送別詩鑒賞指導

一 片 冰 心 在 玉壺

——送別詩鑒賞指導

【考點闡述】

送別類的詩詞在唐宋詩詞中佔有相當大的比例。這些作品大多寫得情真意切，感人肺腑，餘味深長，令人擊節嘆賞。在藝術手法上大多採用寓情於景、情景交融的抒情方式，也藉助於想像、聯想塑造形象，以婉約派詞人、詩人寫的較多。此類試題的命題角度主要考查考生對詩歌意象的理解與分析、對情感的把握以及對相關表達技巧的辨析與評價。

【知識梳理】

送別詩一般以描寫景物來表達離愁別緒。從而體現作者的思想感情。以下知識應該掌握。(一)送別詩的一般寫法：第一聯敘題意趣；第二聯說人事，或敘別，或議論；第三聯說景，或帶思慕之情，或說事；第四聯說何時再會，或囑託，或期望。中間二聯或倒亂並說亦可，但不可重複，須有次第。末句要有理趣，意味雋永為佳。(二)送別詩的大致內容：或直接抒寫離情別緒，或藉以一吐胸中積憤，或表明心志，或重在寫離愁別恨，或重在勸勉、鼓勵、安慰，或以上幾個方面兼而有之。(三)送別詩中常用的意象：斑馬，多用以抒發惜別之情；長亭、南浦、柳岸、西樓、望江樓，表示送別地或悠悠愁緒；煙波，比喻離別後漂泊無依；落花，傷春之意；落葉，秋愁之感；楊柳、勞歌、陽關、渭城，送別之曲；夕陽，離別時的心情或暮年；另外還有酒、秋等。鑒賞中常用語主要有：直抒胸臆、借景抒情、烘托對比、寓情於景、情景交融等。

【方法點撥】

送別詩的鑒賞應注意以下幾點：

(1)從主題入手，把握詩歌情感的本質。

(2)抓住詩中所描繪的景物，領悟到作者所抒何情。

(3)領會詩詞中所蘊含典故的含義，懂得詩人怎樣化用前人詩文。

(4)抓住贈別詩中的細節描寫。細節是最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想像的細小情節，抓住了細節，才能以小見大，透視全篇。

(5)從語言突破。如諧音修辭手法的運用，在贈別詩詞中能起到含蓄雋永的表達效果。贈別詩詞中最為常見的諧音字有以「柳」諧「留」、以「秋」諧「愁」、以「絲」諧「思」等。

(6)從構思著手，探尋其巧妙的寄情方式與匠心所在。

【真題再現】

閱讀下面兩首宋詩，然後回答問題。

別滁^①

歐陽修

花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

夜發分寧寄杜澗叟^②

黃庭堅

陽關一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。

我自只如常日醉，滿川風月替人愁。

【注】①慶曆八年，歐陽修由滁州知州改任揚州知州，此詩乃當時所作。②分寧即今江西修水，詩人的家鄉。此詩是詩人離家赴任時所作。

(1)這兩首詩都用了「常日醉」三個字，但表達的情感是不相同的。請結合詩的具體內容簡要賞析。

(2)兩首詩的結句都有特色，你更喜歡哪一句?請說明理由。

【參考答案】

(1)歐陽詩中的「常日醉」寫出了詩人與眾賓客一起開懷暢飲時的神情意態和詩人矛盾、激動的心情，餞行時當地民眾所表現出來的真摯友好之情，使詩人的內心久久不能平靜。黃詩中的「常日醉」是說「我」只是像往常那樣喝醉了酒，下文景物的多愁善感與自身的渾然沉醉構成對比，因而他的醉是借酒澆愁的外在表現。

(2)答案有兩種。①喜歡前者的結句。結句用的是反襯手法，在餞別宴會上作為助興的音樂，因離別在即，所以越是悅耳的曲調，內心就越感到難受。結句發人思索，使詩意餘韻不盡。②喜歡後者的結句。結句是說瀰漫在水天之間的風月在替人悲愁。以景物的凄涼襯託人的愁緒。擬物為人，以景傳情，點明景替人愁，意味深長。

【誤區透視】

做此類題目時考生容易走進的誤區有：(1)對詩中的景情關係理解不清，或就景談景，就情談「情」。(2)對詩中的一些常見意象、典故缺乏了解，出現解讀失誤。(3)對詩歌深層內涵的挖掘不夠，停留於表面膚淺的就事論事。(4)賞析語言組織不通暢、不連貫。

【實戰演練】

1．閱讀下面這首詩，然後回答問題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

(1)「渺茫」一詞在詩中有什麼含義?

答：

(2)詩歌的三、四句在表達技巧上有什麼特點?

答：

2．閱讀下面這首詩，然後回答問題。

送魏萬之京

李頎

朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽，雲山況是客中過。

關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

【注】離歌：離別之歌。關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。

(1)首聯、頷聯哪幾個詞表達了季節的怎樣的特徵(離別的環境)?從中又表達出詩人送別的什麼情緒?

答：

(2)尾聯用什麼藝術手法表達出怎樣的思想內容?

答：

3.閱讀下面這首詩，然後回答問題。

送 友 人

李 白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬^①嗚。

【注】(1)：「蕭蕭班馬」出自《詩經》。班馬：離群之馬。

(1)首聯用什麼詞語勾勒出怎樣的送別環境?

答：

(2)頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什麼樣的思想感情?

答：

4．閱列讀下面這首詩，然後回答問題。

謝亭送別

許 渾

勞歌^①一曲解行舟，

紅葉青山水急流。

日暮灑醒人已遠，

滿天風雨下西樓。

【注】①勞歌：送別歌的代稱。

(1)作者在詩中抒發了怎樣的情感?

答：

(2)有人認為第二句「紅葉青山」的色調與全詩的情感基調不和諧，你認為呢?

答：

5．閱讀下面這首詞，然後回答問題。

卜運算元送鮑浩然之浙東

王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

(1)上闋前兩句用的手法，三四句用句的形式說明了行人將去的地方。下闋借惜春表達了之情，同時也表達了作者對。

(2)這是一首送別詩，「眉眼盈盈」4個字有兩層意思，試作簡要分析。

答：

6．閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。

柳梢青送盧梅坡

劉過

泛菊^①杯深,吹梅^②角遠，同在京城。聚散匆匆，雲邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢驚。後夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

【注】①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

(1)「聚散匆匆」一句，在內容上強調什麼?在上闕的結構上起什麼作用?

答：

(2)作者在表達感情時主要運用了什麼手法?請結合全詞內容具體說明。

答：

【參考答案】

1．(1)「渺茫」一詞包含著複雜的情感。從字面上來看它似是形容春江上煙波浩渺、雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。(2)第三句故設一問，造成轉折之勢，為下句抒情作準備；結尾一句既抒發了離情，又不流於直露。餘味深長，言有盡而意無窮。

2．(1)「微霜」「鴻雁」點出了送別時深秋季節蕭瑟的氣氛，從中表達出詩人送別時悲愁難抑、黯然神傷的情緒。(2)尾聯直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當做行樂之地而虛度大好時光,這是一般送別詩最常見的做法。

3．(1)用「青山」、「白水」，青白相間，色彩明麗；「橫」字勾勒出青山的靜態，「繞」描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。(2)頸聯兩句是很工整的對偶；巧妙地用「浮雲」「落日」作比，「浮雲」比友人的行蹤不定、任意東西；「落日」比自己像落日不肯離開天空一樣對朋友依依惜別的心情。

4．(1)本詩抒發的是作者的離別之愁。(2)紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協調，實際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以「樂景寫哀情」的手法。

5．(1)比喻設問或雙關惜別時對友人的美好祝願。(2)一指江南的山水，清麗明秀，有如女子的秀眉和媚眼；一指有著眉眼盈盈的那個人。

6．(1)強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內容之間起承上啟下的作用。(意思答對即可)(2)主要運用了比喻手法。上片用「雲邊孤雁，水上浮萍」的比喻來表現離別之苦。下片用「塵隨馬去，月逐舟行」的比喻來表現思念之切。(意思答對即可)