電針能代替古代補瀉手法嗎+針灸學的特點和學習方法

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電針是通過電針機將微弱的電流輸送到穴位上，使人體局部的神經、血管、肌肉興奮或抑制，從而調節功能平衡，達到消炎、止痛、解痙、活血、消腫等功效。電針可以用來部分代替醫者在病人留針期間的行針手法，減輕術者工作量，臨床上有較好的療效。古代的補瀉手法已有悠久歷史，行針手法在人體也產生一種微電流，但不是從外來輸入的，而是術者操作時毫針與肌膚摩擦所產生的生物電流。補瀉手法是根據病人身體的寒熱與虛實、正氣與邪氣盛衰的情況進行施治，經捻轉、提插，病者隨之出現的酸、麻、賬感循行傳導，並轉化為治療效應；電針治療，則是因輸入助電能，使毫針與肌膚一起跳動，並不需要術者施行手法，故沒有針感上下左右傳導作用。臨床實例表明，大多數病人使用電針有效，用補瀉手法也有效。但也有少數病人用補瀉手法無效，用電針有效。亦有少數病人用電針無效，用補瀉手法有效。兩者優缺點比較，補瀉手法可以靈活掌握，因人、因時而異，行針產生的電能來自人體本身的生物電，不易被機體所適應。電針機的被型較為單一，機體則容易形成適應性。有些學者認為電針是一種外來電，如對刺激強度、治療時間掌握不當，會干擾人體的生物電場。如痿症病人用電針治療後，常常感到患側肢體比治療前更疲勞，更無力，肢體溫度也會下降，持續2—4天才能消失。用手法治療不僅不會出現這種現象，而且感覺輕鬆舒適。又如視網膜色索變性患者，採用同一組穴位，如用手法治療，針感可傳至眼部，視力改善，可以持續14小時之久l使用電針治療，則無針感傳導，視力改善也只能維持2小時便恢復原狀。綜上所述，補瀉手法與電針也有其自身的特點，兩者不能完全互相代替

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針灸學是中醫學的重要組成部分，它既以中醫基本理論為基礎，又有自身獨特的理論和技術體系，內容十分豐富，因此，是一門綜合性很強的課程。學習者必須在掌握中醫基礎理論，內、處、婦、兒科知識及西醫解剖學後才能學好針灸學。針灸學的理論部分包括經絡和腧穴，概念比較抽象，這就要求學習者善於運用中醫學思維的特點，以取類比象法和思辯法去理解。經絡部分必須掌握經絡的概念、經絡系統的組成、組脈的循環規律及分布特點，熟記每條經的具體循行路線及主治概要等有關知識。只有掌握了經絡的有關知識，才能為進一步學習針灸學打下基礎，正如古人所云：「學醫不知經絡，開口動手便錯。」腧穴部分要掌握腧穴的概念、主治特點及規律，熟記常用穴的定位、主治，訓練自己準確取穴定位的能力及操作，尤其是特定穴。腧穴的定位要善於在自己或他人身上摸穴而記記憶，切忌只背而不實際操作。腧穴的主治要善於總結、分析、歸納。針灸學的技術部分主要為刺法灸法，是操作性很強的技能，在掌握基本知識的同時，要以練習操作方法為主。首先是指力的練習，指力就是持針之手的力量，指力產生是手部小肌肉群的力量和協調能力結合的結果，因此，只有經過長期不懈的訓練才能達到要求，這是操作針具、施行手法的基本功。當有一定的指力後，才能練習各種針刺手法，針刺手法與療效密切有關，更要認真訓練，要善於在自己身上體會和練習。諸如毫針補瀉法、三棱針法、皮膚針法等都只有通過嚴格的訓練才能掌握。針灸學應用部分，是針灸學理論、技術與內外婦兒科知識綜合的課程，要掌握常見病證的病因病機、辨證分型和針灸治療方法。要重視在實踐中學習，在見習、實習課中多動手、勤思考。只有這樣才能掌握針灸治療的知識和技能。總之，針灸學是一門實踐性較強的課程，我們在學習時既要熟記基礎知識，更應勤於實踐，熟練掌握針灸操作技術，為臨床工作打下紮實的基本功。中國是針灸醫學的發祥地，我們只有在繼承傳統針灸學理論的基礎上，不斷創新，應用現代先進的科學技術和方法研究針灸治病的機理，才能使針灸學不斷地完善和發展，才能保持針灸醫學的國際領先地位。因此，我們任重而道遠

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