漢字叔叔的研究是否屬於民科範疇？ |

06-05

【波斯基的回答(189票)】:

首先，他並不是一個研究者。

可是當我們知道，上述網站並不是一個中國的語言文字機構所為，甚至不是中國人所為，而是一名痴迷中國漢字的美國人，花了20年時間，耗費了個人全部的財力，為了探索每一個漢字的根源所建立的開放性免費網路平台時，並且完全是公益行為的時候，就不能不讚歎了！這個美國人的名字叫做理查德·希爾斯（Richard Sears），被人稱為「漢字叔叔」。

你看，他花了 20 年時間，做的事情並不是研究，而是

1. 用 Visual Studio 生成了一個 aspx 網站，注意，是「生成」

2. 掃描圖像

3. 花了30萬美金3. 花了30萬美金

我真的不知道什麼那麼貴，唯一可以說服我的，是身為「程序員」的漢字叔叔，被騙了。我真的不知道什麼那麼貴，唯一可以說服我的，是身為「程序員」的漢字叔叔，被騙了。

第二，漢字叔叔做的工作，是偉大的，但不是值得推崇的。

比方說，查一個漢字的古文字字形，我們不光需要知道這個字古文字怎麼寫，更重要地，學術上地，我們需要了解它的出處。而漢字叔叔的網站，只有圖像，沒有出處，沒有解釋，沒有上下文，無法驗證、論證正確性。

我們有古文字巨作《古文字詁林》，有裘錫圭、羅振玉、唐蘭、容庚、於省吾、姚孝遂等先賢前輩的不懈努力研究，公知、憤青們看到了嗎？

他們會說「學術高高在上，遠離群眾，他們做了什麼又不會做成網站給我們看」。

簡直無法交流！小學堂、復旦大學出土文獻與古文字研究中心、簡帛﹣武漢大學簡帛研究中心、漢字要素速查字典

更多更詳細更系統的文獻、網站推薦，請關注 @趙瑾昀近日在《漢字 - 知乎專欄》 的新專欄文章。

最後，感謝漢字叔叔，為漢字付出了那麼多，他掃描的圖片，確實也對推廣漢字文化起到了重要的作用。只不過當我看到網路上烏泱烏泱的謬讚和對中國文字學研究的詆毀的時候，我心痛不已。

不要再盲目拔高和讚美漢字叔叔了，他很不容易，90年代的程序員，荒廢了20年時間，沒有更新他的技術，在文字學領域也沒有做研究整理工作，身體也不好了。

你們不要以為我在黑漢字叔叔，技術上和學術上我並不認可他，但是精神上我本人是敬仰他的。

祝漢字叔叔身體健康，開開心心。

祝漢字長盛不衰，受到更多人的喜愛。

【趙瑾昀的回答(38票)】:

贊 @波斯基

我本人對漢字叔叔的精神，是百分百欽佩的。我也榮幸遠在美國的他，能夠 20 年如一日地喜歡我們民族的文字並且用實際行動表現了他對漢字的熱愛。

但是，在表示欽佩之餘，我並不經常使用他的網站。倒不是因為題干所言「漢字叔叔的研究是否屬於民科範疇」。因為漢字叔叔只是把四本書上的古文字字形掃描到了電腦上，並且公布在網路上供大家自由使用，期間並沒有真正參與到古文字的考釋與研究，無所謂「漢字叔叔的研究」，也就無所謂「民科」不「民科」。

個人不推薦他網站的原因如下：

漢字叔叔所掃描的《甲骨文編》和《金文編》，是上個世紀中葉的作品。這兩套古文字編放在今天看來，有很多漏釋、誤釋的成份，已經不太適合今天的古文字學研究。過時的說法，會把不明所以的研究者引向歧途。（所以請不要忽略古文字學家從上個世紀至今的所有勞動成果，抱著上個世紀的書不放）
漢字叔叔並沒有對古文字中的缺字（比如筆者提到的「?柰又」字（見文字學研習網站推薦（一））），做出很好的處理。這也是專業人士與愛好者製作的索引系統的最大不同。
漢字叔叔的網站，只列出了從《甲骨文編》、《金文編》、《六書通》、《說文解字》上摘錄下來的古文字字形，並沒有把古文字學家的考釋列上來（哪怕是索引都沒有），客觀上助長了「民間科學家」[1]漠視古文字學家的勞動成果，自行歪解、戲說漢字的行徑。
古文字學的新興學科——簡帛學，研究的是戰國、秦漢時期的簡帛文字。而這種文字，上接兩周金文，下啟漢代隸書，是當今古文字學研究的熱門和重點所在。漢字叔叔使用的，仍然是上個世紀的文字學資料，所以對於戰國簡帛文字這一塊，完全沒涉及，不能不說是個巨大的遺憾。另一方面，也助長了「民間科學家」[1]事事以「甲骨文」、「金文」為本，漠視簡牘文字字形的事實。（或許他們根本不知道有這個東西吧）
檢索系統長時間缺少專人維護，存在很明顯的錯誤。如「夏」的甲骨文，明顯是「秋」的古文字形錯放了字頭。如「春」的甲骨文，也是極不可信。

漢字叔叔所掃描的四本書中，真正對筆者有用的，只有《六書通》這一本。因為這本書是明末清初的學者撰寫的古文字編，搜集的是古代（自漢代以降）發現的先秦文字字形。鑒於這本書的特殊性質，已經沒有再作更新的必要，所以現代人引用《六書通》是沒問題的。但是《甲骨文編》、《金文編》，面向的是近現代考古發掘出來的出土文獻資料，這類書籍是要跟著文字學的研究成果常常更新的（至少十年一更新）。

另附上 @波斯基老師對漢字叔叔字源網的評價：

裡面的字形來自《甲骨文編》和《金文編》。但是網站沒有列出「哪些學者將哪些字形釋為該字」也沒有對應的「釋文理由」。
《甲骨文編》和《金文編》里錯誤的收錄及過時的論點也沒有及時更新，全盤接受了錯誤。如「夏」的甲骨文，明顯是「秋」的古文字形錯放了字頭。如「春」的甲骨文，也是極不可信。
生僻字無法查詢

所以各位要是把漢字叔叔的「字源網」用作「小學堂」的補充的話，只要看《六書通》即可，其他古文字字形其實已經過時了。

筆者再次建議對漢字感興趣的知友們，使用台灣研究機構和高校研發的小學堂做古文字查詢，免得走彎路。

另參拙作文字學研習網站推薦（一）——小學堂 - 漢字 - 知乎專欄

[1]:為避免誤會，此處「民間科學家」，筆者指代的是這樣一群人，並不指對文字學進行過系統學習（或自學）的漢字愛好者：

對古文字的考釋，是正正經經的學術研究，而不是對著字形講故事說大道理。可惜現在很多對漢字感興趣的同志們沒有清楚地認識到這一點。他們喜歡歪解漢字，喜歡根據字形（或為說文小篆訛形，或為楷書字形）做一些有利於闡發他經學思想的解釋（比如這個題干：中國上古時期，選拔人才的方法是取士，在十個青年中選一個優秀的出來，就叫作「士」。士字不是上十下一嗎？）；或者歪曲黑白，怎麼有噱頭怎麼來，「使古文字研究變成一種嘩眾取寵或藉以嚇人的把戲」（可參考我在如何系統地學習小學（文字、音韻、訓詁）中列出來的三個典型例子）。
筆者一直認為，對於漢字古文字字形的釋形、釋義，應該交給專業的古文字學家來做。這是他們的本職工作，而他們也是這個領域的權威。
事實上，他們做得非常出色。只是因為古文字學這個學科離老百姓的生活太遙遠，所以這個學科及其自上個世紀以來取得的巨大成就，一直不為大眾所知。也正因為如此，很多人漠視古文字學家們做出的貢獻，拿著個網上扒下來的「甲骨文」就開始大談「造字本意」，繼續在他們歪解、戲說漢字的民科忽悠之路上越走越遠。這可以說是「無知者無畏」吧。
關於這些漠視古文字學家卓越貢獻的言論，諸君可看留住漢字叔叔_《活著》底下的評論：
——《文字學研習網站推薦（序） - 漢字 - 知乎專欄》

最後借用 @波斯基老師的回答作為結尾。

不要再盲目拔高和讚美漢字叔叔了，他很不容易，90年代的程序員，荒廢了20年時間，沒有更新他的技術，在文字學領域也沒有做研究整理工作，身體也不好了。
你們不要以為我在黑漢字叔叔，技術上和學術上我並不認可他，但是精神上我本人是敬仰他的。
祝漢字叔叔身體健康，開開心心。

祝漢字長盛不衰，受到更多人的喜愛。

【雪如鴻的回答(4票)】:

以前曾經寫過一篇關於漢字叔叔的小文，犯一下懶，直接貼過來，不算正面回答，以資各位參考：

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近來，一個名叫理查德·希爾斯的美國人在網路上引起了不小的關注。憑藉興趣，他自行研究漢字數十年，並創辦了一個漢字字源網站，這讓他「漢字叔叔」的雅號聲名遠播。網友對於他的討論是多方面的，有支持的，有祝福的，有感動的，但也有相當一部分人認為中國人不珍惜自己的文化，對漢字的研究還不如一個外國人。這樣的話讓很多從事中國文字學研究的學生看了感到傷心，他們覺得網友並不了解文字學，更不知道這些年學界取得了哪些成果，僅僅憑著感覺這麼說是很不公平的。

這一現象反映出來的是中國學界長期存在的一個普遍問題，那就是學術與普通民眾的隔閡。中國文字學，特別是古文字學近年來取得了極其豐碩的成果，在國內人文社科領域堪為翹楚，但這些成就卻很少為公眾所知。當然，古文字學艱深奧古，即使是相近學科的學者也很難深入了解，普羅大眾就更難窺其真容了，但從另一方面講，正是因為中國學者普遍缺乏科普意識，造成了學術與民眾間的這種隔閡，以至前沿的研究不可不謂精深，卻難以為社會大眾所周知。其實不僅人文學科與是社會科學，自然科學也是如此，若大一個中國幾乎找不出幾個像樣的科普作家，就更講不上像樣的科普著作了。

儘管「漢字叔叔」的研究並非學術性的，他的網站對專業學者來說也無實際的幫助，但是他為了一個興趣堅守數十年的執著卻讓時下這些為稻糧謀的學者感到汗顏，而他所架起的溝通專業學術與普通愛好者之間的橋樑，更是當今中國所急缺的。衡量一個國家學術之繁榮，絕不僅僅是學科前沿的突飛猛進，更重要的是全社會對於學術的廣泛關注與參與，一個良好的學術環境也需要鼓勵和保護民間學術的健康發展以及專業學者與人民群眾的良性互動。只有做到了學術的去功利化和平民化，一個真正的學習型社會才能夠建立起來。

最後，讓我們祝福「漢字叔叔」，誠如他所說，學習漢字的人終究還是幸福的。

【鄒航的回答(1票)】:

上面說傳統學術研究遠離群眾的，我就想問漢字叔叔發的這些，有多少人用上了？還是跟風看個新鮮？

【shizhao的回答(1票)】:

漢字叔叔的網站的確不是研究。在國內還沒報道之前好幾年，我就知道這個網站了

另外，歡迎參與自由開源的矢量圖計劃：Commons:Ancient Chinese characters project

原文地址:知乎