抓住孩子的性格來教育

什麼是性格呢？其實性格指的是表現在對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個性心裡特徵，是一種與社會相關最密切的人格特徵在性格中包含有許多社會道德的含義。性格還表現了人們對現實和周圍世界的態度，並表現在他的行為舉止中。那性格則分為九種性格，簡稱——九型人格。

九型人格（Enneagram）指的是九種不同的人類特質，每個人擁有其中一種，它是人類動機和情緒的能源，什麼是九型人格呢？分別是:1型，完美型；2型，助人型；3型，成就型；4型，自我型；5型，理智型；6型，忠誠型；7型，活躍型；8型，領袖型；9型，平和型。所以了解九種性格便能更有效了解自己及孩子的情緒與行為心理、親子的互動及衝突的來源等等。

現在很多父母都在頭疼一件事情，就是孩子越大就越不聽話了。但是你們有沒有考慮到，他們不聽話的背後隱含著什麼心理因素呢?我們又應該要怎麼處理呢?

不要總說是孩子的問題，我至始至終相信一句話，就是：人之初，性本善！ 人生下來就如同一張白紙，你給他什麼顏色，他就很容易感染！好多時候我們應該把孩子放在和我們一樣的高度，來讓他們暢所欲言，認真聽一下他們的看法，並給予評判，好的誇獎、讚美，不是太好的，我們也積極的鼓勵！因為我們的孩子都是在鼓勵和欣賞中成長的。

這個時候，我們不妨想想我們小的時候，我們小時候是不是都很在意大人對我們自己的肯定,為了獲取這樣的肯定，我們會很努力的表現，甚至有時候顯得很幼稚，但是，你不覺得我們當時的表現是多麼的積極跟主動嗎。所以我們為什麼不給予孩子肯定呢！

孩子越來越不聽話，從心裡學的角度來說是他的叛逆期到了,這時候的父母要懂得一點兒童心理學,掌握一個原則:不要輕易的發火,因為這個時候是他的性格發育的初始階段,經常對他發火的後果，孩子不是膽小就是脾氣倔強的厲害.他不聽話是因為他開始有了自己的想法了,其實有時候他不聽話也並不代表著他想和你對著干,父母要用一些引導的方法來教育他.好奇是孩子的天性,你不叫我做,我偏要做,其實孩子都這樣，想看看有什麼樣結果.但他對後果是沒有預見的，也就是說他不知道後果的嚴重性。最後導致我們大人對他的非打即罵.這樣的話會使孩子失去了探索的興趣.我們做為父母，因為我們已經是成人了，有預見他做後果的能力,如果無傷大礙的話,就讓他去做.但後果要他承擔。千萬不要動不動就對孩子吼。

我有個朋友她孩子，每個人都誇她聰明可愛。可她最近老是在抱怨：說她寶寶越大越不聽話了，早上她急著去就上班。孩子就急著跟她搗亂，她這邊幫孩子穿上鞋了，孩子那邊趁她不注意又脫下了……平時在家裡越是不讓她寶寶做的事他偏要做，我朋友去種花孩子也跟著去瞎搞;沙發套後面的拉鏈也要拉開，掏出裡面的東西看看;你剛把玩具收拾到籃子里，孩子那邊又一股腦全倒在了地上;有時他連打火機、插座、暖水瓶都想去碰一下，摸一下……害得我那個朋友每天都要對他孩子「嚴加防範」。

大家都不知道隨著體格的快速發展，孩子的身體活動能力逐漸成熟，他就會異常渴望擴大自己的獨立活動空間，因此不斷地去獨立嘗試做新的事情。這時，很多父母對孩子的行為會加以阻攔和限制，使孩子產生不滿情緒，自然就跟父母對著幹了，所以「不聽話」就是這樣造成的。

孩子他只是想運動一下自己的身體，到處摸摸碰碰，只有通過這種運動嘗試，他才能不斷地獲得感知的經驗、發展運動能力還有提高認知水平。那假如說你像監視「犯人」一樣去監視我們的孩子，他想碰什麼都被拒絕，這樣的話只會激發他更強的好奇心，他一旦有機會就會馬上再去嘗試。

孩子只是想按照自己的意願去做事，想嘗試周圍的世界，發現自己的能力。可在這個時候父母不但不理解和不支持，還總是想方設法阻止他的這一種所謂的「破壞行為」，然後再去懲罰他的這種「不聽話」。這樣不僅會加深孩子的「不聽話」，如果長期這樣的話還會嚴重導致親子關係的惡化，也就是說你跟孩子之間的關係。

現在的話有些家長看到別人家的孩子成功或成才了，就照著別人家的模式來教育自己的孩子。也有的家長，看到有介紹某個傑出少年成才的書，就買回來，按照書上所提供的經驗和方法去教育自己的孩子。我認為，這種做法其實是違反了因材施教的原則。

但可以肯定的是，我們家長這樣做的出發點是好的，用這種辦法來教育孩子，對孩子的成長是有一定的好處的，但卻不知道，這樣做，忽視了一個重要的因素，就是孩子的性格特徵。由於每個孩子的性格是不一樣的，所以他的教育方法和重點也應當是不一樣的。如果看不到自己孩子的性格特徵，一味按照別人的教育經驗和方法，那麼，要想達到預期的教育效果，則是不可能的。所謂「一把鑰匙開一把鎖」，說的就是這個道理。

所以，我們家長在教育孩子方面，不能一味照搬別人的做法，那我們要怎麼做呢？我們應當在借鑒別人的經驗和方法的同時，根據自己孩子的性格特點，選擇不同的教育方法和重點來教育。比如：對性格開朗、活潑的孩子，父母就不要鼓勵他去表現，而應當注重教育孩子要的耐心，遇事要認真仔細，不要衝動。 對性格比較內向的孩子，一般不要當面批評或挖苦，而應教育孩子多與別人交流，鼓勵孩子大膽克服困難，勇於向困難挑戰。

我們跟孩子溝通也一樣。因為一開始我們就說到九型人格。下面我給大家句幾個例子：

1、舉例：就說有一個媽媽，看到自己的孩子拿著試卷高興的跑過來來，而試卷上面的分數是98分，孩子開心的跟媽媽說：「媽媽，媽媽，我得了98分！ 你看我是不是進步很大呀！」而這個時候媽媽不但沒有表揚這個孩子，而且還直接對孩子說：「孩子，那你告訴媽媽，另外的兩分丟哪裡啦？看看到底應不應該錯！我們要繼續進步！」

大家聽這個例子，這個例子里的媽媽就是一個注重完美型的。她是一個一定要把事情做對，要求孩子很很嚴格，她要求孩子做到的，首先她自己要做到。她覺得培養孩子要有原則，標準。希望孩子每天進步，改掉壞毛病！

如果這位媽媽多表揚、鼓勵孩子一些。讓她跟孩子關係的氛圍多一些輕鬆，少一些嚴肅和緊張。對孩子多一些靈活和接納，少一些批評和責怪。如果這位媽媽認識到自己的標準和完美不一定是所有家長的標準和完美，那麼相信她家寶寶一定會更加出類拔萃的。

2、舉例：有一個媽媽，她分享說：「我特別喜歡被需要的感覺，特別喜歡孩子離不開自己的感覺，我每天為孩子洗衣做飯，每天早晨給孩子做完早餐，找好孩子出門要穿的衣服、鞋子等，關注到孩子每一個細節。」

其實這個媽媽她不知道這樣做是過渡的對孩子的照顧和關愛了，。她萬萬沒想到這樣會直接影響到孩子發展自己獨立的意識和能力。其實有時候放手也是一件好事。

九型人格-1號完美型孩子：

他們很尊重規律，做事十分有條理，致力追求完美，會為了達成師長的期望而努力。當孩子提出建議時，可告訴孩子你會重視他們的寶貴意見。因為他們為人正直，坦白承認錯誤是跟他們相處的最好方法。

九型人格-2 號助人型孩子：

孩子很乖巧，喜歡順人意思，為了討別人喜愛；主動亦樂於幫助有需要的人。助人型的孩子很喜歡別人喜愛他們，所以父母要讓他們知道父母愛他們；要以真誠的態度去感激孩子的幫助，並要多跟他們一起遊戲、分享。

九型人格-3 號成就型孩子：

重視成就、表現，愛以優勝劣敗來看待自我價值；非常精神和醒目，常成為大家的焦點。父母宜尊重他的能力，不宜作太多干預；對他多作鼓勵和關注，可令他們變得發奮上進、有理想和目標的人。

九型人格-4 號自我型孩子：

有創意、敏感、喜愛幻想、多愁善感；常會堅持己見，抗爭到底，不屈服於權威之下。父母無須挑剔他們太過敏感、情緒化和感情用事，對自我型的孩子要有更多的愛護和關心，讓他們感受到父母的支持。

九型人格-5 號理智型孩子：

通常比較沉靜、獨立、喜愛閱讀及不善交際。父母應給予他們獨立的空間去思考和處理自己的問題；要尊重他們的決定，不要強行為他們作主。

九型人格-6 號忠誠型孩子：

對陌生的環境感到緊張、沒有安全感；為人忠誠可靠。父母不要批判他們不安的情緒，和他們一起去解決問題；多讚賞及鼓勵他們嘗試新事物。

九型人格-7 號活躍型孩子：

他們活潑好動，經常都蹦蹦跳，喜歡探索新事物，他們愛自由，不愛別人管束，不喜歡遵守規矩，為人樂觀。父母要給他們適度的自由，因為他們喜歡無拘無束，教導這類型的孩子，要摒棄傳統刻板的方法，採用活潑有趣的方法。

九型人格-8 號領袖型孩子：

喜歡替別人作主和指揮別人，不喜歡受人支配或控制，個性衝動，當別人觸怒他們時，他們會立即反擊，不易服輸。孩子敢作敢為，大情大性，父親要小心孩子的安全，不要優柔寡斷，要堅定立場，才會得到孩子的尊重。

九型人格-9 號平和型孩子：

他們是聽話、文靜、溫馴被動的孩子，不愛爭執，個性忍讓。父母要為孩子設定充分的時間完成事情，不要過份催逼他們，可以利用提問讓他們澄清自己的立場和意見。

其實沒有哪一種性格比另一種好，而是說每一型都會轉往更健康及更惡化兩個方面。我們作為家長只要留心觀察孩子的行為動機，便能準確判斷孩子的性格類型，並且接受、善待不同的性格，調節適當的管教方法，便能將孩子性格的潛能充分的發揮出來。

查看更多相關文章，歡迎關注樂貝通公眾號。老師園長請關注「幼兒園聯盟」LBT-TYCZ 家長請關注「童憶成長」lbttycz

公告：關住微信公眾號，轉發任意一條微信分享至朋友圈，截圖發至公眾號平台，我們將在一個工作日內（節假日除外）隨機發給您資料福利，免費分享給您！