常見的古詩中思想感情

常見的古詩中思想感情常見的古詩中思想感情憂國憂民建功報國懷古傷今蔑視權貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉懷人長亭送別思鄉念親相知相思別恨離愁一、憂國憂民1、揭露統治者的昏庸腐朽杜牧《過華清宮》長安回望綉成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。杜甫：國破山河在，城春草木深。2、反映離亂的痛苦杜甫《春望》烽火連三月，家書抵萬金。3、同情人民的疾苦白居易《賣炭翁》賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。4、對國家民族前途命運的擔憂杜甫《登岳陽樓》戎馬關山北，憑軒涕泗流。5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆蘇軾《赤壁懷古》多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江月。6、揭露統治者窮兵黷武杜甫《兵車行》邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。7、理想不為人知的愁苦心情屈原《涉江》吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。（我不能改變志向，去順從世俗啊，當然難免愁苦終身不得志。）二、建功報國（1）、建功立業的渴望曹操《龜雖壽》老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。陸遊《書憤》早歲那知世事艱，中原北望氣如山。（2）、保家衛國的決心王昌齡《從軍行》黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（3）、報國無門的悲傷辛棄疾《京口北固亭懷古》想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。《醜奴兒·少年不識愁滋味》少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識得愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。（通過「少年」時與「而今」的對比，表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦）（4）、山河淪喪的痛苦陸遊《示兒》王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。文天祥《過零丁洋》山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。三、思鄉懷人（1）、羈旅愁思孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（以舟泊暮宿為背景抒發旅途愁思的詩。）溫庭筠《商山早行》晨起動征鐸（duó），客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。（2）、思親念友王維《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親蘇軾《江城子》十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。（表現了綿綿不盡的哀傷和思念。）（3）、邊關思鄉范仲淹《漁家傲·塞下秋來風景異》長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。（4）、閨中懷人王昌齡《閨怨》閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。歐陽修《踏莎行》離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。（離別的愁緒也漸生漸多，就像眼前這一江春水，來路無窮，去程不盡。於是只好上樓遠望你離去的方向，期盼能夠早歸。）李白《樂府》何日平胡虜，良人罷遠征。四、寄情山水、（1）田園的悠閑王維《山居秋暝》明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（反映了詩人安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡）孟浩然《過故人庄》（2）、昔盛今衰的感慨姜夔《揚州慢》淮左名都，竹西佳處…過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬、窺江去後，廢池喬木，猶厭言兵。劉禹錫《烏衣巷》舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（3）、借古諷今的情懷辛棄疾《京口北固亭懷古》元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（4）、青春易逝的傷感蔣捷《一剪梅·舟過吳江》一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（因春而起的羈旅之愁,春光老去,而「燕歸人未歸」,滿懷落拓愁緒）（5）、仕途失意的苦悶白居易《琵琶行》同是天涯淪落人相逢何必曾相識。蘇軾《水調歌頭》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（6）、告慰平生的喜悅杜甫《春夜喜雨》好雨知時節，當春乃發生。《聞官軍收河南河北》白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。辛棄疾《西江月》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。五、長亭送別（1）、依依不捨的留念柳永《雨霖鈴》執手相看淚眼，竟無語凝噎。多情自古傷離別。王維《渭城曲》勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。李白《金陵酒肆留別》請君試問東流水，別意與之誰短長？（請問東流水，離情別意與之相比誰短長？）（2）、情深意長的勉勵王勃《送杜少府之任蜀川》海內存知己天涯若比鄰。（3）、坦陳心志的告白王昌齡《芙蓉樓送辛漸》洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（我的心依像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔）六、懷古傷今（1）觸景生情《烏衣巷》：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家通過詩人用景物組成的一幅畫，也讓讀者觸景生情。這便是懷古詩的寫景抒情。晚唐）韋莊的《台城》：江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。用眼前的江南煙雨景物，對比映襯六朝那一度奢華無度熱鬧非凡又一個個競相滅亡的朝代。七、蔑視權貴且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏詩人向東魯諸公表示決心，與當時的惡勢力勢不兩立，決不妥協。顯示了詩人的反抗精神，表現李白追求個性自由、蔑視權貴的傲岸性格和豪邁氣概八、憤世嫉俗李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。理想與現實的尖銳矛盾，引發詩人憂憤鬱悒，顯示詩人鬱結之濃，憂憤之深、，心緒之烈，感情一觸即發不可抑止噴薄而出。九、懷才不遇三十功名塵與土八千里路雲和月岳飛用「三十功名塵與土」來感嘆自己多年勞苦奔波，人海浮沉所成就的低微，一事無成也。用「八千里路雲和月」每多含有自況壯行跋涉千里的豪情。陳子昂：前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕。因報國無門而感到孤獨悲傷。1.評價主旨內涵：——言有盡而意無窮深化意境深化主旨意境深遠意味深長意在言外耐人尋味言在此而意在彼2.品析語言風格：——不著一字，盡得風流豪放（恢宏闊遠、博大新奇）；雄奇（雄偉勁健、奇崛峭拔）、沉鬱（深沉蘊藉）；直率（奔肆率直）；婉約（曲柔細密、情調纏綿）；含蓄（藏而不露）；清新（清秀奇麗）；風趣（幽默詼諧）等。3.賞析描寫手法：——一切景語皆情語對比比較；映襯反襯；虛擬寫實；象徵暗示，托物寓意；借景抒情，情景交融；化用典故，以古說（諷）今；靜景動寫，以動寫靜；渲染烘托，直抒胸臆；開門見山，卒章顯志；白描勾勒，濃墨重彩。4.領悟作者情感：——看似無情皆有情喜悅、甜蜜、愉悅、淡泊、憂鬱、激昂、恬淡、閑逸、失望、寂寞、孤寂、落泊、幽怨、壯逸、曠達、高雅、憤懣、焦灼、纏綿等。古詩中常見的思想感情和常見的題材是試題切入角度小，但以對全詩的理解為基礎，且離不開景、情、境；二是文字淺易，抒發的是人之常情，如山水情、故園情、別離情等。考生一般對考點比較熟 悉，能比較輕鬆地讀懂詩歌，但答題結果卻年年失分嚴重。一個重要的原因就是答題不規範，容易漏掉一些要點，以致於只能「意會」而不能有效地「言傳」。 答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。就古詩鑒賞題而言，大體上可歸納出五種問答模式，本文對之加以例析，供大家參考。 第一種模式 分析意境型 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。 答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。 ②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。 答題示例： 絕句二首(其一) 杜 甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注此詩寫於詩人經過「一歲四行役」的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜 睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閑適的心境(步驟三)。 第二種模式 分析技巧型 提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？ 提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如「寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇」； 托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來」，一般是哲理詩。 描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」。反襯又有動靜襯，如「明月松間照，清泉石上流」；聲寂襯，如「日 出驚山鳥，時鳴春澗中」；以樂景襯哀情，如「映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音」等。(2)聯想和想像，又叫虛實結合，如「野花留寶靨，碧草見羅裙」。 (3)對比。(4)白描。如「春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農夫皆餓死」。 修辭手法在古詩中經常出現的有：(1)比興。如「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑」。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)誇 張。(5)雙關。如「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」，「晴」暗指感情的「情」。(6)用典。如「商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》」。此外還有設 問、反問、反語等。 答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。 答題示例： 早 行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 此詩主要用了什麼表現手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；「草蟲鳴」反襯出環境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。 第三種模式 分析語言特色 提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。 解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動…… 答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。 答題示例： 春 怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。 請分析此詩的語言特色。 答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，「黃鶯兒」是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。「啼時驚妾夢，不得到遼西」用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。 第四種模式 鍊字型 提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？ 解答分析：古人作詩講究鍊字，這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。 答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 答題示例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認為，「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什麼？ 答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一「看」字，就淋漓儘其所有致地表現了離別的酸楚(步驟三)。 第五種模式 一詞領全詩型 提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什麼？ 解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。 答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。 答題示例： 春夜洛城聞笛 李 白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 「折柳」二字是全詩的關鍵，「折柳」寓意是什麼？你是否同意「關鍵」之說，為什麼？(2002年高考題) 答：「折柳」的寓意是「惜別懷遠」，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽到「折柳」曲的笛聲引起的(步驟二)。可見「折柳」是全詩的關鍵。滿意答案題材不同，表達的思想感情就不同，而且在表現手法、抒情方式上，也會有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題材分類有清楚的了解，並能對具體的詩詞作出準確地判斷。常見的題材如下。1、愛情詩這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱「情歌」、「閨怨詩」。愛情詩自《詩經》起，源遠流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發離別相思之情。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（「相見時難別亦難」李商隱）、《鵲橋仙》（「纖雲弄巧」秦觀）等等。2、諷刺詩這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱「諷喻詩」，有時也稱「政治諷刺詩」。諷刺詩同樣源遠流長，自《詩經》起直到現代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（「譏貪小利者」元代無名氏）等等。3、哲理詩這是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發某種哲理的詩歌。有的點明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》，朱熹的《觀書有感》等。此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」，「青山遮不住，畢竟東流去」等），也應注意。4、送別詩這也是最早出現、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵勸勉，或用以表達深情厚誼，或用以抒發別離之愁。因為送別常與登山臨水相聯繫，故又稱「山水送別詩」。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。5、記行詩又稱記游詩、行旅詩。或描述個人遊歷見聞感受，或表現思親懷鄉之情，敘事與抒情相結合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱「山水記行詩」。這與純粹的山水詩略有區別，是「以記抒情」為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠的《秋思》，便不可視作山水詩。6、邊塞詩這是以描寫邊塞風光，反映邊疆將士生活為基本內容的詩歌。唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（「塞下秋來風景異」）等，均是膾炙人口的名篇佳作。7、詠史詩這是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，藉此抒發情懷、諷刺時事的詩歌，一般是先敘事後議論；也有一些只敘述對比而不加議論，讓讀者思考的。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此後不斷發展，出現了更多的詠史詩，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》（王安石與之曾唱反調）、溫庭筠的《經五文原》等，均為名篇。8、詠物詩。這是借吟詠自然或社會事物，來表達思想感情的詩歌，托物言志，象徵比擬是其常用手法。這類詩先秦兩漢已出現，唐以後佳作漸多。如王維的《相思》（「紅豆生南國」）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸遊的《卜運算元·詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。9、詠懷詩。這是以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象徵、聯想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州台歌》、蘇軾的《定風波·沙湖道中遇》，陸遊的《書憤》等等，都是令人感動的詠懷名作。10、懷古詩。由憑弔古迹而產生聯想、想像，引起感慨而抒發情懷抱負，這類詩就是懷古詩。懷古詩可歸入詠懷詩大類之中，但獨有特色；懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古迹而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中就可以寫作。懷古詩如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰台》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》、張養浩《山坡羊·潼關懷古》等等，都遺響千古。滿意答案一、詩詞中常見的思想情感 1憂國傷時： 揭露統治者的昏庸腐朽 如：杜牧《過華清宮》（長安回望綉成堆，山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。） 反映離亂的痛苦 如：杜甫《春望》（國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。峰火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。） 同情人民的疾苦 如：《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》 對國家民族前途命運的擔憂如：杜甫《登樓》（花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐後主還祠廟，日暮聊為梁父吟。） 2、建功報國 建功立業的渴望 如：曹操《龜雖壽》（神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。）陸遊《書憤》（早歲那知世事艱） 保家衛國的決心 如：王昌齡《從軍行》（青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不還 。） 報國無門的悲傷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《醜奴兒?少年不識愁滋味》 山河淪喪的痛苦 如：陸遊《示兒》（死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。） 年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《水調歌頭?赤壁懷古》 揭露統治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》 理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》 3、思鄉懷人 羈旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹， 江清月近人。）溫庭筠《商山早行》（晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。） 思親念友 如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》 邊關思鄉如：范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚！） 閨中懷人 如：王昌齡《閨怨》（閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。）歐陽修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。）李白《子夜吳歌》(長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？) 4、生活雜感 寄情山水、田園的悠閑 如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人庄》 昔盛今衰的感慨 如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》 借古諷今的情懷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》 青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》 仕途失意的苦悶 如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》 告慰平生的喜悅 如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》（明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。） 5、長亭送別 依依不捨的留念 如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。 情深意長的勉勵 如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。） 坦陳心志的告白 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。） 二、評價作品思想內容注意的問題 1、了解作家的生平、思想、創作風格，有助於對其作品內容的理解和把握。 2、一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學，適當了解某個時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的文學作品。 3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的「序」，有的交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調，它對理解作品的思想內容也是至關重要的。 4、大多數作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常複雜的情感，這一點要特別注意，當然，讀者有時也可以在原作的基礎之上發揮想像，進行再創作。另外，一個作家的整體創作趣向和風格要般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在。 三、鑒賞各類詩歌，要掌握一些宏觀鑒賞要領： 1、借景抒情詩，要體會詩中情景交融的意境，領會詩人寫景所表現的情感，把握其寫作技巧和語言特色；托物言志詩，是詩人不直接表露自己的思想感情，而是採用象徵、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融於某種具體事物中，達到言志的目的； 2、詠史懷古詩，要聯繫背景，領悟情感（感慨興衰或寄託哀思或託古諷今）； 3、傷春傷別詩，是借對春光流逝抒發韶華易逝、壯志未酬的感慨，或表達對親朋、好友、愛人的無限思念之情； 4、山水田園詩，是詩人以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創造出一種田園牧歌式的生活，藉以表達對現實的不滿，對寧靜平和生活的嚮往； 5、邊塞征戰詩，反映邊疆將士不畏辛勞、保衛邊陲的戰鬥精神，或描寫將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺並勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者； 6、贈友送別詩，通過景物渲染離別時凄涼氛圍，抒發難離或勉勵之情； 7、閨怨詩，寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或對遠在邊地征戍的夫君的思念；羈旅行役詩，是流浪他鄉的詩人通過眼見耳聞而觸發的對遙遠故鄉的眺望，對家鄉的憧憬； 8、談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之於詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界等等。 四、鑒賞詩詞感情、內容、主旨時規範的答題語言 題材方面的:寫景抒情詩（如王維《山居秋暝》、杜甫《登高》、《登岳陽樓》）；詠物言志（情）詩（如李商隱《錦瑟》、杜甫《春夜喜雨》、賀知章《詠柳》）；懷古詠史詩（如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》、杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》）；即事感懷詩（如李煜《虞美人》、柳永《雨霖鈴》、李清照《一剪梅》、姜夔《揚州慢》；邊塞征戰詩（如王昌齡《出塞》、高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》）。 評價思想內容方面的：抒發……的思想感情 反映……的社會現實 表現……的情趣 寄託……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等） 表達……的追求 流露……的傾向 發出……的感慨 袒露……的心跡 造就……的情致 揣摩詩歌表達的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節操、憂國憂民、蔑視權貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長、堅貞愛情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。 ☆考查方向☆ 1、對所抒感情的理解 2、對詩歌深層含義的揭示 3、對詩歌主旨的理解 題目類型：「表達了怎樣的思想感情」，「反映了怎樣的社會現實」，「表現了怎樣的情趣」，「主旨是什麼」或結合意境提問，或就某句某聯發問。 解題格式： 1、所抒感情：通過什麼內容 抒發(寄寓/揭露)什麼感情 2、概括詩歌主旨：這是一首什麼樣的詩 詩歌各句分別寫了什麼 通過什麼手法 抒發什麼情感 評價(總分總式) 答題要領： 一是根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什麼; 二是揭示主旨，揭示情感。採用的作答形式是「描寫了……抒發了……」。 提問人的追問 2009-07-29 15:03思想感情能多一點嗎？回答人的補充 2009-07-29 15:13很多了您已經評價過！其他答案常見的感情分類簡單介紹一下，大概可以分為以下幾類： 貶謫之情、思鄉之情、愛情愁苦、懷才不遇、忠君報國、對景抒懷、宏志之情等等。比如說思鄉啊，懷念朋友啊，感慨人世變幻，自己的遭遇以及對戍邊戰士生活的描寫等 ~~~~~~懷人詩，自述，邊塞詩等表豪情壯志，遭貶謫之苦，恐懷才不遇。沉醉山河美景表達愛國之情。展現風俗地貌及社會現象。還有些邊塞詩歌:殺敵英勇，思鄉之痛等。1國家興亡2民生疾苦,3,政治諷喻4戰爭風雲,5詠史懷古6壯志豪情,6人生感慨7情詩戀歌8友誼之歌9相思離愁10山水風景11田園鄉土12日月風雪13花木鳥蟲14哲理寓言15親情之詠其實,古詩中蘊涵的是我們生活中所遇到的各種現實問題,只是歷史的局限,時代的不同罷了.
推薦閱讀：