兒童心理諮詢--性別混亂

兒童心理諮詢--性別混亂 來到我們兒童心理諮詢中心尋求幫助的家長，有多起源於孩子不符合他們期望的裝扮和言行舉止，男孩女孩都有。許多青春期的孩子都對另類的性別打扮感興趣，同性戀問題在校園裡也不是什麼新鮮的話題。很多家長開始擔心，他們搞不懂自己的孩子，性別認同對家長們而言是個既陌生又緊張的課題。什麼是性別認同？如何教育和培養孩子的性別認同？我們說性別認同是人生重要的發展歷程，主要在兒童的2—4歲之間，在此期間，大多數兒童嘗試不同的角色，這種試驗是正常的健康的行為。這期間讓你的孩子試著打扮或偽裝成其他性別是完全可以接受的。父母有時會感到不安，他們的小女孩會堅持成為爸爸或一個小男生。小男孩也一樣，堅持成為媽媽或一個小女生。 兒童的發展過程需要跨性別的利益，例如一個男孩可能羨慕其他女孩受到的呵護和照顧，女孩有更多的衣服和裝扮；一個女孩需要有男孩的玩伴，或者她覺得男人的鬍鬚很好玩。這些探索和試驗的過程，會自動抑制他她覺得不滿意的性別。這個發展過程就是性別認同的過程。那麼在性別發展過程中什麼才是我們需要特別警覺的呢？當這些行為出現，需要家長予以特別的關註：男孩，對自己的陰莖和睾丸特別厭惡，或者強烈希望它們消失；女孩，強烈希望自己和男孩一樣解小便，拒絕坐便。或者孩子強烈堅持自己是另一個性別。或者他們持續在遊戲過程中強烈要求扮演跨性別角色，例如，男孩希望自己是公主，女孩希望自己是王子。 另一個性別認同的重要階段是青春期早期12-15歲左右。　 兒童時期，同性的父母親，是最先影響性別身分發展的關鍵性人物。倘若一個小男孩與父親的關係不是很親密，他感到挫敗、厭惡或恐懼，自然就會依附他的母親，及母親周遭的女性親友。小男孩在性別身分上就會傾向以母親作為學習模仿的對象。其實在他幼小的心靈中，需要有好的父親形象，引導他如何做一個男性。　 及至青春期，正是與同性發展密友期的時刻。此時與同性關係建立得很好，許多情感需求的不足，就還有機會補救。但在青春密友期時，個人如果因為氣質傾向異性，就很容易就被貼上標籤－娘娘腔、男人婆…，而遭到同學的排擠。這種同性人際關係的障礙若太頻繁，會使一個人在性別身分的學習上，受到很大的阻礙。不被同性接納和認同，就有可能將正常同性情感的需要轉換為情慾化。　 若是男性，此時他會一直想彌補曾經失落的父親形象，常常愛慕的對象所具備的特質，往往也是自己所缺乏的。情感渴望與慾望的火一旦結合時，性的吸引力快速油然而生。在性的層面下，他們想找的其實是缺乏的愛、同性認同感，及長期以來不被肯定的性別身分。另外，受到亞文化影響，有些男孩會把自己裝扮得女性化，通常是渴望被注意，但大多數人，其性別異化的程度並沒有如此之高，只是他們對自己的性別感到有不安全感，因此自我形象很低落。　 女性的狀況也大略相同，除了受家族長輩對性別錯誤期待的影響以外，她們與母親及女性朋友的親密關係如果未被滿足，女性身分的認同與學習就會受到阻礙。有些女性在年幼時被性侵犯，就會把自己打扮得像個男人，好掩蓋女性的性徵來保護自己。也有女孩在成長過程中，女性的自我形象因受衣著、打扮、長相或經濟上的限制，而使女性氣質的展現肯定不足，也很容易促使往「像男人」的取向發展，好讓自己能在另類區域的發展上取得肯定，因此就有可能與自己的女性身分越離越遠。　 我們一定要用更多的愛來對待他們，不要只從他們的奇特外表或怪異行徑來下判斷，或用不以為然的方式去響應他們。在他們外貌的背後，其實有很多我們不了解的範疇，而且絕不要隨便給人取綽號，那些綽號的背後都有冒犯及嘲笑的意味，這對別人的影響，遠遠超過我們所能想像的。
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