空氣中的聲速為已知）答案：步驟：（1）當看到禮花彈放出耀眼光芒時，立即按下秒錶開始計時。（2）接著仔細聽，當聽到禮花彈爆炸時，立即停止計時，從秒錶上讀出這段時間間隔t公式推導：光在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，在較短的距離內傳播時間可以忽略不計。所以秒錶上讀出的時間間隔t就是聲音從爆炸處傳到測量者耳中所用的時間，設聲音在空氣中的傳播速度為v，所以距離S＝vt。平行練習：在百米賽跑中，假如站在終點的計時員在聽到起跑槍聲時開始計時，他記錄下某運動員的成績是12.2秒，那麼該運動員的實際成績是多少？該運動員百米賽跑的平均速度是多少？（第二問結果保留一位小數）解：聲速＝340米/秒，計時員聽到起跑槍聲時，比賽已經開始100/340＝0.29秒，所以：1、該運動員的實際成績是12.2＋0.29＝12.49秒；2、該運動員百米賽跑的平均速度是100/12.49＝8.0米/秒。例2：汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以15m/s的速度勻速行駛。汽車鳴笛4s後司機聽到回聲，則此時汽車距離高山 m，汽車鳴笛時距離高山m。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）解析：假設汽車鳴笛時距離高山為S，則2S＝S車＋S聲，解得S＝710m，此時汽車距離高山S′＝S－S車＝650m答案：650；710平行練習：火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車的行駛速度為80千米／時，聲音在空氣中的傳播速度是340米／秒，司機在鳴笛後2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是_______米。（小數點後保留一位小數）解析：注意單位換算：80千米／時＝22.2米/秒答案：362.2提分技巧重視教材或生活中涉及聲學知識的觀察和實驗，要將實驗原理熟記於心，會用一些簡單器材設計相關的聲學實驗。實驗探究題型滲透、體現的科學方法：1、實驗推理；2、進行比較；3、把微小的內容變化放大。預習導學同學們還記得以下內容嗎：1、光是如何傳播的？2、光在反射、折射時分別遵循什麼規律？3、凸透鏡成像的規律是什麼？下節課我們將一起來探討這些問題！同步練習（答題時間：60分鐘）一、填空題1、小明正在收聽中央人民廣播電台的節目，歌唱家的歌聲通過 傳到收音機，這歌聲對於正在專心做作業的小良來說是 （選填「樂音」或「雜訊」）。小明的眼鏡髒了，拿到眼鏡店用超聲波進行清洗，說明超聲波具有 。2、「南三聽濤」是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰. 聲音是由物體的_______產生的，濤聲是通過_______傳到人耳的。3、為了減少雜訊污染，很多市區禁止機動車鳴喇叭。從聲學上講，這是從 處減弱雜訊。人們以 為單位表示雜訊強弱的等級。4、「不敢高聲語，恐驚天上人」。這裡的「高」指的是聲音的_______（選填「音調」、「響度」或「音色」）大。月宮裡的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為________不能傳聲。「嫦娥一號」衛星在繞月軌道上向地面傳回最後一段語音「經過一年的太空遨遊，我的任務已經結束，……」這段語音是通過____________傳回地球的。5、在桌面上撒些碎紙屑並用力敲擊桌面，我們會看到碎紙屑在桌面上「跳舞」，同時能聽到敲桌子發出的聲音。這說明發聲的物體在 ；碎紙屑「跳舞」說明聲音能傳遞 。6、通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率範圍是20～20000Hz，頻率高於20000Hz的聲波稱為＿＿＿ 。請你列舉一個人們利用這種聲波的實例：。7、北京奧運會開幕式上聲勢浩大的「擊缶而歌」精彩絕倫，缶聲是由於缶面產生的，然後通過傳播到現場觀眾的耳中。這壯觀的場面由同步通訊衛星通過 波傳遞到全國各地。8、許多市區的主要路口設有雜訊監測設備，某時刻一設備的顯示屏上顯示49.20這樣一個數字，這個數字的單位是________。9、2009年春晚的小品《不差錢》，贏得了全國觀眾的喜歡，小艷在現場聽到「小瀋陽」的聲音是由 產生的，靠 傳播過來，表演過程中，「小瀋陽」模仿「刀郎」的聲音很逼真，是因為他們的 相似。10、男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則 的響度大， 的音調高。11、上自習課時，調皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在________；教室里的同學都聽到了歌聲，表明聲音可以通過__________傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是__________（選填「樂音」或「雜訊」）。二、選擇題12、關於聲現象，下列說法不正確的是 （ ）A. 真空不能傳聲是人們通過實驗與推理的方法獲知的B. 發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰「跳舞」，說明聲波能傳遞能量C. 課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播D. 聲音在不同介質中的傳播速度相同13、近年來，為了控制雜訊污染，改善居民的生活環境，許多城市採取了城區禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側安裝隔聲板等措施。下圖所示的標誌中，表示「禁止鳴笛」的是 （ ）
14、如圖所示，蘭蘭在做有關聲現象的實驗時，將一個正在發聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A. 感受發聲音叉的振動 B.體驗發聲音叉的音調C. 判斷發聲音叉的好壞 D.估算聲音的傳播速度15、下列控制雜訊的措施中，屬於防止雜訊產生的是（ ）A. 關閉房間的門窗 B.會場內把手機調到無聲狀態C. 高速公路旁的房屋裝有隔音窗 D. 機場跑道上的工作人員使用防雜訊耳罩16、二胡是我國勞動人民發明的一種弦樂器。演奏前，演員經常要調節弦的鬆緊程度，其目的是調節弦發聲時的 （ ）A. 響度 B. 音調 C. 音色 D. 振幅17、如圖所示，是機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音牆，其目的是減小車輛行駛時產生的雜訊對公路兩旁居民的危害。這種減小雜訊危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現的 （ ）
A. 雜訊的產生 B.雜訊的傳播C. 雜訊的接收 D.以上三種均是18、對下列情景涉及到的物理知識描述正確的是 （ ）A. 靜止在水平桌面上的課本對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對平衡力B. 攔河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應用了連通器原理C. 二胡演員在演奏前調節二胡弦的鬆緊程度，他是在調琴聲的響度D. 中考期間，學校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在聲源處控制雜訊的產生19、下列關於聲的說法，正確的是 （ ）A. 聲能傳遞信息且能在真空中傳播B. 住宅的窗戶安裝雙層玻璃窗可以減小雜訊對居民的影響C. 「聽診器」能使人的心臟振動幅度增大，響度增大D. 只有主人說出暗語時才能打開「聲紋鎖」，其辨別聲音的主要依據是人說話的音調20、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，這個實驗是用來探究 （ ）
A. 聲音能否在真空中傳播 B.聲音產生的原因C. 音調是否與物體振動頻率有關 D. 聲音傳播是否需要時間21、為了探究聲音的響度與振幅的關係，小明設計了如下圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是 （ ）
22、關於聲現象，下列說法中正確的是 （ ）A. 將水泥路面改成有許多空隙的「海綿」瀝青路面可以減弱雜訊B. 聲音在空氣中的傳播速度最大C. 物體振動得越快，發出的音調就越低D. 宇航員在月球上可以直接對話23、某物理興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置，當用力擠壓裝滿水的塑料瓶時，會看到細玻璃管內的水面明顯上升，這是利用細玻璃管內水面的變化來放大塑料瓶的微小形變。下列做法中也用到這种放大思想的是 （ ）
A. 將發聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動B. 在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關係時，保持電阻不變來研究電流和電壓的關係C. 在研究電阻的串聯時，為了使研究更方便，我們通常用一個電阻來替代多個電阻D. 用磁感線來描述磁體的磁場24、魔術師在表演「會跳舞的火焰」這一節目時，先在平台上點燃一支蠟燭，然後手持一面小鼓置於蠟燭附近，並使鼓面面對燭火。當他敲響小鼓時，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現象說明 （ ）A. 魔術師有一種神奇的力量B. 鼓面振動發聲，聲波能傳遞能量C. 聽到的鼓聲是鼓面振動產生的超聲波D. 鼓面振動產生了電磁波25、人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為這兩種樂器的 （ ）A. 響度不同 B. 振幅不同 C.音調不同 D.音色不同26、如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是 （ ）
27、某市出土了一套戰國時鑄造的編鐘。這套編鐘的製作材料相同，但每個編鐘的厚薄和質量有差異，樂師敲擊這套編鐘便可演奏出獨具特色的美妙音樂。這些編鐘在發聲時主要不同的是 （ ）A. 音色 B.音調 C. 響度 D. 無法判斷28、「未見其人，先聞其聲」，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據講話人的 （ ）A. 振幅不同 B.音調不同 C.響度不同 D.音色不同三、實驗探究題29、如圖所示，小明和小紅用細棉線連接了兩個喝飲料的紙杯製成了一個「土電話」。
（1）他們用「土電話」能實現10m間的通話，這表明。（2）相距同樣遠的距離，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接「土電話」，則對方聽到的聲音就大些。這一實驗表明：。（3）如果使用「土電話」時，另一個同學捏住細棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由於。
（4）某研究小組利用一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究「音調和哪些因素有關」的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關係為：a＝c＝d＜b），並且每根琴弦固定在「音箱」上的鬆緊程度一致。
①若他們想研究「音調的高低與琴弦長度」的關係應選擇琴弦 （選填符號「a」、「b」、「c」 或「d」）。②若選擇琴弦a和b，則是為了研究。③若有同學選擇琴弦c和d進行研究，並推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學在探究過程中存在什麼問題？。四、計算題30、站在百米跑道終點計時台上的甲、乙兩名計時員，為同一名運動員計時，甲看到起跑發令槍冒煙時開始計時，而乙則是聽到發令槍聲後才開始計時，則：（1）甲、乙兩名計時員誰的計時準確？（2）若甲、乙兩名計時員的反應速度相同，則他們的計時結果大約相差多少？
試題答案一、填空題1、電磁波（或無線電波），雜訊，能量2、振動、空氣3、聲源 分貝（dB）4、響度 真空 電磁波5、振動 能量6、超聲波 聲吶（或超聲波雷達測速儀、Ｂ超等）探測海底深度、超聲波碎結石、超聲波探傷7、振動 空氣 電磁8、分貝（dB）9、（「小瀋陽」的）聲帶振動；空氣（介質）； 音色10、男生；女生11、振動 空氣（或「氣體」或「介質」） 雜訊二、選擇題12、D 13、C 14、A 15、B16、B 解析：弦的鬆緊、粗細、長短均會影響弦振動的頻率，從而影響弦發聲的音調。17、B 18、D 19、B 20、B 21、D 22、A23、A 解析：B項內容體現了控制變數法，C、D兩項內容體現了代換思想。24、B 25、D 26、B 27、B 28、D三、實驗探究題29、（1）固體能夠傳聲 （2）金屬的傳聲性能優於棉線 （3）細棉線停止振動 （4）①ad②音調的高低與琴弦粗細的關係③沒有保持琴弦的材料相同四、計算題30、（1）甲（2）0.3s 解析：聲速＝340m/s，乙計時員聽到起跑槍聲時，比賽已經開始100/340＝0.29s，約為0.3s。
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