如何培養興趣

如果同學們在訓練中確實能夠使得自己在人生方面增加興趣，提高興趣，而且懂得培養興趣的方法，今後的一生都將受益無窮。

就好像我常常對家長講，要使孩子學習好，很重要的一點是，通過你們的欣賞、理解和誇獎，培養孩子學習的興趣。而對同學們來講，如何使自己有廣泛的興趣，有比較高的興趣，是我們在人生中成功的一個奧秘。

培養自己興趣的方法如下：

興趣培養法之一：建立培養興趣的興趣

第一個方法很奇妙，叫做要有培養興趣的興趣。

就是把培養興趣當成一件非常好玩的事情來做一做，特別有興趣。

我在前面講授的課程中一直在培養同學們成為強者的興趣，培養同學們提高自己的興趣。我為什麼這樣做呢？因為我對做這件事情很有興趣。

我們怎麼培養自己的興趣？這件事本身就很有趣味。你們可以在自己身上體驗一下，從今天開始試著培養幾個自己過去沒有的興趣。只要這個興趣是好的，健康的。一旦培養成了，上癮了，那就很有意思了——我們要特別愛培養興趣。

學會培養別人的興趣，這更是一個技術。

比如，有一個同學對某一方面的學習沒有興趣，你試試自己的能力，把他的興趣給培養出來。同學們可以試驗一下，這是一個作業。甚至可以培養你父母的一個興趣，只是你們先不要透露給他。

培養別人的興趣和培養自己的興趣都很有意思。

你們以後會發現，關於興趣，不要說培養自己的同學，培養比自己小的人，就是培養比自己大的人，只要有方法，都能做到。這裡奧妙無窮，像做遊戲一樣有趣。

你爸爸媽媽不喜歡一樣事情，特別是你喜歡的，他又不喜歡的，他總會干擾你，你就「玩個陰的」，培養一下爸爸媽媽的興趣。你玩遊戲機，爸爸媽媽一般沒興趣，可是玩遊戲機很有意思，只要玩的時間不是太長。你可以培養一下他們的興趣。比如怎麼動腦筋，怎樣過一道一道的關卡。告訴爸爸媽媽遊戲裡面的知識性，你怎樣不屈不撓地戰勝一個又一個困難，取得遊戲的好成績。刺激他們的好奇和興趣，是有辦法的。你是球迷，爸爸媽媽不喜歡看球，要想辦法增加他們看球的機會，讓他們多一點這方面的知識。比如可以幫父母一起收拾碗筷，主動地為父母分擔一些家務，他們就有時間和你一起欣賞足球了。

很多興趣都可以培養。其實，我幫助同學們學習的時候，一個方法就是調動對方的學習興趣。我從來不去很具體地給對方講數學、講物理、講作文，偶爾講一講方法，更多的是培養他的興趣。

培養自己的興趣，是一個好學生的重要法寶。

培養孩子的興趣，是一個家長的重要能力。

培養同學們的興趣，是一個有組織能力的同學的重要素質。

能夠培養周邊所有人對學習、對工作的興趣的人，就是一個天才的社會活動家。

如果你善於使自己、使別人提高興趣，擴大興趣，你就非常了不起。

所以，同學們從今天開始就要培養自己對培養興趣的興趣，我相信，同學們現在對這一點已經有點興趣了，是不是這樣？

可以試一試，有的時候幾天解決問題，有的時候幾個星期解決問題，使大人、小孩憑添一個過去沒有的興趣。有了這樣的體驗之後，就感到更自信了。

這是第一個方法，特別要用在自己身上。

興趣培養法之二：自我欣賞法

第二個方法，叫做自我欣賞。

對於自己某一個領域的學習和努力，對於自己的某一種聰明的方法，某一種進步，要欣賞。對自己的某一次好的課外活動，某一點創造，要欣賞。

善於欣賞自己的作品，善於欣賞自己的興趣，善於欣賞自己的勞動，是使自己整個活動有興趣的一個重要方法。

往下，聰明的同學可能會想到：這個方法用在別人身上，是不是就是培養別人興趣的方法呢？

是。

自我欣賞是培養自己興趣的一個方法；

欣賞他人是培養他人興趣的一個方法。

這很重要。

家裡有的人不願意做飯，懶得做飯，你一個人做太累，你就要培養對方做飯的興趣。這是技術，非常容易，方法很多。

欣賞是一個方法，讓對方不得不做一兩次，然後給予特別真誠的欣賞，他就會有點興趣。他再做，再給予足夠的欣賞，他就更有興趣。等他特別愛做飯的時候，說句笑話，你就可以不做了。

要領會這裡的奧妙。

興趣培養法之三：激將法

第三個方法，叫做對自己和對他人實施激將法。

這是一個很重要的方法。比如說，有一件事情你本來有點懶得做，興趣不高，但是，當你有了競爭對手，受到激勵時，你是不是就有興趣了？就要嘗試著做一做？

你有時可能會這樣激勵自己：既然這件事情他能做好，為什麼我不能做好呢？他能夠把這個難題解了，我為什麼不能解呢？他的作文能夠做好，為什麼我不能做好呢？激將自己，這是培養興趣的一個方法。

同時你們會注意到，激將法也是培養別人興趣的一個方法。

開個玩笑，又講到做飯，你對對方說：我根本就不需要你做，我只是覺得你不能做，你也不會做，你在這方面就很差勁，很笨，沒有什麼悟性。也許經你這麼一激將，對方就會說：我怎麼不會做？我只是懶得做而已，不信，我做給你看看！

等他做完飯以後，你就激將法和欣賞法同時進行。你說：你做得這麼好，我確實是沒有想到。「沒有想到」就是一個欣賞，「確實出乎我的意料」，又是一個欣賞，「做得還行」，又是一個欣賞，最後來一句：比我還差得遠呢。這就是一個激將法。對方有可能不服氣：我接著做！

舉這些生動的例子是為了便於同學們領會。在生活中對自己和對他人實行欣賞的方法和激將法，是培養興趣的重要方面。

沒有興趣，就沒有記憶，對孩子尤其重要，歌德說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。如何讓孩子學習產生興趣，是父母教育孩子德根本點。

好奇心是孩子興趣德源泉，好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們作為父母該如何呵護孩子的好奇心呢？當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠不如讓孩子自己思考。女兒上幼兒園時一次畫畫時問：「黃色和藍色混合塗時什麼顏色」我正準備說綠色，想了想對女兒說：「你試一下，那會變成什麼顏色呢」？結果女兒很快知道答案，這樣的效果比直接告訴她答案更深刻，也讓孩子更有興趣。

不要經常給孩子一些強制性的智力作業任務，這樣孩子感到是一種壓力。女兒4歲時，給她買了一台插拼音、詞語卡片，就能跟著讀和錄音的學習機，剛開始幾天，每天讓她讀幾遍，聽幾遍，過了一個星期，孩子一看這台機器，就不玩也不讓我動，再過幾天，她把它藏起來，不管它再好玩、再有意思，如果變成強制的機械的，就成一種負擔，她的好奇心和學習興趣已經消失。所以父母對孩子的這種強制的智力作業，要少之又少，不要扼殺孩子的興趣。

孩子的興趣有時也需要做父母的去引導，孩子一般都愛聽故事，不管是老師，父母或同學講故事，還是電視、電腦播放故事，她一般都專心，不認識字的時候，也很專心看上面的字，很想認識它，父母可以指著給孩子一個字一個字讀，孩子學會拼音，學一部分字的時候，對一個故事，父母提出一個問題，孩子就會津津又味的邊拼邊讀，通過自己的努力來獲取答案，不管是流利還是結巴的讀下來，父母都要給孩子肯定和讚賞，孩子也得到極大的自豪感，告訴孩子第兒遍會比第一遍更棒，孩子得到獎勵和肯定會高高興興的讀下去，慢慢對書本就有就有興趣，隨著年齡增長，可以啟發她把看到、聽到的講出來、畫出來，父母利用讀物內容和孩子對話，提問和做遊戲，孩子再一個寬鬆愉快的學習環境中，不時受到啟迪，並逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣和習慣。

發展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止，和各種生活習慣，直接影響孩子的培養，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀察自然萬物的變化，參加各種遊戲活動，開闊樂眼界，豐富了感性知識，提高了學習興趣。

孩子的學習興趣時多方面的，各種各樣的興趣愛好，都使孩子的認識和各種技能得到提高，只要父母多用一點時間、多一點耐心，多一些鼓勵，多一點引導，多和孩子共同學習和玩耍，孩子的多種學習興趣就會培養起來。

　　孩子的學習，是每一位家長最為關心的問題。而教育、引導孩子學會學習，不僅僅是教師的職責，也是每一位家長義不容辭的責任。作為家長，要想有效地指導孩子的學習，除了積極地配合學校教育外，還應當做好為孩子創造必要的家庭教育環境、幫助孩子養成良好的學習習慣、掌握引導孩子學習的方式方法三件事。一、創造良好的學習環境心理學的研究表明，安靜、優美的環境能對人的心理產生良好的影響，使人心情舒暢，精神愉快，不易疲勞。相反，噪音污染、雜亂無章的地方就會使人煩惱，心情壓抑，易與疲勞。因此，室內布置整齊和諧，井然有序，有利於激發孩子的學習興趣，增強記憶力，提高學習效果。所以在孩子上學伊始，就要為孩子創造益於學習的家庭環境。其一，要為孩子安排安靜整潔的房間供孩子讀書學習，配備書桌、學慣用品以及工具書等；其二，建立全家人共同遵守的生活制度，如晚飯後，在孩子學習的時間裡，家長也讀書學習，不大聲說笑，不看電視，不為小事打斷孩子的思考，不允許相互干擾等，促使孩子從小就熱愛學習。二、培養良好的學習習慣讓孩子從小養成良好的學習習慣非常重要。常言道：「積千累萬，不如養個好習慣」。好習慣，一生受益；壞習慣，貽害終生。自古以來，許多有見識的家長，都非常重視培養孩子良好的學習習慣，「孟母三遷」與「斷織」的歷史故事就是很好的例子。培養孩子良好的學習習慣，不能只停留在反覆地講道理和單純的啟發興趣上，而要注重行為練習，因為習慣只有在實際活動中不斷地按規律去做才能形成。為此，要著重從以下四各方面入手：1、抓好早期教育。一般情況下，孩子的生活習慣在上幼兒園時期已初步形成，如吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等，而讀書、寫字、計算這樣一些學習習慣是在小學階段形成的。如果家長在這個時期對孩子循循善誘，又嚴格要求，嚴格訓練，不失時機地養成良好的生活習慣，那麼這種按時作息、生活有條有理，能自我服務的生活習慣就能擴展到學習活動中。如孩子剛上學時，怎樣拿筆、怎樣寫字、怎樣做作業等，對孩子的要求應嚴格，反覆練習，多次重複正確的行為，當孩子練得好的時候，就及時鼓勵，使其更有興趣練下去，有了興趣，就有利於養成良好的學習習慣。2、恪守必要的行為準則。對孩子良好學習習慣的培養，著重點不在講許多道理，而在於訓練孩子恪守必要的行為準則。家長要根據學校上課時間，給孩子制定合理適度的作息制度，並要求他嚴格遵守。無論是作息時間，還是做作業，都要有相應的規矩，而且無特殊情況不能違反。比如：讓孩子學習前先把桌子上與學習無關的東西去掉，然後把需要的東西有條理地放好，這樣用起來方便，又不礙手礙腳；讀書學習時要專心，抓緊時間，不要想別的事，不要受外界的干擾；做家庭作業既要認真仔細，又不拖延時間；做完作業要準備好明天的學慣用具，整理好書包，等等。孩子生活作息有規律，就容易養成良好的學習習慣。3、幫助孩子處理好學與玩的關係。做作業是鞏固、理解課堂所學知識的重要方法和手段。然而孩子的天性是自由天真、好奇心強、貪玩，常常會因為貪玩忘記了做作業，或因玩得時間過場而不能保證高質量完成作業。作為家長，應幫助孩子正確處理做作業與玩的關係，既保證孩子能認真按時完成作業，又不過分強制性地去壓抑孩子的天性。首先要教育孩子重視作業。在孩子做作業時，家中一定要保持安靜，家長說話、做事最好不要弄出太大的聲音，更不能隨便中斷孩子的學習，讓孩子感到做作業與家長做重要的一樣是嚴肅的，使孩子明確學習是自己責任，懂得學習自己的首要任務，必須用心認真完成，切實養成做完作業再玩的習慣。4、及時與教師溝通。作為家長應主動與老師溝通，了解老師的要求和孩子的表現，認真聽取老師的意見和建議，積極配合老師的工作，共同切磋教育孩子的內容和方法，從而使孩子形成良好的學習習慣，真正成為學習的主人。三、注重方式方法，引導孩子熱愛學習每個學生的家長恐怕都會想，如果孩子肯用功讀書、學習成績好一點，那該多好。可小學階段的孩子，正是貪玩的年齡，好玩、好動是他們的天性，他們往往管不住自己。所以，家長必須教育引導孩子熱愛學習，糾正不良習慣。我的孩子在上一年級的時候，自控力也比較差，常常邊學邊玩。有時做題粗心大意、不細心，作業錯了，還責怪家長沒有檢查出來，令我很頭痛。有一次考試後，孩子無精打采地回到家，我看出他的心理很不是滋味。看過試卷後，我們並沒有指責他，而是同情地對她說：「沒關係，沒考好只是暫時的，其實你是能考好的，對不對？沒考好的原因就是會的題由於不細心做錯了，相信你以後能改掉粗心的壞習慣，下一次一定能考好！」這樣做，既保護了孩子的自尊心，又使孩子逐步改正了不良的學習習慣，對學習產生了信心。所以家長培養孩子不要忽略孩子的年齡特徵和心理特點。每個孩子都有上進心，他們受到讚揚與激勵時，這種上進心就會得到強化。家長應該時時刻刻利用孩子的這種心理，對孩子多加鼓勵與讚揚，不斷激發孩子的學習興趣。總之，每個孩子都有各自的性格特點，教育方法應該是靈活多樣的。家長要根據實際情況，對孩子多了解、多溝通，與老師密切配合，併科學地加以引導，才能共同促進孩子在良好的學習環境中健康成長