寶寶講禮貌，身傳言教不可缺

孔子說：「不學禮，無以立。」英國著名教育家洛克認為，禮貌是兒童與青年應特別小心養成習慣的第一件大事。由此可見，禮貌是一個人很重要的修養。它是一種柔韌的智慧，當你文明禮貌對待別人時，也會得到別人的認可、好感與尊重，也就擴寬了更大更多的人際交往。那麼在我們的寶寶成長的階段里，作為家長，我們該如何培養寶寶文明禮貌的修養，哪些禮貌習慣是寶寶必需的呢？0~1歲，禮貌的榜樣 別小看0~1歲的寶寶，別總以為這時候的他還是不諳世事的小毛孩，殊不知0~1歲正是寶寶語言、感官、動作極具敏感的時期，也正是一個人社會能力快速成長的一個時期，雖然這時候寶寶的成長在我們大人眼裡結果似乎並不理想，但是卻正是寶寶發育進展最快的一年。0~1歲的小人兒把爸爸媽媽、陪伴者的言行舉止一股腦兒地接收進來、並不知不覺、不露聲色地消化吸收著。這時候的我們——爸爸媽媽們，要想讓寶寶將來成為一個有禮貌有涵養的人，此時就要注意自己的言與行，生活中，要多講禮貌用語；處世間，要多行文明之事。所謂「己正而後能正人」。 即使此時的寶寶還不會說話，但是平時陪伴寶寶的大人們也要經常對寶寶說：「寶貝，你好！」，清晨當寶寶從睡夢中醒來，看到爸爸媽媽的第一眼裡，別忘了給寶寶一個微笑。微笑是禮貌教育的第一步，當寶寶還不能用語言表達自己的意思時，爸爸媽媽要多鼓勵寶寶微笑，首先就是自己做榜樣，對寶寶微笑，讓寶寶學會微笑，讓他知道微笑是對別人表示友好、善意的一種方式，讓寶寶喜歡笑。 爸爸媽媽、家人當著寶寶的面不要總說髒話或是爭吵，因為那些不文明的細節、不文明的言語行為會深深烙刻在寶寶的腦海里，潛移默化地影響寶寶正要建立起來的語言行為系統。而多講文明禮貌用語，1歲左右正在學語言的寶寶聽進去的會是那些健康文明的字詞句，第一時間內接受禮貌語言，印象更深刻。所謂良好的榜樣才會有良好的輸出。1~3歲，禮貌的輸入 都說1~3歲是寶寶成長的關鍵期，這時候的寶貝輸入了許多的信息，也開始養成了許多的習慣。這時候的他們多數還沒進入幼兒園學習，社會交往比較少，所以家庭教育至關重要，家長首先要樹立文明禮貌的榜樣，並在寶寶開口學說話時，要反覆告訴寶寶在不同的情形下用不同的禮貌用語：比如當需要別人幫忙時，要用「請」字；當接受了別人的幫助或禮物時，要說「謝謝」等等。我家寶貝一歲多時，有時她想喝奶，想叫我們泡奶給她喝，就急著大叫「nai nai……」，我們就問：「寶貝是不是想喝奶？那要怎麼說？」寶貝就會說：「媽媽泡nai nai。」我說：「不對，寶貝應該說」」」」請媽媽泡nai nai」 。寶貝再說一遍。」寶貝就學著我的話又說了一遍：「請媽媽泡nai nai。」我適時地表揚了她：「寶貝真有禮貌。」然後我就給她沖泡好奶粉，寶貝接受後，微笑著對我說：「謝謝媽媽！」「寶貝真乖。」聽著寶貝這麼有禮貌的話，我心中一陣溫暖。平時，我們會經常讓寶貝幫我們拿一下茶几上的書或遞一下衣架什麼的，寶貝總會屁顛屁顛地抱著那些東西拿過來我們，我們有意給寶貝創造動手的機會，同時當她做了這些「小貢獻」時，我們會不失時機地表示讚賞，並對她說：「謝謝！」這些禮貌用語在日常生活中通過我們與寶貝的交流灌輸給了她，也正是她禮貌養成的輸入。 記得爸爸媽媽常常說起我小時候，見到鄰居朋友總是很有禮貌地叫人，大家也總會誇我們懂事，被大人誇了以後我心中也總是甜滋滋，更樂意與人打招呼，也更自信了。如今，我也常常這樣教導我的寶貝，帶她出門，不論是在小區里還是外面，見到認識的人，我總會跟她說：「寶寶，叫奶奶好。」、「叫大伯伯好」、「叫姐姐」等等，當對方聽到寶貝熱情的招呼，都會誇寶貝有禮貌，而寶貝被誇獎後美好的感覺激勵著，漸漸地，很樂意主動與人打招呼。有時外出旅行遊玩，她也會主動向面善的陌生人問好，對家人親戚更是有禮貌，我們出門去上班，她會跟我們說「再見」；我們下班回到家，她會搬著小板凳過來給我們坐著換鞋。3~4歲，禮貌的形成 3歲以後，寶貝與社會、他人的接觸機會更多了。有時候我們會邀請一些朋友來家做客，正好趁那機會教寶寶講禮貌，比如客人到來前，讓寶寶和我們一起動手準備糖果飲料準備接待客人；當客人到來時，讓寶寶拍手歡迎客人的光臨；如果朋友帶了孩子過來，我們則會讓寶貝作為小主人，去招待小朋友，提醒她拿出繪本、零食與小朋友一起分享。還有，我們會事先會灌輸寶寶待客的禮貌之道，告訴她當客人來家，大人們在聊天談事時，小朋友不能無理取鬧，不能肆意插嘴，如果有事要請教大人，應禮貌地說：「爸爸媽媽/叔叔阿姨，我有事要你們幫忙」之類，還有更不能去翻客人的包或帶來的東西等； 我們也經常帶寶貝參與小朋友的活動中，並引導她與朋友分享、禮貌待人，不與小朋友爭吵，有時也會碰到一些小朋友說髒話罵人，寶貝就會糾正對方說：「你這樣是不對的。我們是要做朋友。」因為在平時教育中，當寶貝有不正確不文明的語言行為時，我們會及時地制止她，並跟她說清楚為什麼不能講不禮貌的話做不文明的事，我們的這種認真態度無形中影響了寶貝。4~6歲，禮貌的鞏固 4~6歲的寶寶基本上已融入了幼兒園生活，或者處於升小學的初級階段，幼兒園、學校、老師對小朋友在禮儀素質方面的教育更為滲透，進一步端正了寶寶品德。這個階段，家庭教育同步跟進，可以鞏固寶寶的文明意識和禮貌修養。 在生活中，我們不僅要教育寶寶在餐桌上有禮有節，不要含著飯菜說話，在待人接物時要有修養，不要對著別人打噴嚏，遵守公共秩序，不亂扔廢棄物，在公共場合舉止得體，不要旁若無人大聲喧嘩，排隊先來後到按順序，上車船不亂擠等，還要教寶寶尊老愛幼，樂於助人，乘坐車船遇到老弱病殘以及孕婦和抱小孩的人，要主動讓座等。 有一天，我們帶寶寶去公園裡玩，孩子們都喜歡滑滑梯，很多小孩聚集在那裡搶著滑。我的寶貝也很喜歡滑滑梯，但是人多且擠、輪到的機會並不多。我正想上前引導。不想寶貝已和小朋友們在商量輪流玩了，她一邊指揮大家排隊，一邊指著輪到的小朋友說：「現在輪到你，你上。」因為她在忙著「指揮」，所以她把輪到她玩的機會多數讓給了別的小朋友。當時那場景井然有序，沒想到那些比她小或者比她大的小朋友，在她的指揮下都很有秩序地滑滑梯呢。一旁的大人們見了，都稱讚她小小年級是個不錯的小領班。我想這也得益於寶貝看了許多關於禮貌禮讓的圖書、動畫，我們在親子交流時都會給她講關於禮貌的故事，那些禮貌教育讓寶寶彬彬有禮、落落大方。 對寶寶進行禮貌文明教育不是一蹴而就的事，身為家長，我們應「未雨綢繆」， 從生活當中的細節做起，用自已的言行去影響教育孩子，持之以恆，用耐心和毅力給寶寶營造文明的氛圍，用真誠和信任給寶寶夯實禮貌的基石。相信，我們的寶貝會成為一個懂禮貌講文明的有教養的人，也會因此得到別人的尊重，有更好更廣的人際交往。(圖文原創，謝絕轉載!僅代表個人觀點。)
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