解析一年級語文上《靜夜思》教案

　　教師播放資源並定格在此畫面，

　　請學生看圖思考：詩人在幹什麼?(抬頭看天空中的月亮)。詩句中哪個字是抬的意思?(舉)。板書：舉頭望。進而啟發學生說出這行詩的意思。(抬頭看天空中的明月。)抬頭望()的明月。把這句話的意思說具體。應是：抬頭望著高掛在天空中的明月。

　　5.理解第四行詩句。教師將資源定格在此畫面上，引導學生看詩人的表情，說說他在想什麼。

　　(他思念起家鄉來)讀第四行詩。板書：(思故鄉)指名說說思故鄉的意思、誰能說說這行詩句的意思?(詩人看見明月，不由得低下頭思念起故鄉來。)

　　四、教師小結

　　教師：明月照在李白窗前，也照在家鄉的土地上，他多麼想立刻飛到親人們的身旁啊，哪怕聽聽親人的聲音也好啊，可在古代這是不可能的。他只能孤獨地寫下了這首靜夜思，然後對著月亮深情朗誦，希望明月能帶去他的思念，與祝福。你也來當一回李白吧，出示明月圖，請小朋友也來對月朗讀，齊讀。

　　教師：大家真像小李白啊，你能完整地給我們講講這首詩所表達的意思嗎?指名說說全詩的意思。

　　教師：月圓人團圓，李白孤身一人，客居他鄉，望著皎潔的明月，思念故鄉的情感就像潮水一般，迅速淹沒了他。讓我們完整的欣賞這首美麗憂傷的《靜夜思》。欣賞課件後再次齊讀全詩。教師播放本課資源中的古詩詞背景音樂，讓學生在優美恬靜的音樂下，誦讀這首思鄉詩，進一步體會詩歌中所蘊含的感情。

　　五、課後思考