2018屆古詩鑒賞試題彙編11題（含答案）

【前言】

1.近兩年高考卷一直考詩，沒有考詞、曲，所以各地模擬題也是選擇詩，但詞曲在備考時也要適當涉及，正所謂：有備無患。

2.客觀題一般考對詩歌的基本理解和鑒賞，主觀題一般考思想感情。

3.這裡的最後一首詩歌考的很有意思，結合了課內來考，2015年全國I卷也考過，所以，值得關注這一點。

4.古詩鑒賞其實也是「非連續性文本」，注釋成為了不可或缺的關鍵文本，請關注注釋內容。

一、閱讀下面這首詩歌，完成 14～15 題。

送江水曹^①還遠館

謝朓

高館臨荒途，清川帶長陌。

上有流思人，懷舊望歸客。

塘邊草雜紅，樹際花猶白。

日暮有重城，何由盡離席！

【注】①水曹：官名。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是 （5 分）

A.開頭兩句分別從高、遠兩個方面描寫了送別的場景：荒郊野途，高館孤峙，清流映帶， 長路迢遞，荒涼凄清的景物渲染了詩人內心的情感。

B.「清川帶長陌」的「帶」字使用尤為傳神，潺湲的清流彷彿將眼前的道路帶向了遙遠的地方，在離人的心上更增添了一層渺遠迷茫的情思。

C.三、四句用「望歸」透露出江水曹的遊宦生涯，此行所去，只是遠館，而非故鄉，故而客中作客，無慰「懷舊望歸」之情，反更增羈旅情懷。

D.五、六句展現出一片明麗的景色，池塘春草、花樹相間，紅白掩映，風光令人陶醉， 面對令人賞心悅目的景色，詩人心情也因之而倍加愉悅。

E.這首詩敘述了好友江水曹在館舍送別詩人的情景，末尾一句直抒胸臆，主客雙方在「何由盡離席」的感慨之中分別，情感表達充分而強烈。

15.詩歌流露出詩人哪些思想感情？請結合全詩簡要分析。（6 分）

二、閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

送李錄事兄歸襄鄧

劉長卿

十年多難與君同，幾處移家逐轉蓬。

白首相逢征戰後，青春已過亂離中。

行人杳杳看西月，歸馬蕭蕭向北風。

漢水楚雲千萬里，天涯此別恨無窮。

14．下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（5分）

A．首聯第一句敘述了十年間自己的境遇與朋友李錄事相同，均是人生艱難，從面將深沉的感慨寓於其中，令人傷感。

B．首聯第二句中，詩人借景抒情，用遇風飛轉的蓬草形象寫出自己飄泊無定的生活，隱含著羈旅中飄泊不定的苦味。

C．頸聯中「歸馬」點明朋友歸襄鄧之事，「杳杳」「蕭蕭」兩個疊音詞音的和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛。

D．尾聯寫兩人分別後相距千萬里，所以離別的時候有無盡的傷感，照應了題中的「送」，惜別之意盡顯。

E．本詩是送別詩，題目點出了主要事件，語句平易曉暢，但情感真切自然，讀後讓人有種惆悵的心緒。

15．詩的領聯語言淺近但情感深沉，請結合全詩分析。（6 分）

三、閱讀下面這首寒詩，完成下面題目。（江西省南昌二中第二次考試語文試卷）

蘇秀道中^①

（宋）曾幾

一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。

不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。

千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。

無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！

【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（令浙江嘉興）的路上。詩人時為浙西提刑。

19．下列對這首宋詩思想內容和藝術手法的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）

A．首聯從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，彷彿將詩人的心田也滋潤得復甦了。

B．「不愁屋漏床床濕」引用杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句「床頭屋漏無干處。」「且喜溪流岸岸瀠」引用杜甫《春日江村五首》：「春流岸岸深。」

C.頸聯正面寫一個「喜」字，表現出一種體恤民艱的崇高感情。

D.頸聯突出了廣大農民對這場甘霖的狂喜之情，進一步表現詩人與農民同喜悅之心。

E.這首詩語言詼諧風趣，輕巧明快，體現了詩人對農民辛勤勞作的關心。

20．這首詩寫出秋雨怎樣的特點？這些特點是如何表現的，請簡要分析。

四、閱讀下面這首宋詞，完成後面題目。（河南省鄭州市高三期末語文試卷）

除夜二首（其一）^①

陳與義

城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。

多事鬢毛隨節換，盡情燈火向人明。

比量舊歲聊堪喜，流轉殊方^②又可驚。

明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。

【注】①這首詩寫於北宋滅亡、詩人從陳留（今河南開封東南）南渡，流離於今湖南湖北一帶。這首詩是詩人在岳陽度除夕時所作。②殊方：異鄉。

14．下列對這首詩的理解，不正確的一項是

A.本詩題為「除夜」，詩中多處與題目照應，如「城中爆竹」是除夜習俗，「隨節換」「比量舊歲」「看春生」則暗示時節變換，新舊交替。

B.詩歌頷聯對仗公整，「多事」「盡情」兩個詞語運用擬人和誇張的手法，含蓄卻又強烈的表達出詩人年歲將近時內心的複雜況味。

C.詩歌前兩聯作者由室外的爆竹聲和江水轉到室內自己的感受和心情，詩歌后兩聯作者又讓自己的思緒躍出窗外，設想明月登樓遠眺的情景。

D.本詩不用華麗辭藻，也不用典故，語言平淡自然，通篇語句朗朗上口，富有口語色彩，但讀起來讓人有韻味醇厚之感。

15．本詩表述了詩人哪些情感？情結合全詩簡要分析。

五、閱讀下面的詩歌，完成各題。（2017屆張家口一中高三周考語文試卷）

水村閑望

（宋）俞紫芝^①

畫橈^②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒^③。

翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業在蘆花。

溪雲淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。

可惜一綳真水墨，無人寫得寄京華。

注釋：①俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。②橈：船槳，指代船。③賒：語助詞。

15．下列對本詩有關內容的解說和鑒賞不正確的一項是（）

A．首句寫停泊在沙洲上的船，用「枕」字以寫「閑」，以「兩兩」寫「閑」中不乏和諧美好。

B．頷聯所用的手法和「人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中」相同，都是正襯。

C．頷聯和頸聯在寫景上遠近結合。翠鳥閑眠，白鷺棲息為近觀，溪雲淡淡，酒旗招展為遠望，極富層次感。

D．尾聯抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達了詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。

16．有人說本詩是以「望」組織題材，請你結合全詩概括詩人「望」到的是怎樣的一幅畫面，並分析詩人描繪畫面時運用的表達技巧。

六、閱讀下面這首唐詩，完成後面題目。（2017屆湖南懷化市高三期中語文試卷）

秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補闋范侍御

李白

我覺秋興選，誰雲秋興悲？

山苷落日去，水與晴空宜。

魯酒白玉壺，送行駐金羈。

歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。

歌鼓川上亭，曲度神飆吹。

雲歸碧海夕，雁沒青天對。

相失各萬里，茫然空爾思。

17．下列對整首詩內容和手法的分析，最恰當的兩項是

A．本詩標題交代了時間「秋日』』、地點「魯郡堯祠亭」、人物「杜補闕」「范侍御」及事件「宴別」。

B．詩開頭兩句「我覺」、「誰雲」前後對照，以強烈的主觀抒情色彩體現李白的藝術個性，一「悲」字為全詩定下傷感的基調。

C．三、四兩句交代別宴的具體時間和場景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物與後文「雲歸碧海夕，雁沒青天時」共同營造了一種落寞凄清的氛圍。

D．送別宴會上大家開懷暢飲，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正側面相結合的手法描寫了別宴上的熱烈場面。

E．此詩語言自然而誇張，層次分明而有節奏，增強了全詩的藝術感染力。

18．整首詩表達了詩人怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。

七、閱讀下面這首宋詩，完成各題。（2017屆湖北荊州中學高三12月月考語文試卷）

野泊對月有感?周莘

可憐江月亂中明，應識逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝?舊消息，眼中盜賊尚縱橫。

【注】①本詩約作於北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。

17．對本詩的分析概括不恰當的兩項是

A．本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行於唐代，屬於古體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。

B．首聯承題，上句切合題目「野泊對月」的內容，下句點明了「野泊」之因：「逋逃」指逃難在外，漂泊無家，故有「野泊」。

C．後人評周莘此詩「最近杜味」。如本詩頷聯與杜甫《登岳陽樓》中「吳楚東南坼，乾坤日夜浮」一聯都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

D．詩歌頷聯上句寫動景，下句寫靜景。詩人立於洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。

E．頸聯寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花彷彿捲動歸鄉之心使人暗自驚嘆的內容，與尾聯共同表現了「野泊」時所思、所感、所痛。

18．詩的最後兩聯分別表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。

八、閱讀下面這首唐詩，完成後面題目。（2017屆貴州省安順市高三高考模擬語文卷）

野望

（唐）杜甫

西山白雪三城戍^①，南浦清江萬里橋^②。

海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃^③答聖朝。

跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。

16．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）

A．詩以「野望」為題，是詩人跨馬出郊時感傷時局，懷念諸弟的自我形象的生動刻畫。

B．「南浦清江萬里橋」是遠景，「西山白雪三城戍」是近景，遠眺和近看相互結合，扣住了詩題中的「望」字。

C．頸聯寫出了詩人雖然年老多病，卻依然念念不忘李唐王朝，實在是一種愚忠。

D．尾聯詩人「跨馬出郊」「極目」本是要排遣鬱悶，卻不料觸動了對國家和個人際遇的種種感慨。

E全詩憂國傷己，沉鬱悲涼，使詩作散發出濃烈的藝術感染力。

17．全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。（6分）

九、閱讀下面詩歌，完成後面各題。（2017屆陝西西安市鐵一中學高三上學期三模語文試卷）

木棉花歌

陳恭尹

粵江二月三月來，千樹萬樹朱花開。

有如堯時十日出滄海，更似魏宮萬炬環高台。

覆之如鈴仰如爵，赤瓣熊熊星有角。

濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！

後出棠榴枉有名，同時桃杏慚輕薄。

祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？

巢鳥鬚生丹鳳雛，落花擬化珊瑚樹。

歲歲年年五嶺間，北人無路望朱顏。

願為飛絮衣天下，不道邊風朔雪寒。

17．下面對詩歌內容的理解賞析不正確的兩項是

A．詩歌開篇化用岑參的「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，描繪出粵江木棉花開的繁盛景象。

B．詩人以「堯時十日」的傳說與「魏宮萬炬」的典故，形象寫出了木棉花紅艷熱烈的特徵。

C．「濃須大面」「壯氣高冠」是將軍的風儀雄姿，這裡運用比喻的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。

D．詩的前十二句由近及遠，虛實相生，選取不同角度，對木棉花著意刻畫，意象鮮明，聲情激越。

E．這首詩描寫木棉花形神兼備，既寫了木棉花動人的形色，又體現了木棉花內在的精神品格。

18．木棉花也稱「英雄花」，請結合詩歌內容解說木棉花為什麼被稱為「英雄花」。

十、閱讀下面這首唐詩，完成後面的問題（遼寧省大連市第十一中學第二次月考語文試卷）

登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘^①浮雲變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜^②莫相侵。

可憐後主還祠廟，日暮聊為梁父吟^③。

【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。

17．下列選項對詩歌賞析不正確的兩項是（）

A．首聯提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和「感時花濺淚」（《春望》）一樣，同是正襯手法。「登臨」二字，則以高屋建瓴之勢，領起下面的種種觀感。

B．頷聯從詩人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野，飽含著詩人對祖國山河的讚美和對民族歷史的追懷。

C．頸聯議論天下大勢，「朝廷」、「寇盜」，是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運久遠；下句說明第二句的「萬方多難」，針對吐蕃的覬覦寄語相告：「莫再徒勞無益地前來侵擾。」

D．尾聯運用典故，後主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終於亡國；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有後主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。

E．全詩即景抒懷，寫山川聯繫著古往今來社會的變化，談人事又藉助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現了詩人沉鬱頓挫的藝術風格。

18．首聯詩人寫到「花近高樓傷客心」，結合全詩談談詩中「傷客心」的原因都有哪些？

十一、閱讀下面這首唐詩，完成文後各題。（2017屆廣西省陸川中學高三12月月考語文試卷）

泊岳陽樓下

杜甫

江國逾千里，山城近百層。

岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。

留滯才難盡，艱危氣益增。

圖南未可料，變化有鯤鵬。

17．下列對本詩理解，不正確的的兩項是（）

A．頷聯描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內，寒燈一莖；艙外，風吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發了詩人天涯漂泊的愁苦之情。

B．在本詩中，杜甫十分重視鍊字，比如頷聯中的「翻」「灑」就是鍊字的典範。

C．「鯤鵬」「圖南」是作者化用典故，都出典為《莊子．秋水》。其中，以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預料。

D．全詩以豪景抒悲情，岸風夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉圖南鯤鵬，意境起伏，富於節奏；承轉頓挫，鏗鏘有力；情景呼應，渾然無間。

E．作者在尾聯進行了情感的突轉，從頷聯的慷慨豪邁轉為尾聯的漂泊愁苦。

18．本詩與《登高》（風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回）相比情感有何異同？請簡要分析。

2018屆全國各地優秀古詩鑒賞試題11篇參考答案

一、14.ＤＥ（Ｄ「詩人心情也因之而倍加愉悅」不恰當，這裡運用了以樂景襯哀情的手法。Ｅ

「好友江水曹在館舍送別詩人」分析錯誤，是詩人送別江水曹。）

15．①與友人分別的依依不捨之情（傷感之情）。②思歸之情。③年華易逝的傷感。④對生活無可奈何的感喟。（答出１點並結合詩句得２分，答出３個要點給６分。）

二、14．B．C（答對一項給2分，答對兩項給5 分）（B項，「借景抒情」理解錯誤。這裡應是「比喻」的修辭手法。C項，「音韻和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛」分析錯誤。「杳杳」是渺茫、悠遠之意：「蕭蕭」是馬的叫聲，都含有悲涼的情味）

15．①流露出相逢時的喜悅。相同際遇的人終於在「十年」「移家」「白首」「征戰」後相逢。（2分）②抒發對青春歲月流逝的感慨。在戰亂流離中，青春不再，青春的銳氣也早已消磨。（2分）③同時也發出了對社會動亂的悲嘆。個人身世坎坷，社會戰亂動蕩，詩人的痛苦之情充溢詩句之中。（2分）

三、19．B E

20．特點：雨大，及時。（2分）分析：①詩人半夜感到「涼冷」，看到「屋漏床床濕」，通過視覺和觸覺的結合，表現雨大；②運用疊詞的手法，通過屋漏床濕、溪流岸深表現雨大；③運用虛實結合(想像)的手法，通過驕陽轉作霖、稻花應秀色表現雨的及時。（每點2分，兩點即可。）

19．試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查語言、表達技巧和思想內容。B項不是「引用」，而是「化用」。E項語言風格不是「詼諧風趣」而是「簡明洗鍊」。

四、14．B

15．①年華逝去、孤獨寂寥之悲。頷聯詩人怪鬢毛「多事」，也隨時節變白，慨嘆時光易逝；以惟有燈火明亮、「盡情」相慰來寫自己流離他鄉、無人安慰的孤獨寂寥。②顛沛流離、遠離家鄉之苦（或喜憂交織：暫得安穩的「喜」與遠離家鄉的「憂」）。頸聯寫詩人現在暫時安居岳陽，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱得上喜悅，但轉念一想，自己與家鄉遠隔千里，又很感驚嘆。③春天來臨、國勢好轉之盼。尾聯預想明日登岳陽樓，遠眺「島煙湖霧」，彷彿看到春天來臨，寄託了詩人對於來年國勢好轉的期盼。（共6分；答出一點給2分，其中情感1分，分析1分；第一點如分開來答也可各給2分；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）

14．試題分析：本題綜合考查鑒賞古代詩歌的能力。這詩往往充滿感慨和傷離、諷寓和寄託之情，是屬於清新麗質的作品，進發出對現實強烈不滿的呼聲。語言淺近而不平淡，構詞講究而不生澀，娓娓動聽地表達出了作者深層的蘊藉之情。《四庫全書提要曾評論他說：「(陳)與義在南渡詩人之中，最為顯達，然皆非其傑構。至於湖南流落之餘，汴京板蕩以後，感時撫事，慷慨激越，寄託遙意，乃往往突過古人。」B項頷聯中「多事」「盡情」兩個詞語並沒有運用誇張手法。

五、15．B

16．①「望」到了一幅深秋水村圖（1分）：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷濛，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息於蘆花叢中，溪雲淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）

②本詩在描繪畫面時，運用擬人、動靜結合的手法（2分）。首聯的「枕」字擬人化的寫出畫船的靜泊之態；頷聯的翠鳥、白鷺的「眠」與棲息，動物不動，依然寫靜，一個「閑」字表達出閑適之情；頸聯運用動靜結合的手法來寫景，溪雲、魚屋，酒旗，一靜一動，靜中有動，動中有靜。（2分）

15．試題分析：B項，兩首詩所用手法不同。俞詩用鳥「閑」居來襯托詩人的「閑」望，是正襯；王詩用鳥鳴來襯托春山月夜的幽靜，是反襯（或以動襯靜）。具體地說，俞詩頷聯以翡翠鳥和鷺鷥的「閑」居來襯托自己的「閑」望，寫的是靜景。這一聯很注意鍊句，對仗工整，平淡質樸中含有工麗，因而顯得自然生動。更重要的是，詩人描繪出一幅幽靜的境界，以傳達出悠閑的心情。所用的手法和「人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中」相近，但王維用的是反襯，王詩主要寫春山夜靜。花落，月出，鳥鳴，都是動的，作者用的是以動襯靜的手法，收到「鳥鳴山更幽」的藝術效果，俞紫芝用的是正襯，自然是俞不及王。

六、17．AE。

18．①樂觀、曠達。（答出情感1分，分析2分，共3分）②對友人的深厚情誼和離別的愁緒。（答出情感1分，分析2分，3分）

17．試題分析：題干要求選出「下列對整首詩內容和手法的分析，最恰當的兩項」，B「『悲』字為全詩定下傷感的基調」有誤。C「落寞凄清」不妥，三、四句之境闊大疏朗。D「以正側面相結合的手法描寫」有誤，此處主要為正面描寫。

七、17．AD（選對一項3分，選對兩項5分。）

18．①漂泊思歸之情。（1分）「酒添客淚」寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（1分）「歸心」則透露了詩人的思歸之情。（1分）②憂國傷時之情。（1分）「欲問行朝舊消息」一句表現了詩人對朝廷的關切，（1分）「眼中盜賊尚縱橫」一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對即可）

17．試題分析：A．律詩是近體詩。律詩是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬於近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。D．上句寫靜景，下句寫動景。視聽結合，寫「野泊」所見之景。天上參橫斗轉，地上洞庭茫茫，為視覺；角聲悲鳴，聲斷岳陽城，為聽覺。使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

八、16．CB

17．全詩表現了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨隱憂的思想情感。首聯寫作者野望所見的「西山」和「清江」凄清景色，融情於景。中間兩聯寫作者由所望之景觸發的有關國家和個人的感懷。由戰亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年「多病」，「未有」絲毫貢獻報答「聖朝」的慚愧。尾聯寫出杜甫深為民不堪命而對世事產生「日」轉「蕭條」的隱憂。

16．試題分析：題干「下列對本詩的理解，不正確的兩項」答題關鍵詞「不正確」，選項中，B「南浦清江萬里橋」是近景，「西山白雪三城戍」是遠景；C杜甫是把朝廷跟國家視為一體的，他的詩作表現的是強烈的愛國情懷。

九、17．（5分）CD（選對一個給2分，全對給5分）

18．（6分）評分要點：①外在形態：木棉樹高大，花色紅艷，花形碩大，具有挺拔偉岸的形象（3分）。②內在氣質：木棉大氣沉穩，具有超凡脫俗的氣質；富有「願為飛絮衣天下」的博大情懷（3分）。（意思對即可）

17．試題分析：題干要求選出「下面對詩歌內容的理解賞析不正確的兩項」，這是考查對詩歌語言以及技巧的分析。C項「運用比喻的手法」有誤；「濃須大面」「壯氣高冠」這是寫人，可見是把木棉花當做人來寫，賦予木棉花以人的特點，這是使用擬人的修辭。D項，「由近及遠」有誤；應為「由遠到近」，比如「千樹萬樹朱花開」應是遠觀，下面逐步推進。

十、17．AB．B 2分A 3分

18．詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發客居他鄉的漂泊與傷感（2分）；國家萬方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰亂頻仍，詩人為國家災難而傷心（2分）；自身理想抱負無法實現之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心（2分）；為君主無道、任用奸佞而傷心（2分）。（任答3點，每點2分）

17．分析：A．樂景寫哀請，反襯B．上下句內容反了。

十一、17．C．E。

18．同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。異：但本詩中，儘管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實現匡時濟世的鯤鵬之志而《登高》則更側重於年老漂泊以及時局動亂之感嘆，「艱難苦恨」「潦倒新停」等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。

17．試題分析：本題主要考查對詩句的綜合理解，C項典故錯，出自《莊子逍遙遊》；E項情感突轉，從頷聯的慷慨豪邁轉為尾聯的漂泊愁苦，錯。