教師專用知識集錦1——博書潤雅

優秀班主任說給家長的24句話優秀班主任說給家長的24句話。2、當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。教師如此，家長也是如此。對於教育責任感特彆強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多麼幸福。20...閱1轉0評0公眾公開15-01-21 10:30抓住教材的「鼻子」說事最好抓住教材的「鼻子」說事最好。當然，語文教學所出現的問題，還與教材編寫有相當大的關係，如何從課標轉化為教材，讓教材最大限度地體現課標意圖，這也是實施課程改革的大問題。單就基礎教育課程改革而言，從上到下涉及教育方針的定位——課程總體目標的定位與設置——學科課程標準的定位與設置——教材編寫對課標意圖的遵循與體現——教師授課...閱1轉0評0公眾公開15-01-21 10:14沉悶的課堂一定不好嗎？教師講課，往往要結構完整、層層深入、環環相扣，尤其是給別人看、讓別人評的課，非要弄出個清清楚楚、明明白白，教師講授語言清晰，各環節層次分明，學生表現熱鬧或吵鬧，回答問題踴躍積極，此種情形不排除好課的存在，但也不能說就是好課的標誌。在好多人看來，教師和學生之間實現了「戰略轉移」才是以學生為主體，有戰場必有硝煙，「沒有硝...閱1轉0評0公眾公開15-01-21 10:14「外行」看「熱鬧」「外行」看「熱鬧」別說是校長講座，就是我們的教師講課，形體語言和表情都不怎麼豐富，多數教師是在用「嘴」講課，沒能將自己的形體語言和表情予以運用，有的教師講課時還一臉「階級鬥爭」，看不出有什麼表情變化，動作也只是幾個習慣性的簡單動作而異。而這個校長的形體語言和表情讓人不能不佩服，真想不到一個校長還能以此種方式進行講座，...閱1轉0評0公眾公開15-01-21 10:13德育工作要突出多方位的與人效果德育工作要突出多方位的與人效果未成年人思想道德建設工作在各個學校得以凸現，自《若干意見》發布之後，更得到了前所未有的重視。領導班子之間、各處室之間、班主任與非班主任之間、學科教師之間，在某種程度上缺少配合，沒能很好地把未成年人思想道德建設工作當作學校整體工作的有機組成部分，有了分工卻少了合作，有了單線運行卻少了相互協...閱1轉0評0公眾公開15-01-21 09:50要客觀地、科學地關注學生情緒和心理的變化要客觀地、科學地關注學生情緒和心理的變化在教育教學過程中，可能經常會遇到這樣的一些情況。當一名學生發生了教師認為不該出現的問題時，恰恰在某個學生中發生了，這也不論是行為問題，還是學習問題，或者是思想問題，都可能發生一些意想不到的變化。學生當中很多行為和思想問題的出現，大多源於心理問題和生理問題，並不全是學生的品質問題。閱1轉0評0公眾公開15-01-21 09:50改進教研工作方式改進教研工作方式進一步改進教研工作的方式和方法，應該將教研工作的切入點放在課程改革的根本性和關鍵性問題上。結合實踐經驗，我認為，在教育行政方面，應該從教研工作管理機制方面入手，建立起宏觀的管理平台，這個平台的重心要貼近於教研工作和教學工作實際，確定專業引領與教學工作的銜接點，並不斷思考理論論述和教學實踐的銜接點，十分...閱1轉0評0公眾公開15-01-21 09:49校園文化建設的幾點思考校園文化建設的幾點思考校園文化建設是一個學校教育教學管理的重要內容，其建設程度的高低是學校管理水平和管理效益的重要標誌，能夠體現一個學校的人文底蘊和辦學走向。多年來，我縣的校園文化建設往往只注重硬體建設而忽視軟體建設，況且校園內的影壁牆、雕塑、花壇等造型與校園缺乏整體協調性，還與辦學理念相脫離，真正體現校園文化建設核...閱2轉0評0公眾公開15-01-21 09:49真正的教學一切打著「教育」的名義而進行的「教育研究、教育實踐、教育活動」，其實都有著很強的「強迫、強化、強制，甚至強姦」嫌疑，如：「幸福教育」「創新教育」，再如「成功教育」「和諧教育」，等等。因此真正的教育既要實施「婚配教育」，也要實施「家庭教育」「學校教育」「生活教育」「社會教育」「萬物教育」「自我教育」。生命教育是一切教育...閱2轉1評0公眾公開15-01-20 22:09[轉載]教育教學格言[轉載]教育教學格言。2、好的課堂應當是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生情感的閘門不斷開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。你笑臉面對學生，學生才會笑臉面對你。課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。10、教師是學生人生道路上的導師，教師要用自己思想的火種去點燃學生思想的火苗...閱16轉6評0公眾公開15-01-20 21:42課堂教學改革切入20個點上操作的易與難切入點一：教師觀念，認識容易轉變難。切入點二：實際操作，形似容易神似難。切入點三：課堂模式，模仿容易構建難。切入點四：教學設計，有形容易有神難。切入點五：教師作用，錯位容易准位難。切入點六：教師素質，底位容易高位難。切入點七：教師負擔，增加容易減輕難。切入點八：改革行動，說到容易做到難。切入點十五：教師評價，形式容易...閱3轉2評0公眾公開15-01-20 21:42「八種意識」成就好校長好教師「八種意識」成就好校長好教師。我們在全市學校和教師中大力倡導和強化了八種意識——。我們圍繞推動全市教育均衡、協調、可持續發展的大局，要求各級各類學校及全體教師加強溝通、團結協作，保證各項工作相互補充、整體推進。除了制度約束，教育局在教育系統內部大力倡導自律意識，開展了「正師風、樹師表、鑄師魂」師德建設活動，要求每一位...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:39教研組活動形式有哪些？一般教研組進行的都很好，教師的教學技能在增強，教學功底在提高，尤其是青年教師受益匪淺，成熟很快，主要體現在教學理念上和以教師主導，學生主體上。學校教師的成長和發展決定學校的進步與發展，因此提高教師的素質就是提高學校教學質量的保障，教師的發展既要靠自身進取，更要靠學校環境的影響，學校各種形式的教研活動是教師成長的土壤，...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:38優質課的特點(轉載)優質課的特點(轉載)紛紛要求教師都夠講出好的課來，即優質課。設計活動是為完成教學內容服務的，當通過學生的想像能理解的，就沒必要去表演小品，當學生能獨立完成時，就沒必要去小組討論。教師如果給學生划了圈子，學生很難有創造性思維和發散性思維，這會限制學生今後的發展。總之，優質的課，就是讓學生學有所思，學有所得。閱4轉1評0公眾公開15-01-20 21:30用教研活動激活教師隊伍用教研活動激活教師隊伍。教育管理者要帶好教師隊伍，必須培養教師的教研能力。我們先後確定河順鎮中心幼兒園、臨淇鎮中心幼兒園等為研究基地，選派骨幹教師30餘人次為鄉鎮或民辦幼兒教師講示範課，進行幼教理論培訓，並就當地幼兒園的狀況進行分析研究。承擔課題研究，調動了教師教研的積極性，提高了教師的教研能力，也使我們的信息渠道暢通...閱2轉0評0公眾公開15-01-20 21:30教育呼喚佛性教育呼喚佛性。作者認為，教育就是一場修行，除了技術與能力層面外，還包括生命狀態和精神境界，教師應通過「修正行止」，來完成生命的成長和精神的豐富。教育有溫度，教育有情意，教育有夢想。「正因山峰高邁，才需要我們不息攀登；正因道路險遠，才需要我們不斷跋涉；正因教育艱難，才需要我們始終堅持――教育的複雜，決定了教師的尊嚴；教...閱6轉1評0公眾公開15-01-20 21:28好老師的標準就是學生喜歡作為一直帶重點班的老師，孫老師的確和以往見過的老師，以及孩子後來接觸的老師有很大區別。記得女兒到初二開始明顯偏科，數學老師生氣地對我說：「這孩子就放棄數學吧，看別的科能給找點分嗎。」心裡不平的我找到孫老師，這位語文老師絲毫沒有猶豫，脫口而出的是「您放心，我跟一下，相信能夠提升上來」。以前遇到的老師，或是朋友孩子的老師...閱2轉0評0公眾公開15-01-20 21:27做一個有社會責任感的教師做一個有社會責任感的教師。什麼是「社會責任感」？李帆同志（《人民教育》理論室編輯）認為「每個人都能成為偉大的公民」，這應該是我們共同的追求，但做一個具有社會責任感的公民，這是對教師最起碼的標準和要求。危難喚醒了我們身上的社會責任感，它是公民社會中一種最基本的人文關懷，也是每個公民對社會和他人所必須擔當的一種使命。讓我...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:27好老師家庭教育點滴感言（不斷更新）好老師家庭教育點滴感言（不斷更新）1： 情感教育永遠都大於道理教育。9：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有三分之二的時間都在家裡，並且好老師也只顧學生短期的學習成績，其他教育就難說了。14:不要給孩子買作文選，一則容易養成孩子的惰性，限制思維發展，二則浪費金錢，作文選不能提高孩子的寫作水平，魯迅沒看...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:26小學至高中各年級培養重點學科特點：增加了化學學科，初中數學最難的知識點也是在初三階段的，這個學期，學生的個體成績產生明顯的差異，學生都有自己的目標，有衝刺重點高中的孩子，也有為了上普通高中而努力的學生，整體的緊張氣氛已經形成，這期間要不斷給家長和學生增加危機感，強調中考對孩子的知識結構和能力要求是非常高的(可以從中考的分數結構和重點高中的錄取...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:26課堂36計操作要義：其一，放手讓學生歸納知識。通過給予每一個學生第二次測驗或作業的機會，充分考慮每一個學生的成長過程及發展的可能性，尊重學生的個性差異，尊重學生的已有知識與層次，使每一個學生都能在各自的能力、起點上獲得發展。操作要義：了解學生內心，捕捉學生心理表現，避開正面衝突，尋找學生感興趣的話題，以此來消除對方敵對情緒，真...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:25怎樣正確地聽課評課怎樣正確地聽課評課 怎樣正確地聽課評課。無論學校領導、教研員還是普通教師，都經常需要聽課評課，那麼，在通過聽課評課促進教師教學水平提高的過程中，評課者該把握哪些原則，不斷提高自己的評課水平呢？課前。課中。課堂提問是課堂上教師與學生間交流的重要方式，是教師了解課堂即時學情及目標達成度的有效手段，教師設計課堂問...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:25課堂教學低效行為這就要求，我們老師在備課的時候，要將學生知識生成過程的哪一階段給學生，怎麼給學生，在學生知識生成過程中老師該做什麼、學生該做什麼設計好。在課堂上，我們如果做到了「把思維的過程還給學生，把思維的時間還給學生，用思維的時間開掘思維的空間，這樣，就能從真正意義上把學習的權利還給學生」，才會用「過程」產生知識、形成技能，我們...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:18[轉載]如何培養學生主動學習的好習慣[轉載]如何培養學生主動學習的好習慣。一位父親能及時調節自己孩子的學習行為，我想我們教師更應該做好學生這方面的工作，讓學生在遇到困難的時候能夠堅持下去，養成主動學習的好習慣。生活中的聰明人不可謂不多，但成功者卻寥寥無幾，究其原因，多數人就是沒有一再面對挫折的勇氣，所以一旦學生在學習上有困難、面對挫折的時候，教師要幫助鼓...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:18[轉載]什麼樣課才是優質課一般來說，自學課學生是容易創新的，但不是每節自學課學生都有創新。肯尼思呂胡拂說：「教學的最終目標是培養學生正確提出問題和回答問題的能力，任何時候都應鼓勵學生提問」，因為「提一個問題往往比解決一個問題更重要」（愛因斯坦），「提問是教師促進學生思維、評價教學效果以及推動學生實現預期目標的基本控制手段」（美國斯特爾G卡爾漢）...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:17尊重，學校管理應有的底色教師不只是奉獻者，作為有信念、有追求的知識分子，教師應該具有發展的權利，學校應該將教師發展作為辦學目標之一，並以發展眼光看待教師。教師的發展與學生的發展是一個辯證統一體，放棄教師發展而追求學生髮展，最終學生髮展也只能是空中樓閣。對學生成長而言，每位教師都是一本「無言的書」，只有不斷地專業成長，教師才有不竭的人格魅力和...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:17蔡林森送給新校長的九點建議，句句語重心長！蔡林森送給新校長的九點建議，句句語重心長！一、校長的工作要從管好自己開始。校長必須堅持進課堂，天天聽課，天天研究，必然能推動課改，提高質量。新校長只要捨得用別人十倍的時間、十倍的精力，就一定能成功。校長的工作就是發現、解決問題，否則，整天忙忙碌碌，就等於沒有工作。新校長經驗少，就要善於借東風，要依靠上級領導，依靠校內...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:17省級優質課課堂評價標準與細則解讀八十年代的教學方法是滿堂灌，八十年代恢復高考，百廢待興，只有滿堂灌學生才能彌補被「文革」耽誤了知識，到九十年代後期，有專家認為：課堂氣氛活躍，教師不斷提問，學生踴躍發言就是好課，於是滿堂灌發展到滿堂練，從滿堂練又發展成滿堂問。新課程標準要求我們評課時我們一要看教師對學生「如何學」的設計，要讓學生參與教學，讓學生看一看...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:07評價優秀老師的的標準那時衡量優秀老師的標準就是班裡打架的少，代課教師課堂上打架的少。為了求得生存，學校痛下狠手，把全縣所有初中學校，實行包干到人，全體教師下到學校招生，尤其是看著學生填寫志願，招來一個學生，根據中考分數獎勵負責教師，也獎勵那個學生的初三班主任。那些不爭氣、沒責任心、招不來高分的或招的學生較少的教師，深感慚愧，覺得自己對不...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:02做個有活力的教師做個有活力的教師。初為人師時，我總是把更多的目光投向瑣碎、雜亂的教學，期待著我的教學成績能有所提高，取得個好名次，而現在，我把重點落到追求班主任專業發展的道路上來，期待學生能夠學生學會教育自己，過有品位、有意義的生活。我把書中的教育智慧運用到我的學生身上，巧施小妙計化解了女生出現的心理問題，消除了學生家長的焦急、茫然...閱3轉0評0公眾公開15-01-20 21:02優秀老師必學的「十節課」優秀老師必學的「十節課」一個人哪怕再成功，如果沒有遇到一個好老師，他的一生也是很茫然的。但有了一個老師就不一樣，蘇霍姆林斯基也有一個很精彩的表述：說如果一個人沒遇到好老師的話，他就可能是一個潛在的罪犯，如果一個人能夠遇到一個好老師，他再壞也不會壞到哪裡去。第一課、學會寬容。第七課、學會合作。第八課、學會表現。第九課、...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 21:01[轉載]教師要處理好日常教學、教學研究、教育科研三者的關係[轉載]教師要處理好日常教學、教學研究、教育科研三者的關係 有人說，從教五至六年是教師教育教學生涯的一個重要關節點。研究是教師專業工作中自主性和自主能力的最高表現形式（教師自我教育的過程），是教師富有創造性的內在機制，是提升教師專業素養的必由之路。強化教師的問題意識：引導教師從教育教學的實踐中捕捉問題，教育教學的困惑中...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:59讓學生動起來而在新課程的教學中，則提倡讓學生成為學習的主體，激發學生興趣，調動學生參與，採用啟發和發現式的教學方式，發展學生綜合語言運用能力。通過上述活動，學生理解了課本中詩歌的含義，體會了詩歌這種文學體裁的優美，通過中英文詩的對比引導學生領悟了語言學習的樂趣與意義。學了Reading中五種簡單的英語詩歌后，讓學生模仿課文或自由發揮，嘗...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:55數學綜合課和展示課流程數學綜合課和展示課流程。數學綜合課流程：6、檢測：以適當的題目檢測學生是否達到了本節課的學習目標，根據內容的不同，可用問答的方式，也可用展示的方式，對檢測出現的問題要引導學生共同分析錯誤的原因，再加以解決。數學展示課流程：將學生課前完成的練習或檢測分成若干個任務，再由各小組領受任務進行展示，目的就是暴露學生的問題，再交...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:55教師應該具備哪些教學智慧？這是第一個老師，老師們看，第一種老師就是只會布置作業的老師，你看看。這個老師的課，你可以給出很多的解讀，我希望老師們不要誤解，以為這個老師就是鼓勵學生撕課本，以為鼓勵學生撕課本就是好老師。鏡頭11：基廷老師讓學生在班上念自己的詩。我希望老師們對這個主題有基本的關註：我們做老師的人，他應該用他的精神氣質感染他的學生，讓他...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:54教師應具備哪些管理智慧？有的老師性格古怪，生活方式萎靡不振，學生在這個老師這裡找不到感覺，他們會躲避這樣的老師。我個人對萬瑋老師的某些做法不太贊成，因為他太講「技巧」了，光講「技巧」，讓人感覺到：這是在跟學生在「玩技巧」，好像在學生那裡搞「陰謀詭計」。教師是否有管理智慧，是否有管理的「大智慧」，就在於這個教師是否能夠培育學生的民主精神，讓學...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:54如何成為受學生歡迎的老師如何成為受學生歡迎的老師。在教師學習—教師行動—教師發表三個要素中，教師行動是最關鍵的要素，但教師行動必須有一個「前因後果」，否則，教師行動就做不下去。雖然偶爾會出現一些令人尷尬的現象：某個教師酷愛讀書，但這個教師上課效果比較差勁，但是，總體上看，一個喜歡讀書的老師，更有可能成為受學生歡迎的老師。讀了竇桂梅老師的書、...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:53[轉載]福清岑兜中心小學工作計劃二是加強信息技術培訓，達到「骨幹教師示範、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應」的要求。2、加強「常態課「教學質量研究。中心小學將繼續加強對教師「常態課「的巡查聽課力度，通過」常態課「教學的觀察、分析和研究，進一步完善教案預設的基本要求，探索主備教案---二次修改---課堂應用的有效性。各完小要以提升常態課教學質量為主題...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:53小學生減負十條規定小學生減負十條規定。按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。一至三年級不舉行任何形式的統一考試;從四年級開始，除語文、數學每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。學校和教師不得再向學生推薦、推銷其它教輔材料。各級教育督導部門要落實督學責任區制度，對減負工作定期進行專項督導，每學期公布督導結果。各級教育行政部...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:52用學生的思路上課用學生的思路上課。在課堂教學中，不管是教師的教，還是學生的學，也都具有思路上的獨佔性，也即教師的教很自然會遵循自己教的思路，學生的學也會很自然地遵循自己學的思路。一旦教學思路在課堂教學中佔了主流，不但學生很難（也不是不可能，只要學生主動去了解教師的教學思路，當然是學生要有能力去了解教師的教學思路）聽懂教師講的內容，而...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:52好老師就是要充分發揮學生的主體作用好老師就是要充分發揮學生的主體作用。學生的學習過程不是消極被動的接受過程，無論是將前人認識成果轉化為學生個體的知識財富，或是將知識轉化為智能、品德等，都必須充分調動和發揮學生主體的能動參與，老師再高明也無法替代學生去掌握知識。對教育與教學有著自己獨特的思考，善於把自己的目標轉化為學生的願望，引領學生享受閱讀，讓學生精...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:19中小學課堂教學目標的確定和表述中小學課堂教學目標的確定和表述 課堂教學目標的確定和表述是課堂教學組織、教學內容選擇、教學方法選取的依據和標準，是教與學的出發點和歸宿點。一、課堂教學目標確定和表述時常見的問題 （一）不重視課堂教學目標，制定和表述具有較大的隨意性 教師對課堂教學目標的不重視主要表現在以下幾個方面：第一，在確定與表述教學目標時，教學經驗...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:14優秀教師的十大教學好習慣我們教師只有走下講台，到學生中去，以一顆童心和學生相容，了解他們的心裡世界，做學生的朋友，學生才會在快樂中學習，快樂中成長。課堂文化體現著教師教學的思想內核，它包括教師進行教學活動的根本理念、價值訴求、展開教學活動的基本方式、教學的思維傾向，以及維繫師生交往活動的人際氛圍和精神狀況，還包括教師對學生、對知識、對教學、...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:13特級教師的教學好習慣（特級教師　於永正）　　教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離,培養學生對這門學科的興趣,學生的興趣有了，教師以後的教學就會順暢些、圓滿些。9、把愛給每一位學生　　教師要尊重每一位學生，關注每一位學生，滿足並提升每一位學生的發展需要。（特級教師嵇明海） 教師精心設疑、提問，學生通過思考、回答，能引發學生思維的強烈衝突，...閱2轉1評0公眾公開15-01-20 20:12教研組長需強化的八種意識教研組長需強化的八種意識。教研組長要增強責任意識，守土有責。立足教研組，基於教學中生髮的問題——目標與現狀的落差，主動思考解決問題的策略，需要學校協調解決的可以在提出問題的同時，提供自己對問題的思考及可供參考的幾種對策，求得在第一時間將問題解決。教研組長在組織教師完成各項教學任務的過程中，要強調服務意識，支持、指導和...閱1轉1評0公眾公開15-01-20 20:12[轉載]傑出校長的管理法則[轉載]傑出校長的管理法則。15、校長留給學校的最好禮物就是給學校留下思想的痕迹，留下一整套飽含著校長本人智慧與經驗的規章制度，使學校得以持續穩定發展，而不是給學校留下一大筆欠賬、一個管理混亂的爛攤子。19、校長無法改變教育生存狀態，無法改變家長對學生升學的過高期望，但可以改變學生的課堂，改變學生的課外活動，改變學生在學校...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:11愛讀書才是真正的教師愛讀書才是真正的教師學校能否成為名校，教師的學養是決定因素。中國不缺搞應試的教師，缺的是有思想的教師。王棟生：阻礙教師閱讀的是教師自身的學習觀念。這樣的教師才是真正的教師，是學校發展的重要力量，同時也是中國教育的希望所在。不久前，我在一所學校回答教師提問時說到，現在的教育有時也在「反智」，教師禁止學生閱讀考試範圍之外...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:11做最好的自己五、設身處地為學生著想，關心每一個學生成長、成才。閱2轉1評0公眾公開15-01-20 20:10教師應具備哪些課程智慧？吃透教材。竇老師讓學生們一起朗讀的時候，竇老師的手勢很講究。除了「補充教材」之外，還有一種比較劇烈的改變，叫做「更新教材」，或者叫做「更換教材」，也可以叫做「開發教材」，就是重新開發一個教材來。山東青島語文老師，王老師從成為教師的那天開始，他就嫌語文統編教材課文沒有幾篇有人文價值，他認為語文就是應該發揮它的人文價值。...閱1轉0評0公眾公開15-01-20 20:09[轉載]高級中學教學常規考核[轉載]高級中學教學常規考核。為了更好地促進教師把教學常規的一般性要求常態化，使得教學秩序井然，真正使學校教學工作高效運轉，從而保證我校教學質量的穩步提升。為了加強教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的組織建設，發揮教研組的職能作用，使教研成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地，考試管理規定等重大舉措的...
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