什麼才是圍棋真正的「勝負感」！

什麼才是圍棋真正的

「勝負感」！

學習圍棋，如果注意力多放在升了幾級，考了幾段，則偏頗了，學琴學畫亦如此，功夫在藝外，學習琴棋書畫，培養的是一種思維、習慣，得到的是陪伴一生的愛好。教的老師也要注意往這方面去引導孩子，而不是單純的升級爭勝負。

每逢圍棋班上課，在教室外面都會聚集一群家長，而孩子們在教室里上課的時候，也正是家長們互相交流的時候。有一次幾個家長圍在一起，聊到自己的孩子在學校的表現，都很興奮，一個說自己的兒子原來愛哭，自從上了圍棋班，變得堅強多了；另一個接著說，我的女兒也是，不但不常哭了，而且老師說她上課注意力也集中了，回答老師提問也大膽多了。你一言我一語，聊得很是熱鬧。我注意到，他們聊到的話題很多，唯一沒有提到的卻是自己孩子棋力上的高低上下，這讓我有些意外。

源自中國遠古的圍棋，原來是作為一種遊戲出現的，是人們在勞作之餘，休息鍛煉頭腦的工具，而在現今的社會，卻越來越表現出一種強烈的「勝負感」。別的且不說，在世界三大棋類運動中，圍棋是唯一制定規則避免和棋的棋種，不論是競技比賽還是遊戲娛樂，都必須決出勝負，分出高下。所以，在對局者來說，所謂的「勝負感」似乎很重要，尤其的重要。

可事實真的如此嗎？在聽了那些家長們的聊天后，我猛然發現，其實答案是否定的，而且一定是否定的。

尺方棋盤，361個交叉點，變化無窮，所謂千古無同局。一次對局，少則百餘手，多則逾三、四百手，堪稱步步深思熟慮，處處短兵相接。黑白子激烈交鋒，結局當然只能是其中一個人笑到最後，可是一局終了，即便是勝者，在復盤的時候，也都會屢屢面露悔色，搖頭稱錯，為什麼？答案很簡單，圍棋的勝負不僅僅是指終局的結果。縱觀全局，在每一處戰鬥，即便是失敗者，也能弈出起死回生的妙手、匪夷所思的手筋，即使沒能力挽狂瀾，也會博得觀者的擊節讚歎，正如智者千慮、也有一失，敗軍之將、猶可言勇。

再把話題引申到棋盤之外。當我們把孩子送進圍棋課堂的時候，每個家長都應該問問自己此舉的目的，如果只是為了追求單純的勝負，我們為什麼要親手把孩子們送上這狹隘的獨木橋呢？圍棋國技，絕妙深奧，棋盤雖小，天地乃容。答案都在棋盤之外。