一生都在孜孜不倦地變革自已的人（連載十）

（接上文）2、陰宅風水然後，你的陰宅風水，陰宅風水呢，今天上午小李已經跟你說了，而且你非常認可，我再來說就是撿現了，就不再來說了，他已經跟你說了。你家，我認為，總而言之我認為，你的這一生來說，還是得到祖上蔭庇、祖上的德，佔了祖上的德，還佔了祖上的陰陽宅風水。為什麼？主卦裡面看，主卦離卦是你，震木來生你，震木在上，上就是你的祖上，生著你的；第二個又代表風水，剛才我們不是說了嗎，你出生時的房子不是《雷火豐》嗎，包括你現在的陰宅風水。至於現在不圓滿不如意，也是今天小李說的，你在風水上面又出了問題，不是有個缺陷嘛？後面那個《澤火革》卦，在離卦上面，看祖墳的時候認為你西方有缺陷，有缺!不夠!王同學：我反饋一下，就是我爸爸死的時候，我那個地方呢，是什麼鳳凰叫啊，烏鴉叫還是鳳凰穴，反正是很厲害的。但是我爸爸死的時候是慢著葬的，就靠在靠我爺爺的隔壁，我爺爺又靠我的什麼呢，我的太爺爺，太爺爺那個墳呢，被下在了，那個門又粗，它就滑掉了，現在又空在那裡的，墳一個缺。是四個墳，我太公，就是太公墳被他們挖掉了，是一個缺，我看到是（缺），真的（你象）看到一樣的，這裡斷得很准！真准！斷得很準的。所以呢，正因為這個（墳）被挖掉以後，對你有影響。王同學：有影響了啊？黃老師：所以我就跟你講，我們做總結啊！祖墳是幫了你的忙，但後面的祖墳破了以後，就造成你人生中的某些方面勞累和不如意，這是肯定的。當然，因為這個祖墳涉及到個什麼問題呢，不是你一個人的、你一房的，隨便要修整點，沒得到大家的同意呀，也難動！我認為最好是把它修補好，修補好的意思，哪怕你一個假的怎麼樣的，裡面沒有什麼東西，都是好事，這明顯的表示，《澤火革》有缺陷，好吧，啊！王同學（自言自語）：自己去壘掉了。黃老師：這是我看你，就是看你的，因為我看動祖墳，隨便哪個動祖墳，沒人敢隨便亂動的。如果是太爺爺的話，那裡面的分下來的很多房了，不光是你父親這一房啊，是吧？你父親是孫子啊，你父親的兄弟分過來，你，你們的兄弟分下來很多，有幾十口人，動祖墳，你們說是不是啊，只要有一個人不同意都搞不成的。我只是說能夠修補是最好的，既然我們給你斷卦，就要斷出一些提議建議來。作為你們義烏來說呢，講究祖墳，但不十分講究。講究祖墳最講究的是廣東朝汕，然後浙江最講究的是麗水，麗水的祖墳個別有幾十萬修一個祖墳的，那墳修得非常氣勢，他們的墳……一同學：是公墓吧？黃老師：不是公墓，是個人修的墳。就象街上那個門牌號，你們看見過沒有？某某路、多少號都編得號的，和街上的門牌號一樣的藍色的底子，一個號的。王同學：我們那邊不很信！黃老師：因為，因為你們義烏不是很信！因為我剛到義烏過來，我看那個老闆他們的墳，他們講究一下，但是他們不是很講究。王同學：是！對！黃老師：你們，作為你們雲南省的可能還沒聽說過，墳埋下去以後三年就要把祖墳挖掉。挖掉以後用個罈子撿精骨，撿精骨把骨頭都裝在一個這麼大的一個罈子裡面，然後罈子也不埋，露天地放著，放到路邊啊、樹邊啊、山坎邊寄放著，等以後找到好地方才埋，有的一放就是十幾年。這各地有各地的風水，所以要求寫一個墓葬風水，這本書都夠寫，包括國外看到的國內看到的，各個地方的墓葬風水太多了，所以這本風水書不好寫，各個地方的風水都不同，但又都表現出來。王同學：我們對陽宅很講究。黃老師：你們陽宅講究，我知道陽宅講究，但是陰宅是個很重要的事情，好吧，不是說整個浙江不講究，只是說在你們那個地方不太講究，浙江實際上浙江到了麗水是特講究，不是一般的講究，到了廣東汕頭朝陽那邊就更講究，父母不同葬的，父母的墳墓不埋在一塊的，看到哪個風水好的地方，哪怕相隔幾十里，父親佔個好風水，母親再去佔個好風水，都是拿父母親去占風水。這各地有各地的習俗，所以我們在指導的時候，我們必須知道各地的民俗、風俗才對，好，到現在我們這個卦算斷完了。（大家掌聲）（老師做出一個如釋重負的表情說）啊！這個卦斷完了呢，就是順利過關了，是不是啊？（老師笑著說）這是熱身賽也好，決賽也好，怎麼講也好，啊！就是一種……這個預測是比較認真的，也是殘酷的，對就對，不對就不對，他沒有什麼情面所說的，錯了就錯了，對了也不對，那不可能！所以就要求我們非常認真地對待每一次預測。通過這樣的一次預測，你們應該找出你們預測中的差距在哪裡，怎麼提高，我還是叫你們多看我的預測。我的小報上，你們同學都（有），凡是參加了學習的都有小報，要是前面幾年參加學習，後面沒買，去年和今年的小報我這裡還有兩三份，都有實例，為什麼你們不好好地看一看，從語言的組織表達到斷卦的思維都非常清楚。網站上更多，所以說你們自己好好地看看、學學。這次回去，老王啊，好好整理啊，把語氣詞可以去掉，基本上的原話，然後發到我的網站上來，或者你們誰願意，誰啊願意幫助他整理過來更好，也不是說只要一個人整理，多個人整理我們還可以綜合。啊！好好整理！老師能做得到的你們一定能做得到，老師就是個普普通通的人。同學們自信地回答：好！（熱烈掌聲）黃老師：你看，都和你們在一塊吃飯，住在同一個地點，喝同樣的一個水，有什麼不同呢？不是一樣的嗎？為什麼你們達不到？你們一定能達得到的。好吧！這一點，你們努力！關鍵是你們努力，你們目前，就比老師的努力還差點，（老師加重語氣說）你們要努力超過老師！你們就超過老師！我是這麼認為的。好，現在同學們可以對今天預測這個人生卦有不明白的地方，提問！十、人生卦交流（老師話音剛落就有同學舉手，老師說）好，你說。同學A：斷卦看不看年月日時建？黃老師：什麼年月日啊？同學B：這個不需要的。同學C：斷卦那個年月日時建吧？同學A：對對對對！黃老師：這個不需要年月日。同學A：比如說這個丁火跟本人的旺衰。黃老師：離火本人的旺衰，不看季節，不看時令，我才懂你的話，同學A：唉，對！對！對！黃老師：就看這組卦裡面，這組卦離火是旺的，因為有震木巽木生著它，它是強勢。實際上，你們記著！旺衰強弱，旺者當令衰者失令，強者得勢弱者失勢。不是旺衰強弱都是一個意思，不是的，有區別的。在我們的《八卦象數預測法》裡面，只有強弱之論，沒有旺衰之論。強弱就是看這一組卦裡面它得不得勢，得勢者就是幫助他的多，他的體黨多，失勢者是體黨少就失勢。什麼叫做體黨？就是和它是比和的，是生它的。在這個卦裡面，震卦生著它，巽卦生著它，所以它佔了大多數，你們看我們只有六個經卦，六個它佔了四個了，而且四個不是耗它的，是生它的有兩個，所以呢它是強！強勢！還跟你們說，在斷卦的時候我們主要以歲來斷，幾歲幾歲的卦，單個的和體卦發生關係。不要組成卦，什麼《天火同人》啊，《火天大有》啊，《離為火》啊，《雷火豐》，（老師針對同學們的普遍做法給予糾正，提高音量強調）不組（卦）！直接看！這個是幫它的還是耗它的，就看五行的關係！這是一條，單個地看！斷八卦象數預測法只有上下的關係，沒有左右的關係。就是每一組卦裡面上下卦的關係，其它的卦、旁邊的卦不跟他發生關係，這是一條。二一條，我們在斷歲數的時候，知道了流年的干支應該怎麼辦？知道流年的干支可以同時斷。有個時候有矛盾，不一致！把矛盾的兩面都要說出來，這一年有好，這一年有壞，好壞都說；好在什麼地方，壞在什麼問題，都要說，不要因為好忽略了壞，不能因為壞忽略了好。一年裡面你進錢進了十萬塊錢，家裡面有某一個人生了病花了一萬塊錢，不能因為你進錢，這一年就講你全部是進財沒破財，不能因為破了財講這一年你不好！破財！好好壞壞都要說，功過不相抵。還有不有？好，你說。同學D：看五行的這個喜好，可不可以看出他的喜用神的這個說法？黃老師：啊，五行的喜好不看八字的喜用神，八卦象數的喜用神就是對體卦有利的，不利的不是喜用神。比如說這個離卦只有離卦和木對他體卦有利，其它不行。你說。同學E：讀數的時候，你讀數的時候主卦的蹤卦37，但是變卦的那個蹤卦35沒讀。黃老師：沒讀進去要讀啊，要讀！啊！我們剛才好象說了個35歲了，你查一下。唉，你說。同學E：老師，當八字的喜用神和八卦的喜用神相衝突的時候怎麼辦？黃老師：有衝突的時候以八字為準吧，好吧，啊!因為我們這個卦可以隨時起，任何一個卦都可以斷啊，你今天用他的姓名起卦，過了明天我不用他的姓名了，我用時間起卦斷他,也要斷他的一生。總而言之，你記著！不同的卦要斷出相同的事來，這就是你的水平。好，今天是離卦為體卦，可能你明天給他起的是坎卦為體卦，但是斷出來的事情的結果應該吻合他的人生，就這麼跟你說吧。好，你說。同學G：老師，我不太懂25歲和73歲， 25歲是看互卦嗎？黃老師：唉！沒錯！73歲是將主卦顛倒過來，蹤卦，就是73！同學H：我想請問一下老師，就說看他的祖墳那個坐向或者什麼坐山，怎麼看的？黃老師：坐向是怎麼看？我這個卦是告訴你們（了）。有一個常識，有一個常識啊，一般的來說，都是選擇坐北朝南，避開了東西太陽曬。包括修房子、選墓地，但是現在的城市規劃東西街道、南北街道，它這個地方就不同了。如果是農村的選房子，注意都是坐北朝南。但是在某些情況來說，為了選擇一個好風水，不一定硬性的坐北朝南，比如我在給別人看墳地的時候，我和別人看地選地是不同的，先看大勢！大勢看了以後再具體選擇穴位，一定是朝著開闊、有出路、財氣好、後有靠山的地方，一定是這樣子的。在這個祖墓裡面來說，他五十多歲，這還是比較傳統的房子和傳統的墳地。要這麼看，不是現在的公墓，先把這個觀念搞清楚！就是公墓，墳上也要顯（示），這個卦象也要顯示。這裡《雷火豐》你把震卦看成他家的房子，這裡沒有什麼震卦是什麼樹木，怎麼看成房子，你不管它，就把它看成他家的房子在上面，啊！離卦是南，所以朝南。朝南的房子肯定是坐北啊，比如他那個《澤火革》卦的房子，《澤火革》卦我就說了偏西，因為兌卦偏西的，所以它正好是西南。同學I：老師，這裡還有個問題，你斷他25歲的時候是虛驚，但是卦上顯示25歲是《大過》卦，《大過》卦這個應該是出現大問題才對啊？《大過》卦和《小過》卦不一定是壞事，如果你今年家裡面有人高考，分數出來了大大的超過錄取分數線，小小地超過分數線，都有錄取的希望，只怕沒過，過了就有希望，過不是壞事，「過」有個時候是很好的事，超過世界紀錄那就是大破世界紀錄。你們還是對這卦的定義（沒理解），這六十四個卦裡面，沒有所謂的最好的卦，也沒有所謂的最壞的卦，卦卦都好，卦卦都有問題。同學J：老師，有個問題我想問一下，因為體卦隨便起會變，所以他的性格健康喜好，這個也是關係很大的，那我們怎麼來理解？怎麼來斷到呢？黃老師：好，坐下來，我已經說了，我們所要斷的東西，所要斷的都要符合事實，對不對啊？你斷的不符合事實就錯了。我要問你，我要到北京去，從昆明出發，從這裡往成都走，從這裡往廣西走，是不是不同的方向？同學J：對！黃老師：承不承認這一點？同學J：承認！黃老師：從這裡往貴陽走是不是不同的方向，一個往西、一個往北、一個往南、一個往東，對不對啊？同學J：對！黃老師：都能不能走到北京？同學J：能到。黃老師：休的問題已經給你回答完畢了。同學K：老師，我問一個問題，就是主卦的體用反映的是夫妻兩人的（關係）問題，象這個相生的怎麼來確定他夫婦兩個的關係的好壞，有什麼參考的依據。黃老師：好！坐下來。這裡它是相生的，因為他的太太得了個陽卦（），他自己是個陰卦()，這陰陽就失位了。陰陽失位本身就不是好事，男的要陽，女的要陰。嚴重的會要……婚姻要出現問題，嚴重地要出問題。但，光是這麼看他會不會出現問題，我們還要看互卦，互卦代表內心的活動。在這個互卦裡面，體互是個巽卦，巽卦和離卦都是陰卦，所以這樣的卦就產生了陰陽的同性相斥，這樣就沒有對外界的異性，他心中的異性就沒有存在。所以，既然沒有存在至少他就不會存在婚外戀的這個因素，他就沒有！這樣就不能斷他有離婚的跡象。還有他太太，他們兩個雖然陰陽反錯，他太太（）是死死地生著他（）的，是幫他的，這裡看成不產生離婚的。如果是《澤火革》卦那就可能有離婚的跡象，因為兌卦它不是來生離卦的，它沒生離卦的，他同性相斥啊，這裡面就會要有一種變革。所以就是說我說的還是第一天的課是最重要的，第一天講的課是斷卦的所有的指導和基礎，第一天的課一定要消化好！同學L：老師，兩個問題。第一個問題是從卦中看有幾個小孩，第二個問題是說我們的卦象只能看到第一胎，如果說象現在社會的這種現象，第一胎第二胎沒保住，那第三胎我們能不能看出這個小孩？好，沒有了。我們這個卦，我們這裡堅決按照計劃生育辦理，只看第一胎，我們不提倡多個，這點很重要！至於第一胎，這個卦他的頭胎應該是個男孩，這裡看到吧？同學L：嗯！黃老師：但他實際上是個女孩，那他第一胎就不存在，如果你要問有幾個小孩？直接讀之卦（）！兌卦有三個（離卦為三），他應該有三個小孩，缺了一個。王同學：我反饋一下，第一胎平白無故的他沒了，就生了一個女孩，到生第二胎的時候又有了，有了以後他又平白無故的他又沒了（同學笑），我生了四胎了這個。黃老師：生了三個缺了兩個？王同學：四個，缺了兩個。黃老師：四個啊？王同學：就這麼奇怪。同學M：黃老師，是這樣的，象這個大坎之卦（），大坎卦（）剛才黃老師也說了，在有的時候是非常好的，但是這個斷好壞的時候是否也要看它主卦的旺衰，特別是這個主卦特別旺，有木生火。黃老師：這裡沒看成木生火和坎卦發生關係，不管的！我們就是離卦和坎卦發生關係，不把震卦拉進來，不是因為有了震卦，所以坎卦就不發生了。同學M：看不看他主卦的旺衰？黃老師：主卦的旺衰可以看，應該看！主卦的旺衰，在斷卦的時候不考慮這個因素了，就看主卦和流年發生關係。王同學（很不服氣地闡明自己的觀點）：老師，我先說一下，如果婚姻的話開始是好的啊，震卦生離卦，現在就是火克金，看著這個婚姻，按照我們的立場來說呢，這個婚姻肯定是要分離的。（在發稿前整理詢問過王同學，證明了他的擔心有些多餘）黃老師：但是在作為你來說呢，大家教學的時候要盡量說這個話，為什麼呢？我們以安定為主（大家大笑）啊！這一點，這實際上可能回去就拜拜，這不一定。這個呢，基本上來說，因為我見到她年紀大了、老了，什麼都沒有。我老婆占的家，她說什麼都有，她說過了，你跟我，你也好。所以我們要理解老師在這個場面上是不能夠斷的叫我們分開什麼的，是不可能的。這個我有點感覺，因為我們要真，我是很真的了。看問題，我跟要人家就要這麼說的了，肯定，這個是肯定有，因為是火克金，肯定相剋。同學N：我想問的就是說，象兄弟姊妹多一點的，是同一家人的，在看祖墳的時候，同性的老大老二老三，怎麼看哪個方位，那有老四老五那怎麼看？看哪個方位？黃老師：你提完了沒有，還有沒有？同學N：沒有了。黃老師：（老師走到干支開悟圖前指著說），男性震卦為老大，坎卦為老二，老二以後的包括老三全部在艮卦，老四（丑）老五（艮）老六（寅）。同學N：如果有老七呢？老七也還是在這裡，還在裡面看，老八也還是在這裡看，這裡藏著有干啊，你就這麼來看啊，一個輪迴啊。你們沒看我的小報，那小報上我給別人去看祖墳的時候，是不是啊？艮卦多了以後怎麼看的？好吧，啊！如果都是女孩子，老大（巽）、老二（離）、老三（兌）、老三以後的全部在這裡，他有五個女孩子更好，有六個又到裡面來看。同學E：我以前理解的時候就是這樣的，這個《道德經》上不是說三生萬物嗎，我想呢後面的應該歸到裡面，但是不敢確定。黃老師：確定嘛！確定就不會錯嘛！然後你在這裡找對應物嘛！這麼大的一個墳地，你找這個地方的對應物，就看得出他們之間的好壞了。同學O：有三棵樹。黃老師：不管嘛，哪怕是根草，這根草長得茂盛，那根草焉焉的，是不是啊？就這麼來看，到那個時候，就看你自己的眼光問題了。同學N：黃老師，我想問一下我這個墳。我家有四姊妹，我父親那墳，我哥哥是老大，他肯定是看震卦，我是老二，但是按姊妹來論我只有兩兄弟，我是看艮卦還是以坎卦為主？黃老師：坎卦震卦都是你。同學N：都要看啊？那一吉一凶怎麼說呢？坎卦和震卦有一凶有一吉啊！黃老師：吉凶都要存在嘛，那文強他既是公安勞模，他又是死刑犯啊！同學N：那我大妹妹她的排行是老三，她在中間是排行巽卦？黃老師：她排行是老三，她在女的是老大。同學N：那我幺妹應該看離卦和兌卦對不對？沒錯！實際上你們能夠理解，就是想到我這裡來得到肯定，應該自我肯定的。同學N：還有那個虛實歲怎麼看？黃老師：他提了一個實在的問題，到底是虛歲是實歲？當我們斷卦的時候，他前面反映的幾個事和他的虛歲一致的，就是按虛歲；當他反映都是實歲，後面都按實歲。為什麼？年初生的和年尾生的，同一年相差一歲，到底是虛歲是實歲啊？年中生的是相差半歲，所以這虛歲的問題，是我們前面的易學家們搞的一個遺留問題了，那我們對疑難問題怎麼來處理，我們現在我根本不跟你搞虛歲實歲，我要是斷八字的話，哪一年哪一年，我給你定死了，2010年，你認為2010年是你虛歲的35歲，還是你的實歲的34歲，（由）你確定，但是這一年你跑不掉！同學N：老師，還有一個問題，假如只有一個兒子，然後這個看陰宅怎麼看？黃老師：我的書上已經講了，由於你剛參加還沒教材，老大老小都是它，既看震卦也要看艮卦。還有，在定性的問題上有一個規定，這些都是我定的啊，你說哪個定的，我定的！16歲以前長子為獨子的啊，長子是當艮卦，16歲以後長子的當震卦來對待，這裡面區別就這樣區別一下。同學N：長子是看震卦，長孫看什麼卦？黃老師：長孫也是看震卦嘛！同學N：黃老師，在墳地上看長孫就看遠近，對嗎？後面的看孫子對嗎？黃老師：對！太對了！他後面的就是孫嘛！離這個墳離的中心近的就是兒輩嘛！兒輩的後面是孫輩嘛！孫輩的後面就是重孫輩嘛！同學N：距離多遠呢？黃老師：嘿嘿嘿嘿嘿！哪能這個，易學感而遂通，昨天我說了，易學不是科學，他不是一個硬性的規定。有的講般輩的，孫子輩的年齡還比侄子大一點，你怎麼算呢？還有誰有什麼。同學O：老師我問一個問題，在化解陰宅問題上，是以米算還是以丈算？黃老師：哪裡啊？同學O：在陰宅風水的化解上。黃老師：化解什麼？同學O：在處理陰宅，就是陰宅風水的處理上。黃老師：你怎麼處理啊？我問你怎麼處理。你是怎麼處理的我才回答你下面的問題。同學O：就在東方啊哪個搞的什麼東西，是以丈算還是以米算？黃老師：從來沒聽說過有任何人跟我提這個問題，今天是你提。同學O：陰宅。黃老師：我知道陰宅啊，知道好遠的距離見效，好遠的距離沒見效。從來沒人提過這個問題，有個距離的問題。同學O：我是看見哪個。我的書上沒有。哪個寫的書你去問他。（眾同學笑）同學O：不是，是那個小報上，他小報上的。說0.6丈是以米算還是什麼？黃老師：那我明白你的意思了，就是他的那種化解，6是代表水，就是取這個數。你要根據你的實際情況啊，有的墳挨著墳的，根本沒有距離啊，有的墳很遠的，一切都是靈活的。有的墳周圍沒有障礙物，但是你要知道太遠是沒有力量的，我的手都夠不著了，你給東西我拿不了，是吧？太遠了接不了。你搞個6丈，6丈是不是遠了一點，是這麼意思。6丈就是18米，18米多遠啊！同學N：黃老師，我問一下，如果看墳的時候，後面他差個靠山，能不能栽點樹？黃老師：今天不是談風水,今天要給你們問的是這個卦的講解，不明白的斷卦，你們這個都沒搞清楚，談何風水。同學M：黃老師，我還是有點搞不清，他這個《澤風大過》卦應該是有災的，為什麼？黃老師：誰說的《大過》一定有災？誰說的？你說《澤風大過》應該有災，誰說過這句話？哪本書上？哪個定的？這是你自己的認為，我們沒有教過，不存在這種觀念。明白了沒有？就是不存在著這種說法。我剛才已經說了，沒有最好的卦沒有最差的卦，沒有災卦也沒有貴卦，都是一樣的這64個卦。一女同學：印和食傷的問題我不懂。這個不要搞懂，因為你還沒學八字，母親就是印，你是你孩子的印，孩子是你的食傷，是你生的，就這麼簡單給你解釋。同學N：人生卦如何給他定層次啊，怎麼能定出命的層次？黃老師：什麼？我第一次聽到命有層次的，我沒聽到過命有層次，到底是三等九級，是上等命，你這個是搞軍銜制（眾笑），我不知道，我這裡沒有，我沒辦法回答你。同學P幫問：意思就說如何一看到這卦，自己心中有一個如何定他的命？黃老師：我剛才已經跟他定了，此命是個好命，但是辛勤、辛苦、辛勞。勞動有所獲，但心中總是感到不滿，他是不斷地追求的一個人，但總感到與他所追求的總要有點距離而感到遺憾，這就是他的命！我還定什麼命啊？已經跟他定了的，不是沒定啊。我沒跟他定個上將中校這些東西。好，你說。同學Q：外遇他怎麼看？應該是他這個命的外遇？黃老師：你們不要去斷這些，搞得別人離婚吵架。我是說你們，我從來不用外遇，我只是說你有異性緣，他老婆：「啊！先生都講你有外遇！你老實交待，叫他跪著（同學們哈哈大笑）。」是吧？異性緣，異性的朋友哪個沒有啊？只是異性緣深到什麼程度，他聽者自己心裡知道就行了，「這個先生不錯！給我點到這裡了，又顧了我的面子。」異性緣就從互卦裡面看啊！可能你沒有得到教材，得教材以後，教材裡面說得非常清楚！（老師加重了「非常清楚」的讀音。）互卦看內心，看隱秘，通過體互用互與體卦互（用）卦的陰陽關係斷有不有異性緣，如果是異性緣那肯定是兩個卦各自陰陽，不是同性的，如果是同性的就是相斥就沒有異性緣。同學R：老師，我想請問一下，根據這個卦，如果用八卦圖斷，那是乾卦管1—10歲，那麼王師兄這個卦啊，那個離卦是否是從亥字這兒開始的？是吧？謝謝。黃老師：你坐下來，我們說了10歲以後才有大運。11、12、13他的十位數上都同一個字，都是1，1是乾卦，所以這個時候是乾卦大運；進入20歲的時候，十位數上都是2，這個2是兌卦，他就進入兌卦大運。1到9歲沒有十位數，只有個位數，這裡沒有大運，他不是按照這個圖的順序轉的，這個圖不是按照那個編排的。還有問題沒有？好，你說。同學S：他的官運能不能看出來？就是病啊有什麼分別沒有？官運應該可以看的，他這個卦裡面沒官運的，他不是公務員有什麼官運。同學S：比如如果有官運，通過什麼方法的呢？黃老師：也是看卦嘛！和看財一樣的嘛！他公務員都不是，哪有官運。（見沒人提問題，老師講道）好！現在大家沒有什麼了啊，那我們總結一下。八卦象數預測法，就是用我們起卦得到的一組卦象，來斷一切的人和事物，用直接讀卦讀出事物的結果的一種預測方法。那就是說，這樣的話，我們只要忠實於我們的卦象就可以得到我們（要知）的結果。昨天、今天的演示都說明了，你斷事也好，斷人也好，這組卦象都可以，而且根本不存在著傳統的說法：卦的對對錯錯。難道能說《雷火豐》卦變《澤火革》卦它就說很對應他的卦嗎？難道能說這組卦又不對他的卦嗎？不存在！關鍵是判斷卦、讀卦的水平，判斷卦的準確性。你看，從昨天到今天到我，同樣一組卦，大家得出的結論，雖然有很多方面是一致的，但也有很多方面是沒得到他認可的。那就是說，不是卦的問題，是斷卦的人的水平的問題，我們只有很好的學習、積累和提高水平才對！這一點，大家要加強這一點！提高水平，一定要在《易經》的理論上下功夫，和（在）基礎知識上下功夫，在這一點上不知要強調幾十遍了。我的斷卦得到大家的認可和他本人的認可，是沒有一點玄妙，全部是讀出來的。每一個東西都是對應這個卦的顯示說出來的，那就是說你提高讀卦的水平，提高認識卦的水平，大膽地練習。我不說別的，你練卦的紙你用了五公斤沒有？你練到五公斤了就會象俞宏林一樣的，我就這麼看吧！你看一個書法家要成為名家，他寫了多少字啊！寫了多少紙啊！他寫了多少墨水啊！這道理是一樣的。現在不要問斷得準不準，先問自己下了多少功夫，啊！我認為這點是一句真實的話！不要認為你自己笨，你是笨你就不會進入我這個課堂，我這裡沒有一個是笨的，我不可能招一個笨人來跟我學習。啊！在我們的易學隊伍中，確實有很多不具備學習易學的人，他也進來學了。什麼叫不具備啊？盲人！我們還有幾個盲人學生，他們學就比我們辛苦多了，要人拿這本書先念，讀出來，把它轉釋（成）一個是錄音，一個轉釋成盲文。有一個王守國，還有幾個我都記得清楚，學得可以啊，學得好啊，人家下功夫啊！我們的困難都算不了什麼啰。這個小孩（指那二個聽課的小孩）她斷的卦、她說起話來很有條理啊！還有90幾歲的人（指參加瀋陽面授班學習的黃津笙老人），不是我說的，蒙遠生看見的啊！那都不是假的啊！四川雅安有一個80多歲的，陳忠明85、86了。年紀大的年紀小的都有，所以，我說的還是你們下功夫問題。時間是自己安排的，我有的時候啊，我連吃飯我都嫌耽誤時間。真的！師母就說「你是要把飯裝好了，才下樓來吃飯（部分同學笑）。」陳總知道的。為什麼呢，要我下來還等著吃飯就耽誤了我幾分鐘了，就是這麼一個想法，吃完了放筷子就做事去了，所以我不太喜歡赴宴啊搞那些應酬，那確實是耽誤時間，但有些別人的尊敬啊那些，有些是必須要去的，但過多的這些東西不說是我們，你們都煩，耽誤時間啊！啊！你們還要把時間擠出來，好，現在我也不多說了。2010-5-20（全文完）
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