古代詩歌鑒賞：鑒賞詩歌的形象

古代詩歌鑒賞 第一節鑒賞詩歌的形象

板塊一　鑒賞人物形象

1．閱讀下面的宋詞，然後回答問題。

水調歌頭

林正大

仕宦至卿相，富貴好歸鄉。高車駟馬，都人夾道共瞻望。意氣當年尤盛，榮比昔人衣錦，晝錦以名堂^①。海內知名士，久矣望餘光。　　大丈夫，榮與貴，視尋常。豐功令德，要將堯舜致君王。事業光施社稷，勛烈遍銘彝鼎，此志孰能量。妙語勒金石，千古一歐陽。

【注】 ①晝錦堂是宋代三朝宰相韓琦回鄉任相州知州時，在州署後院修建的一座堂舍。歐陽修為其而寫《晝錦堂記》。

(1)請說說詞中的「大丈夫」是一個什麼樣的形象。

答：______________________

(2)上下兩闋運用了多種表達技巧，請選擇其中的兩種，結合詞中語句具體說明。

答：______________

答案　(1)作者筆下的「大丈夫」是一個看淡榮華富貴(「榮與貴，視尋常」)，致力於輔佐君王(「豐功令德，要將堯舜致君王」)，心繫國家和百姓(「事業光施社稷」)，志存高遠(「勛烈遍銘彝鼎，此志孰能量」)的賢臣形象。

(2)①用典。如「要將堯舜致君王」，「榮比昔人衣錦」。前者用了「堯舜」的典故，表達大丈夫要輔助君王，使君王與堯舜比肩的理想。後者用「衣錦還鄉」的典故，形容人功成名就後榮歸故鄉的榮耀。

②類比。「榮比昔人衣錦」一句，用當今「仕宦至卿相」功成名就，高車駟馬，與「衣錦還鄉」的古人進行類比。

③借代。彝鼎，指古代祭祀用的鼎、樽等禮器，文中指史冊。

④襯托。以卿相追求歸鄉之榮耀的行為反襯大丈夫志存高遠，輔佐君王，造福百姓，功載史冊的追求。

⑤對偶。事業光施社稷，勛烈遍銘彝鼎。

2．閱讀下面這首元曲，然後回答問題。

[雙調]水仙子

無名氏

青山隱隱水茫茫，時節登高卻異鄉。孤城孤客孤舟上，鐵石人也斷腸，淚漣漣斷送了秋光。黃花夢，一夜香，過了重陽。

(1)詩中的「孤客」是一個什麼樣的形象？請結合全曲簡要分析。

答：_______________________

(2)賞析結尾句「黃花夢，一夜香，過了重陽」的妙處。

答：________________

答案　(1)詩中的孤客是一個思鄉遊子的形象。他身處異鄉，思親念家；登高望鄉，倍感孤獨；流淚思鄉，淚水漣漣；做夢歸鄉，百無聊賴。

(2)①結句借物抒情，緊承上句，寫目中秋光雖斷而菊香縈繞，點明時間，體現鄉思之濃。

②「黃花」這一重陽節的特定景物，即呼應詩歌開頭的「登高」，又統收全曲，使全曲結構渾然一體。

③虛實結合，情味悠長。實寫菊花菊香，有色有味；虛寫夢境和心中思家念親之情。

(或者以夢境的美好，反襯真實處境的凄涼，以虛襯實，以樂寫悲，感情更加深厚強烈。)

3．閱讀下面這首詩，然後回答問題。

溪　居

柳宗元

久為簪組^①累，幸此南夷謫。

閑依農圃鄰，偶似山林客。

曉耕翻露草，夜榜^②響溪石。

來往不逢人，長歌楚天碧。

【注】 ①簪組：這裡是做官的意思。②夜榜：夜裡行船。

(1)這首詩塑造了一個怎樣的人物形象？

答：____________

(2)沈德潛評價這首詩說：「不怨而怨。」請簡要分析。

答：_________________

答案　(1)詩中塑造了一個被貶的官吏形象。

(2)詩人有親近自然的機會，所以詩人用「幸」字說明「不怨」，但「來往不逢人」的孤獨，又顯出貶官的抑鬱，所以又「怨」。

板塊二　鑒賞事物形象

4．閱讀下面這首唐詩，回答問題。

秋雨嘆三首(其一)

杜　甫

雨中百草秋爛死，階下決明^①顏色鮮。

著葉滿枝翠羽蓋，開花無數黃金錢。

涼風蕭蕭吹汝急，恐汝後時難獨立。

堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。

【注】 ①決明：一種植物，有羽狀複葉，秋日開黃花。

(1)在前四句中，詩人運用了哪些手法描寫決明？詩歌塑造了決明怎樣的形象？

答：____________

(2)清代仇兆鰲在《杜詩詳註》中評說這首詩「語雖委婉，而寓意深切」，你認為詩中寄寓了作者怎樣的思想感情？請結合詩句加以分析。

答：________________

答案　(1)秋日風雨中百草的「爛死」與決明的「顏色鮮」形成了強烈的對比(或：以百草反襯決明)。把決明的葉與花比喻成「翠羽蓋」和「黃金錢」。決明在風雨中花開燦爛、香遠益清、堅毅挺立，藉以塑造出資質美好卻身處亂世、命途多舛的君子形象。

(2)①前四句表現了作者對如決明一樣有高尚情操與人格的君子的欣賞與讚美。②「涼風蕭蕭吹汝急，恐汝後時難獨立」句，傳達了對於富有才華，卻遭受摧殘的君子的關愛與擔心，更是對他們難逃悲劇結局的同情與哀嘆。③「堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣」句，表達詩人對自己徒然白首卻無所成就的自傷，面對動蕩、混亂的社會現實，無奈而憂慮，體現了他的憂世情懷。

5．閱讀下面這首宋詩，回答問題。

詠　柳

曾　鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

(1)詩中的「柳」是一個怎樣的形象？作者用了什麼手法來寫柳？

答：____________

(2)一般來說，「唐詩重情，宋詩重理」，請從狀物和哲理的角度分析本詩。

答：_______________________

答案　(1)詩中的「柳」是一個得志便猖狂的勢利小人形象。第二句在動態上描寫，第三句在心態上描寫——柳想用飛絮蒙住天地日月，把整個世界都變成它的。作者抓住了事物的特徵，運用了擬人的修辭手法，以柳來隱喻某一類人。

(2)狀物上：柳絮飛花的景色寫得十分生動。早春時節，雜亂的柳枝上剛吐新芽，還沒有變黃，在東風的吹動下枝條張狂，柳絮狂飄亂舞，鋪天蓋地。哲理上：在狀物擬人的基礎上，第四句冷靜地指出天地間的大勢，轉換之間，借物喻理。「不知」一詞表面是對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷，實際針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。

6．閱讀下面兩首詩，然後回答問題。

歸燕詩^①

[唐]張九齡

海燕雖微眇，乘春亦暫來。

豈知泥滓賤，只見玉堂開。

繡戶時雙入，華堂日幾回。

無心與物競，鷹隼莫相猜。

隋宮燕

[唐]李益

燕語如傷舊國春，宮花旋落已成塵。

自從一閉風光後，幾度飛來不見人。

【注】 ①本詩寫於詩人被罷免宰相之後的秋天。

(1)張九齡的詩中塑造的歸燕有什麼特點？

答：__________________

(2)這兩首詩的藝術表現形式是否相同？請結合這兩首詩的主旨作簡要分析。

答：___________________

答案　(1)作者所詠的歸燕一到春天，不知「泥滓」之賤，只要見「玉堂」開著，便一日數次出入其間，銜泥做巢，不與他物相爭，結果還是被猜忌。

(2)不相同。《歸燕詩》是一首詠物詩，托物言志，借歸燕表達退隱之意。《隋宮燕》是一首詠古抒情詩，借物抒情，目睹隋宮盛事的燕子正在雙雙低語，像是為逝去的舊國之春而感傷。「一閉風光」之後，幾度飛來，人去城荒，一片蕭條，令人傷感。此詩以燕襯人，表達弔古傷今之情。

板塊三　鑒賞景物形象

7．閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。

好事近·漁父詞

朱敦儒^①

搖首出紅塵，醒醉更無時節。活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪。　　晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。

【注】 ①朱敦儒，宋高宗紹興十九年(1149年)辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。

(1)從內容和結構兩個角度簡析「搖首出紅塵」一句在全詞中的作用。

答：_______________________

(2)詞的下片展現了一幅怎樣的畫面？表達了詞人怎樣的情懷？

答：_________________

答案　(1)從內容上看，是作者遠離官場後的生活寫照，定下了全詞的感情基調。從結構上看，「出紅塵」是全詞的「詞眼」，統領全詞。因為「出紅塵」，才有了下文所描寫的悠閑自在、超然曠達的生活情景。

(2)詞的下片通過晚來垂釣時月映江面、水天一色、孤鴻明滅等情景的描寫，展現的是一幅澄澈清雅、閑適寧靜的月夜垂釣圖，表現了詞人對紅塵官場的輕蔑和不願同流合污的情懷，寄寓了作者堅持純潔高尚的操守，嚮往自由寧靜生活的人生追求。

8．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

宿雲門寺閣

[唐]孫逖

香閣東山下，煙花象外幽。懸燈千嶂夕，卷幔五湖^①秋。　　畫壁餘鴻雁，紗窗宿鬥牛。更疑天路近，夢與白雲遊。

【注】 ①五湖：太湖的別名。

(1)全詩寫了哪幾個場景？請結合詩句作簡要分析。

答：____________________

(2)第二聯「懸燈千嶂夕，卷幔五湖秋」寫出了詩人怎樣的胸懷？請作簡要賞析。

答：________________

答案　(1)全詩寫了寺外之景、寺內之景和夢中之景。詩中先描繪雲門寺的周圍景象，寫出了雲門寺的幽靜；隨後寫到達宿處後憑窗遠眺及卧床環顧的景象，寫出了雲門寺的高遠與古老。最後描寫凌空遨遊的夢境，營造了朦朧恍惚、似有若無的境界。

(2)寫出了詩人寬闊的胸懷。寫「懸燈」可以燭照千山夜色，寫「卷幔」可以看到(想像)「五湖秋色」；詩人不為夜幕和斗室所限，放筆天地，萬物無所隱藏，如此壯美的詩句，表現了詩人的寬闊胸懷。

9．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。

昭君怨·金山送柳子玉

蘇　軾

誰作桓伊三弄^①，驚破綠窗幽夢？新月與愁煙，滿江天。　　欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。

【注】 ①桓伊三弄，桓伊，東晉時音樂家，善箏、笛，曾為王徽之吹奏三個曲調。

(1)這首詞的上闋營造了一個怎樣的意境？請簡要分析。

答：_____________________

(2)結合全詞，簡要分析「飛絮送行舟，水東流」的妙處。

答：_________________

答案　(1)營造了一個孤寂凄迷、浩淼清幽的意境。夜深人靜之時，不知是誰吹奏起優美的古曲，將人從夢中驚醒。一彎孤單的新月，瀰漫江天的愁煙，使即將與友人分別的詞人愁緒滿懷。

(2)此句運用了擬人、反襯、寓情於景和想像的手法。這是想像次日分別的情景。在想像中，詞人賦予柳絮和流水以人的情感，借多情的柳絮追逐行舟代人送行，表達對友人的深厚情意。而江水不解人的心情依舊東流入海，又以流水的無情反襯人之有情。景物描寫寄託情感，含蓄雋永。

10．閱讀下面這首詞，回答後面的問題。

山花子·春恨

陳子龍^①

楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘^②。寂寞景陽宮外月，照殘紅。　　蝶化綵衣^③金縷盡，蟲銜畫粉玉樓空。唯有無情雙燕子，舞東風。

【注】 ①陳子龍：明末清初愛國名士，史家稱譽「生而文章名世，沒而忠義傳世」。②五更鐘：亡國喪音。③蝶化綵衣：《羅浮山志》載有葛洪成仙，遺衣化彩蝶的故事，此處形容明皇族貴胄死後的蕭瑟悲涼。

(1)詞的前兩句描寫了哪些意象？營造了一種什麼意境？

答：_______________

(2)「唯有無情雙燕子，舞東風」用了什麼修辭手法？有什麼深層用意？

答：_______________

答案　(1)開篇兩句呈現了四種意象：瀰漫的曉霧，迷離的楊柳，零落的杏花，凄涼的鐘聲。形成了一種殘敗清冷的氛圍，表達了一種凄惶惆悵之情。

(2)這兩句話運用了擬人的修辭手法，表面上寫燕舞東風的春景，實則以燕子的無情反襯皇室衰落慘敗的凄涼和物是人非、昔盛今衰的傷感。