判斷推理

06-05

為什麼國家公務員錄用考試行政職業能力測驗設有判斷推理題型？判斷思維能力是人的思維能力的核心部分，其涵義是指人們根據一定的先知條件，通過自己擁有的知識、思維進行判定、推斷，對事物得出自己的結論的能力。通過對一個人的判斷推理能力的判定，能夠反映出他對事物的本質及事物之間聯繫的認知能力的高低。而國家公務員所從事的行政管理工作的對象、內容都是非常複雜的，且工作的結果具有一定的不確定性，因此，作為國家公務員，其判斷推理能力必須達到一定的水平，才能為完成日常工作打下良好的基礎。正是基於這種原因，國家公務員的錄用才將判斷推理作為一種基本的測試題型列入行政職業能力測驗。

2012年國家公務員考試大綱明確指出：判斷推理主要測查報考者對各種事物關係的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關係和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

　　一、圖形推理

　　圖形推理主要測查應試者對於圖形間關係的分析推理能力，要求應試者仔細觀察圖形、辨別圖形異同、進行合乎邏輯的推理和想像。常見的題型有古典型圖形推理、視覺型圖形推理、九宮格圖形推理、空間形式圖形推理等；常見考點有線條數、封閉區域數、對稱性、圖形構成元素、圖形位置變換等。自2010年度考試開始，圖形推理題量一直為10道，且在2011年度考試中出現了新題型，考查力度較以前有顯著增大。大綱中以視覺型圖形推理作為例題，顯示了傳統圖形推理題型在考試中的重要地位，考生應著重複習。此題型的解題技巧比較多，筆者也主要講解一些常用的方法。

　　(1)排除法。觀察題型，找出大概的規律性，再看備選答案，將明顯違背這一規律的予以排除。

　　(2)直接從答案中得到答案。對於通過第一種方法比較難解決的題目，直接看其備選選項。找到備選選項中與其他三項最不相同的一項，這項最不同的一項，就是答案。

　　(3)了解圖形考查的重點，知道圖形考查常考的變數都有哪些。例如，圖形考查的重點是圖形數量、圖形形狀、圖形位置的變化，以及上述三種變化的組合。

　　(4)根據上述重點，來套用推理模式。首先看屬不屬於圖形元素數量的變化，進而看屬不屬於圖形元素位置的變化，再進而看屬不屬於圖形元素的變化，圖形空間的變化，依次排開，發現圖形變化的規律。

二、邏輯判斷

邏輯判斷主要測查的是報考者對事物關係和文字材料的理解、演繹和歸納的能力，其中理解是基礎，演繹和歸納是重點，需要報考者有清晰的思維。

根據邏輯判斷的題目要求，解題時需要遵循以下兩個原則：①假設正確，即題目所說的話無論是否和實際相符，都假設是正確的、不容置疑的；②不需附加任何說明即可推出，這就提醒考生在解題時不要主觀臆斷，附加自己的想法，而應以題干內容為準。

從歷年考試真題以及大綱中所給的例題可以看出，2012年邏輯判斷部分的考查內容將仍然以可能性推理為主，一般會出現六大題型（即削弱型、加強型、前提型、結論型、評價型和解釋型）中的3-4種，但重點依然會是削弱型題目，這類題目是批判性思維在考試中的典型應用。此外，也會適當考查必然性推理題目，主要涉及復言命題推理和分析推理類題目，這類題目可以更好地考查報考者是否具有清晰的邏輯思維。

針對邏輯判斷部分的考試特點，考生在備考時要重點把握可能性推理的六大題型（削弱型、加強型、前提型、結論型、評價型和解釋型）及各自的解題方法，特別是削弱型題目。首先要對題干論證結構進行分析，通過其中的關鍵詞來分清論點、論據以及題乾的論證方式，還要準確辨別選項間的削弱或加強程度。而必然性推理部分雖然所佔比重較小，卻是解題的基礎，考生要在掌握相關的基礎知識的前提下，選取快速有效的解題方法進行解答。方法有三：

　　(1)熟記規則。答題時應考者應熟記前提與結論之間有著必然的聯繫，結果決不能超出前提所規定的範圍。因此，在解答此種試題時，必須緊扣題幹部分陳述的內容，正確答案應與所給出的陳述相符。

(2)查找中心句，簡化題干，找出題干內部聯繫。現在公務員考試邏輯判斷部分的題干越來越長，不僅考查了判斷推理能力，還考查了閱讀能力。因此，我們首先要把題干簡化，找到中心句。例如，2009年真題，「東胡林人」遺址是新石器時代早期的人類文化遺址，在遺址中發現的人骨化石經鑒定屬兩個成年男性個體和一個少年女性個體。在少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項鏈，腕部佩戴有牛肋骨製成的骨鐲。這說明在新石器時代早期，人類的審美意識已經開始萌動。以下哪項如果為真，最能削弱上述判斷的是。因為需要選擇的是「最能削弱上述判斷的是」，所以我們必須首先要找到主題句，在本題中即「在新石器時代早期，人類的審美意識已經開始萌動」。找到主題句後，在將題干進一步簡化，分析是哪些句子或者論據支持了上述結論，在本題中，即「少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項鏈，腕部佩戴有牛肋骨製成的骨鐲」。我們將題干簡化，那就是因為「少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項鏈，腕部佩戴有牛肋骨製成的骨鐲」，所以「在新石器時代早期，人類的審美意識已經開始萌動」。

　　(3)根據要求對上述關係進行分析。還是以上題為例，我們找到了題干中的推理關係，因為「少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項鏈，腕部佩戴有牛肋骨製成的骨鐲」，所以「在新石器時代早期，人類的審美意識已經開始萌動」。所以，只要把這種推理關係打破，那麼我們的答案就出來了。

三、定義判斷

定義判斷主要測查報考者對詞語概念和文字材料的理解、比較和歸納等能力。要求報考者嚴格依據定義選出最符合或最不符合該定義的答案。根據歷年考試情況，可知定義判斷考查的都是單定義判斷，為了增加閱讀量和難度，很多定義判斷的題干往往會給出兩個或以上的相似定義，增加迷惑性，但是這也能夠在一定程度上幫助考生更好地理解所考定義。

考生應重點學會分析所給定義的要點，可通過題乾的關鍵詞快速定位要點信息如主體、客體、目的、手段、結果等，有時還需要對要點進行適當的歸納，最後將選項與題干定義進行比較，特別要注意題乾的提問方式。其解題技巧有：

　　(1)抓住關鍵。在定義判斷中，一定要理解定義的正確含義，抓住定義的關鍵，然後把選項與定義相對照，選擇符合定義規定和要求的選項。

　　(2)對比排除。仔細讀完題干定義，對備選項進行分析，不符合題干定義要求的逐個對比排除。

四、類比推理

類比推理主要測查的是報考者對詞語概念的理解、比較、組合和分析等能力。要求從題干詞語之間的邏輯關係出發，尋找最為相似的一組。常見的考查方式為兩詞型、三詞型和對當型。類比推理題目的題干看似簡單，其詞項間的邏輯關係卻呈現出複雜多樣的特點，且往往並不明顯，需要報考者通過多次比較和深入分析來選擇正確答案。

熟悉類比推理常見的詞項間關係，如並列關係、條件關係、描述關係等；注意分析詞項間的複雜關係，比較選項間的細微差別，適當採用遣詞造句法和縱橫對比法來快速準確地尋找詞項間的邏輯關係。其解題技巧有：

(1)儘可能多地了解兩個詞語間的常見邏輯關係。邏輯關係大多為因果、遞進、轉折、層進、條件、假設、並列、相反、類屬、代表等，後面將舉例說明。只有積蓄了這些邏輯關係，才能在短時間內準確地對類比對象進行分析，找出符合要求的邏輯關係，得到正確結論。

(2)答題時要將四個選項看完之後，逐一分析，找到與題干詞有最多共性，以及在本質屬性上最為相似的備選項。特別要注意詞性間的類比。

(3)將類比推理題中的詞語用合適的詞語連接，形成完整的句子，有助於加快解題速度。

　　總之，在考試時，對不同的題型應採用不同的解題思路。切不可陷於一種方法之中而不能自拔，將之想像為萬能公式、萬能鑰匙。這樣反而會使自己最終得不償失，一敗塗地。