如何跨越隔代育兒的「三大溝」

隨著越來越多的「獨一代」逐漸為人父母，無論在城市還是農村，已有越來越多的家庭演變成隔代教育家庭。一方面，隔代教育有著天然的優勢，祖輩對孩子有愛心，養育孩子有經驗，關鍵是更有時間；另一方面，隔代教育也暴露出了種種問題，存在著不少弊端。

無論大家認為隔代教育是好還是不好，但基本上都認為隔代教育的家庭，孩子的父母和祖輩之間在教育孩子的觀念上往往很難統一，並經常會因為教育孩子的問題產生家庭矛盾，甚至出現因為孩子導致子女和老人要斷絕關係的個別案例。

隔代育兒真的就那麼難嗎？子女和老人之間的關係真的就那麼難解決嗎？

隔代育兒的三大類

關於隔代教育到底好還是不好，難還是不難，我們絕對不能一概而論，一棍子打死。首先需要搞清楚隔代教育的三種類型：

一是隔代教養，孩子的父輩和祖輩經常生活在一起，由於父母要上班，平時主要由祖輩負責照顧孩子的生活、負責接送孩子等，父母主要在休息時間陪孩子玩、負責孩子的學習等。這種情況在城市比較普遍，通常出現在父母雙方都工作的家庭，上班日孩子住在祖輩家、父母周末才帶回自己家；或是全家與長輩同住，父母每天下班後再接手照顧孩子等，根據每個家庭的情況不同而有所差異。這種情況下，祖輩在孩子的教育方面應該主要扮演協助者的角色，父母才是孩子的主要教育者。

二是隔代寄養，孩子的父輩和祖輩不在一起生活（往往是在不同的省份或城市），由於父母要賺錢養家，主要由祖輩負責照顧孩子的生活、陪孩子玩、負責孩子學習等，父母主要在節假日才能回家看望孩子、陪孩子玩。這種情況在農村比較普遍（少數城市家庭也存在這種情況），通常出現在父母雙方都在外地工作，因各種緣由父母與孩子無法生活在一起，所以這些孩子常常被稱為留守兒童。這種情況下，祖輩在教育孩子方面被迫扮演主要角色，父母無奈成為教育的協助者。

三是隔代撫養，孩子的父母因為離婚、死亡、遺棄等原因，完全無力撫養孩子，祖輩成為孩子的主要照顧者和教育者，完全負責照顧孩子的生活、陪孩子玩、負責孩子學習等。這種情況下，可能衍生出許多社會問題，也容易陷入經濟貧困的窘境，因為祖輩已年邁、沒有工作能力，卻又還要照顧孩子。如果長輩年紀太大，在教養孩子上也會心有餘而力不足。

只有分清楚隔代教育的這三種類型，我們才能對隔代教育進行正確的評判和引導。而每種類型，都有可能存在隔代教育的一些問題，但不同的類型，存在的問題既有共性的一面，也有其不同的一面。我們只有找到真正的問題所在，才能對症下藥，才能真正幫助到不同類型的家庭，才能真正給到家長和祖輩啟發。本文主要針對第一種類型的隔代育兒所產生的代溝，探討年輕父母和祖輩如何共同去跨越。

隔代育兒的「三大溝」

在隔代教養的家庭中，老人和年輕父母之間確實存在很多觀念不一致的地方，也有很多育兒方面的代溝，大致可以分為以下幾類：

1、生活方面的代溝，主要集中在吃喝拉撒睡等方面。比如很多老人總認為孩子吃得越多越好、穿得越厚越好、拉得越勤越好、睡得越久越好，其實這些方面都需要把握好度，孩子的生理髮展都是有自然規律可循的。

2、習慣方面的代溝，主要集中在生活自理等方面。比如很多老人總喜歡給孩子喂飯、幫孩子洗臉刷牙和洗澡、替孩子背書包或整理書包，即使孩子已經完全有能力自理。讓孩子成長為一個獨立的人才是養育的最終目標，其實很多時候給孩子最大的幫助就是不幫助，孩子才能獲得自我成長的機會。

3、學習方面的代溝，主要集中在知識學習等方面。比如很多老人總覺得孩子在學齡前學的知識越多越好，所以他們就會在孩子很小的時候就開始教認字、拼音、算術等；總覺得孩子在學齡後的唯一任務就是學習課本知識，所以他們就會認為中小學生讀課外書就是浪費時間、學音樂和美術就是歪門邪道。

當然，除了上面列舉的這三個方面，在日常生活中也還有很多其他方面的育兒代溝，正所謂「家家都有本難念的經」。

子女與老人有效溝通的「三大法寶」

當老人的養育觀念跟年輕父母不一致時，理智的做法並非針尖對麥芒，而是心平氣和的溝通。不過，我們跟老人之間的溝通是需要講究技巧和方法的，以免產生不必要的誤會，更不要為了孩子的事搞得全家雞犬不寧。在此總結我們家的一些做法：

1、「誰出面」，是關鍵。一般來說，老人跟自己的孩子交流會更順暢，也更容易接受。如果需要跟外公外婆溝通，最好由媽媽出面；如果需要跟爺爺奶奶溝通，當然爸爸出馬更合適。由於我們家是長期跟外公外婆一起生活，所以遇到一些問題時我很少直接跟老人講，而是通過夫人去說，前提是夫妻雙方的觀念要一致。

2、先揚，後抑。在跟老人溝通問題之前，先要肯定老人對孩子的用心付出，表揚他們做得好的地方。畢竟任何人都樂意接受別人的溢美之詞，老人也不例外。這樣做，可以融洽交流的氛圍，舒緩雙方的情緒，為後面的問題溝通做好鋪墊。

3、善借外力，巧用權威。俗話說，外來的和尚好念經。這同樣適用於我們跟老人觀念不一致的情況。在老人面前，別人說的話往往比我們自己說的話管用很多，尤其是帶有一些權威的人，比如醫生、老師、專家等等。為了讓老人轉變觀念，我們完全可以藉助外力來幫助解決。

老人與子女和諧相處的三大關鍵

當然，要妥善解決隔代育兒的「三大溝」，光靠年輕父母這一方的努力也是不夠的，還需要老人做出一些改變，才可能做到與子女的和諧相處。

1、善於學習，勇於突破。現在的養育環境已經跟幾十年前有了天壤之別，老人不能完全套用自己的育兒經驗，而是要善於學習科學的育兒知識以掌握兒童心理，善於借鑒別人的育兒理念以更新養育觀念，勇於突破自己的固步自封以開闊育兒視野。

值得高興的是，目前，關於親子教育的公益講座越來越多，免費或收費課程也開始不斷推出。當然，親子教育的相關圖書也在不斷推陳出新，既有大量引進國外的書籍，也有很多本土專業人士的專著。在我的講座中，也經常會看到很多老人那股如饑似渴的學習勁頭。

2、明確責任，劃清邊界。為了防止多頭領導，同時減少育兒衝突，老人需要跟子女明確各自的責任邊界。當孩子剛出生的時候，老人就可以與子女一起商量，明確各自的職責範圍，儘可能劃清責任邊界。比如，老人主要負責孩子的生活照顧，父母主要負責孩子的學習和成長。一旦劃清責任邊界，老人既可以少操些心，又可以避免一些分歧。

3、學會放手，自享清福。部分老人由於從小就對子女包辦代替，所以當有了孫輩後，他們義無反顧地承擔起養育孩子的重任，以至於越俎代庖。我建議抱有這種心態的老人，一定要轉變觀念，把養育孩子的主角還給子女；一定要學會放手，把養育的權利和責任交給子女；一定要自享清福，不要把自己的幸福晚年無私奉獻。