幼兒園遊戲與玩法

小班室內遊戲有許多：如手指遊戲：手指遊戲一目標:認識手指名稱方法:兩手放到腿上準備.然後邊念兒歌邊做動作.一隻小手出來了,[舉起一隻手]一隻小手也出來了[舉起另一隻手,兩手手心相對]大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]兩隻小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]一隻小手回家了[將一隻手放在腿上]一隻小手也回家了[將另一隻手也放在腿上]又如：猜物遊戲：老師將糖果放在一隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。1．桌面滾球

目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

準備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球後，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的：

練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

準備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在「洞口」(桌子的兩端)捉「老鼠」。「老鼠」要注意邊爬邊躲閃。「貓」摸到「老鼠」的身體，就算捉住了。

建議：

根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快

目的：

練習退爬，發展身體的協調性。

準備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另一端，然後下來。遊戲可以反覆進行。

建議：

幼兒熟悉遊戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。

② 發展四肢的協調能力。

準備：

兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。

建議：

桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

小班智力遊戲——滾色　　　　［活動目標　　　　1、用遊戲的方式培養幼兒對色彩的興趣和敏感性。　　　　2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。　　　　［活動準備］　　　　1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。　　　　2、大張白紙坊在大盒子里。　　　　玩法：　　　　1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩，不使乒乓球滾到盒子外面去。　　　　2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，並放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。　　　　3、鼓勵有二棟首嘗試滾色遊戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然後逐漸增多，滾球的速度應慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。　　　　4、滾好後，啟發幼兒想像滾出來的花紋可以做什麼（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）　　　　規則：　　　　先用乒乓球蘸色，然後放入盒子蓋。　　小班智力遊戲活動：星寶寶 　　　［活動目標］ 　　1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。　　　　2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。　　　　［活動準備　　　　① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干　　　　② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個　　　　③ 小星星的音樂　　　　一、 出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識　　　　二、 送球寶寶回家：　　　　「顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了」教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，「星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧」幼兒把球放到相應的筐子里。　　　　三：找顏色　　　　「顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了」咱們一起去找找它好嗎？」引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併說出是什麼顏色　　　　三、 表演《小星星》　　　　「太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！」幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。「星寶寶你在哪裡？快點回家了」幼兒把星寶寶送回自己的家。　　　　四、送自己回家　　　　「我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！」教師：「我是紅色寶寶，我的家在這裡！」幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。　　 中外名人文化產業集團論壇 -- 中外名人文化產業集團　　　　 智力遊戲，誰會生蛋　　設計思路： 一個小小茶葉蛋引發了一個長長的故事， 「茶葉蛋的媽媽是誰？」「是茶葉媽媽。」「是老虎媽媽。」「是雞媽媽。」------在孩子們七嘴八舌中「蛋」的主題產生了。先前我們已經參觀了小菜場，發現了許多有關蛋的「秘密」，在參觀採訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來後，大家還津津樂道，家長們也積极參与了此活動，並和孩子收集「哪些動物會生蛋」的資料。今天的活動就是在此基礎上展開的。 在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用遊戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學結合進去，注重了內容間的有機整合 。 活動目標： 1、通過遊戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗遊戲的樂趣。 2、嘗試用英文說說動物的名稱。 活動準備： 有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有Yes or no 字樣，並畫有兩個圓圈供孩子選擇用。 活動過程： 1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？並用英文「Hello hello bird」與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。 師再問：Bird 會生egg嗎？師說：「One two start。」孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請「電腦博士」、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。 確認後，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。 2、交流經驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？ 3、評出冠軍： （1）數數你得到了幾顆星。 （2）請得紅五星最多的孩子登上「寶座」，大家一起和冠軍照相。 活動反思： 小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。 通過這一活動，孩子們發現了蛋有「外形的不同、蛋殼顏色的不同」，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。 在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、嚮導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。　　小班遊戲教案　　遊戲目的：1、培養幼兒的記憶能力。 　　2、培養幼兒的合作能力。 　　3、幼兒鞏固對量詞的認識。 　　遊戲準備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。 　　2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。 　　遊戲方法：1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。 　　2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。 　　3、回來後給後面小朋友戴上帽子後面小朋友才可以繼續遊戲。 　　4、最後，哪一組小朋友最先配對完的為勝。 　　遊戲規則：小朋友必需戴上帽子進行遊戲，前面小朋友回來後一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續遊戲。 　　遊戲建議：1、在第二輪遊戲里可以更換黑板上的圖片再進行遊戲。 　　2、這個遊戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。 　　我是誰、他（她）是誰　　1、　　願意在集體面前大膽講述自己的名字 　　　　2、　　通過遊戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴 　　　　活動準備：玩具指偶一個、屏風、　　　　活動過程： 　　　　一、遊戲「開門、關門」 　　　　遊戲規則： 　　　　邊念兒歌邊做動作 　　　　當兒歌念到「請問你是誰？」且指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說「我是XXX」 　　　　二、遊戲「誰不見了？」 　　　　遊戲規則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了 　　　　三、看　　　　問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字） 　　　　說課： 　　　　對於新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環境是一個非常重要的教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。通過簡單的小遊戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自己的同伴，儘快適應幼兒園的生活。 　　學習方位詞　　　　　　活動目標： 　　1、複習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。 　　2、培養幼兒思維的敏捷性。 　　活動準備：遊戲前讓幼兒從自身出發認識上下、前後。 　　活動過程： 　　1、激發幼兒興趣： 　　今天老師和你們玩一個好玩的遊戲，想玩嗎？ 　　2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：「小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。」教師接說「飛到左肩做遊戲。」幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上並說：「蝴蝶在我的左肩上做遊戲。」教師逐個檢查幼兒做對後繼續說：「飛到右腳上做遊戲……」等幼兒邊做動作邊說：「蝴蝶飛到我的xxx做遊戲。」 　　3、幼兒遊戲若干遍。 　　4、結束：做放鬆動作後回教師。　　表情娃娃　　一、活動目標：　　　　1、在遊戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。 　　　　2、培養幼兒對計算活動的興趣。 　　　　二、重點及難點： 　　　　運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。 　　　　三、活動準備： 　　　　屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。 　　　　四、活動過程： 　　_　　（一）、 語言引導、激發興趣 　　　　表情娃娃和我們一起玩遊戲，動動腦筋把它們找出來。 　　（二）、 感官練習、感知數量 　　　　1、運用視覺感知數量。 　　　　（1）、打開紅色魔法書：6隻蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。 　　　　（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。 　　　　說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。 　　　　2、運用聽覺感知數量。 　　　　打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。 　　　　（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。 　　　　（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。 　　　　說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導並提醒幼兒數在心裡。 　　　　3、運用觸摸覺感知數量。 　　　　打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。 　　　　說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗並了解方法。 　　　　4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。　　爭做小博士　　1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；　　　　2、教育幼兒遇到困難應積極動腦想辦法,培養幼兒的應變能力；　　　　3、培養幼兒的合作意識。　　　　活動準備：　　　　博士牌　　　　活動過程：　　　　教師以主持人的身份出現在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。　　　　1、對錯選擇，教師出示圖片後幼兒選擇：　　　　（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；　　　　（2）在馬路上踢足球；　　　　（3）過馬路走人行道；　　　　（4）玩滑梯擁擠；　　　　（5）著火撥打119報警；　　　　（6）吃水果削皮,豆；　　　　（7）在鐵軌上玩；　　　　（8）在電源插座附近帖防電標誌。　　　　2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。　　　　將有聯繫的事物圖片放在一起：　　　　（1）夏天 裙子　　　　（2）下雨 雨傘　　　　（3）110 警車　　　　（4）119 消防車　　　　（5）120 救護車　　　　（6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布　　　　（7）冬天 棉衣　　　　（8）鉛筆、本 書包　　　　3、搶答，搶答對得1分：　　　　（1）媽媽給我吃的葯外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什麼？　　　　（2）家中來了壞人你怎麼辦？　　　　（3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什麼？　　　　（4）東東特別喜歡看電視，經常自己打開電視，一天他洗手後沒擦乾手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什麼？_　　　　（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說「我帶你去找媽媽」，楠楠說「我不認識你，我不跟你走」。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？　　　　（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎麼辦？　　　　（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎麼辦？　　　　（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎麼辦？　　　　活動結束：　　　　評選冠軍小組　　幼兒園小班智力遊戲教案：下棋（原創）　　目標：熟練掌握8的分數　　準備：數字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉六面體 各色旗　撲克牌　　玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標誌次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。遊戲反覆進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。　　規則：　　1、遊戲要按順序輪流擲旋轉六面體。　　2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。　　過程：　　1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣　　2、交待遊戲的名稱、玩法和規則　　3、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導　　4、遊戲結束，教師小結。　　圓圓超市　　一、遊戲目標　　1．通過開「圓圓超市」的遊戲，發展幼兒擴散思維的能力。　　2．引導幼兒學慣用語言描述物體的特徵，而不講出物體的名稱。 　　二、遊戲準備：　　1．布置好商店櫃檯：錄音機及磁帶　　2．圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車裡　　三、遊戲過程：　　1．開始部分，用語言集中注意，引起對遊戲的興趣。　　小朋友，昨天我們在哪裡參觀的？這些超市裡是賣什麼的？你喜歡超市裡買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的遊戲。　　2．基本部分　　（1）掛店牌，　　炊事員　　玩法：　　1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。　　2．教師引入：「我們今天來玩燒菜的遊戲，我的蔬菜在哪裡？」幼兒答：「蔬菜蔬菜在這裡。」　　3．遊戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：「我們先來炒蘿蔔，蘿蔔蘿蔔在哪裡？」當蘿蔔的幼兒回答：「蘿蔔蘿蔔在這裡。」教師說：「快快走到鍋里來。」當蘿蔔的幼兒就走到教師身後，同時全班幼兒問：「炒完蘿蔔炒什麼？」　　4．教師便再次選擇炒某一種菜，如：「炒完蘿蔔炒青菜！青菜青菜在哪裡？」如此反覆遊戲_　　誰會飛　　1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：「蝴蝶來了。」　　2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。　　3、幼兒如判斷失誤，就算遊戲失敗，停玩一次遊戲。　　4、教師說：「蝴蝶飛飛，飛得高」，幼兒就踮起腳飛。教師說：「蝴蝶飛飛，飛得低」，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。　　5、當教師說「蝴蝶飛飛，飛回家」，幼兒就飛回到座位上。　　6、幼兒在飛回座位時，如找不到　　小小偵察兵　　． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。　　2． 然後，讓參加遊戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓「壞人」。　　3． 遊戲開始，小朋友們開始分頭抓「壞人」，結束時，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚「軍攻章」。　　準備：　　草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。 　　智力遊戲：《還能這樣數》　　一、指導思想：　　中班階段，幼兒對於手口一致點數說出總數已掌握。由於達到了一定的熟練度，幼兒在數數中往往會出現「背數」、「隨意數」的現象。我把這一階段培養幼兒數數能力定位在幫助幼兒發現、了解、學習新的數數方法上；提高幼兒對數數的興趣；並啟發幼兒大膽的嘗試新的數數方法。在非正規活動中，教師觀察到有少數幼兒出現了先目測一部分，接著數完全部數的方法，並給予了肯定和適當的指導　　變變變　　活動目標：　　能根據指令作出各種動物動作，發展快速反應能力。 　　活動準備：　　魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張 　　活動過程： 　　一、引出：教師扮演魔術師出場 　　師：小朋友們好，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎？　　二、 魔術表演： 　　（一）欣賞魔術師表演： 　　揮動魔棒：「變變變，變變變，變出個小青蛙」。從帽中取出青蛙圖片：「哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。 　　同上再變出小企鵝，並請小朋友學學企鵝怎麼走。 　　找水果　　活動目標： 　　1、 引導幼兒學習方位詞：上、下、里、外等，在遊戲中學說一句話：「我在- -地方，找到—個水果。」 　　2、 培養幼兒的口語表達能力和認真細緻的觀察能力。 　　3、 要求幼兒在活動中注意安全。 　　活動準備： 　　各種水果5個。 　　活動過程： 　　1、導入：今天，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的遊戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。 　　2、教師講解遊戲的玩法：幼兒分組輪流進行遊戲，教師將水果分成數量不?　　一、活動名稱：智力遊戲：認識小朋友;　　二、活動目的：1、體驗在幼兒園中集體生活的樂趣。　　2、知道班上又來了新朋友，學說同伴的名字。　　三、活動準備：每人一個墊子；小貼飾「紅花」若干。　　四、活動過程：1、組織幼兒圍坐在墊子上。　　2、老師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對　　方的名字。　　3、遊戲：找找新朋友。　　教師幫助鼓勵幼兒初步了解遊戲時要遵守遊戲規　　則。　　4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加遊戲活　　開超市　　一、遊戲目標　　1、引導幼兒對熟悉的物品歸類，並嘗試對同一類的物品進行分類。　　2、在遊戲中培養幼兒有意記憶及合作、協商的能力。　　二、重點與難點　　1、幼兒學習歸類。（重點）　　2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）　　三、材料及環境創設　　1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色。　　2、生活中常見物品的圖片若干張。　　3、中屏風八扇。　　4、記錄板和筆每人一份。　　四、設計思路　　幼兒的生活是豐富多彩　　智力遊戲：「小小的船」　　活動目標：1、培養幼兒認字的興趣。　　2、鞏固對「月亮，坐，彎，尖」等字的認識。　　活動準備：1、識字卡「月亮，坐，彎，尖」　　2、幼兒用書《字寶寶樂園》　　活動過程：1、請幼兒仔細傾聽老師朗誦第一遍兒歌，培養幼兒專心傾聽的能力。　　2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片內容。 　　3、教師朗讀兒歌2—3遍出現新字時重讀引起幼兒注意　　4、出示識字　　動物的腳印　　目 標：1、通過遊戲認識不同動物的腳印。　　2、嘗試根據各動物腳印說出其動物的名稱。　　環境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片　　教育過程與指導：1、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。　　2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什麼不同？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。　　3、根據幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片