原來，這些才是孩子學習動力不足的根本原因!

小寶：孩子學習是個大問題。今天小寶要回答家長圈裡，幾位媽媽的困惑：@麗花：我家兒子，是剛入中學（全市，比較靠前的中學）。小學階段，成績一直很好，曾是我們的小驕傲！但是，自從，進了中學之後，發現孩子的學習動力不足了。每天做作業只是為了交差和應付，成績，也大不如之前。這對我們來說，有著極大的落差，各種擔憂也紛紛而至。看著孩子力不從心，我和爸爸都了解過，孩子說，「覺得沒勁，無聊」，我也曾用各種方法，誘導孩子去學習，發現，只是短暫的，後面，孩子還是敷衍了事。。。這種情況下去，孩子學習成績是不是沒指望了？@澤宇媽媽：孩子剛上小學，但是班級里同學的差距卻越來越明顯了。上課走神，開小差，考試卷上永遠都只是及格。被老師私下叫過去談了好多次，當媽的甚是慚愧。我曾一度後悔，是不是學前，沒有給孩子報課外班，沒有加強孩子語、數、外這塊的輔導所致？因為，看班裡其他的小朋友的發揮都很好，這在一定程度上，給孩子也帶來了好多壓力，他現在開始覺得自己「笨」了，甚至沒有興趣學習！咋辦？求解~

.....以上，都是關於孩子學習不專註，或是學習沒動力的問題。孩子學習沒有動力的原因都有哪些？真正不想學習的中學生其實占很少數，但是為什麼還是很多學生總是覺得自己學習沒動力，心裡著急，又不知道怎麼辦。家長指責孩子沒有學習動力，但是往往不關心孩子為什麼會這樣。下面,小寶搜集了老師的一些建議和總結，給大家分享下關於中學孩子沒動力的幾種情況。爸媽們對照了解下自己，了解你的孩子屬於哪種情況？孩子學習沒動力的根本原因（案例分析），你家孩子是哪種？1、不是我不想學，而是我無法集中注意力---根源：人際關係干擾我爸爸媽媽的關係不好讓我操心，我不能專註在課堂上。爸爸媽媽和我的關係不夠好，我得花精力去思考，為什麼?怎麼才能夠跟他們處好關係，怎麼才能獲得他們的愛?他們的認可?我跟老師的關係不好怎麼辦?怎麼才能夠避免老師的指責?怎麼才能夠在老師面前證明我是可以的?我和同學的關係不好怎麼辦?怎麼才能夠交到好的朋友?於是我無法專註在課堂上。2、不是我不想學，而是我沒法學---根源：情緒不穩定這類中學生容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等，需要花費大量的時間管理情緒;被自己的情緒所控制，這些困擾過度地消耗了中學生的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。3、不是我不想學，而是我看不到希望---根源：不了解自身潛能優勢這類中學生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優勢。4、不是我不想學，而是我不知道為啥而學--根源：目標不明確這類中學生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好學校而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力!5、不是我不想學，而是我不會學---根源：學習技能低這類中學生的學習技能發展滯後，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。6、不是我不想學，而是我學不會---根源：認知能力低這類中學生與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且中學生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響其學習積極性，並且這類問題不容易被發現，無論是學生自己，還是教師。

對於，第一個問題，孩子上小學後，不愛學習，愛走神，究竟是不是因為孩子學習跟不上的原因...一起看下，小學階段，孩子學習沒有動力，是不是因為沒有過早接觸書本知識？有研究統計發現，在學齡前被強迫學習或過早認字的孩子，初入小學時可能會比學齡前未認字的孩子優秀，但到了之後幾年，這類過早學習的孩子優勢不再明顯，他們在學校的表現會跟其他小朋友差不多，但是學習態度卻比較被動，對很多事情不感興趣。到三年級後，這類孩子的表現更不如意。1、容易開小差因為一、二年級學的知識和內容，孩子可能在學齡前已經學會了，對待老師授課的內容，自己輕鬆認識，甚至能拿滿分。所以，如果小學的一些好習慣沒養成，這部分孩子往往更容易開小差、上課分神 。2、遇到挫折容易氣餒因為剛開始，成績不錯，容易因為一時的成績不錯，就容易迷惑，認為學習就很簡單，久而久之，習慣了不認真和不重視，到後面學期，就會在新知識面前，越來越感到壓力。甚至容易氣餒。3、「三年級效應」教育界上有種說法叫「三年級效應」，因為一二年級的重複學習，使得孩子上課走神，加上一二年級的基礎扎不好，也沒良好的學習態度和習慣，到三年級學習新知識了，往往很難學好，學習成績也急劇下滑。在壓力和失望下，容易產生厭學情緒，這是非常不利於孩子的身心成長的。事實證明，孩子學前過度輔導也有弊端。而沒有經受學前輔導的孩子，不代表跟不上。可能剛進入小學，還不習慣這樣的學習方式。當然，孩子注意力不集中，也是一個問題，這個有時間另談。但是，小學階段是孩子好習慣養成的階段。孩子開始不喜歡學習，是沒有體驗其中的樂趣，甚至沒找對方法。不能說明以後也是那個狀態。對於小學階段的家長，要注意以下問題：

一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期。三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現，會不時地讓父母驚嘆。五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經不多了，也就是多給孩子提供優良的學習空間與條件，藉助書本給孩子傳遞豐厚的知識。小學生好習慣養成要點一覽表 :項目內容學習習慣1、自主學習。2、積極獨立思考。3、每天預習複習。4、有自己的獨立見解。5、閱讀科普讀物與文學作品。生活習慣1、合理有效安排時間。2、有良好的生活習慣。3、不去網吧、酒吧。4、不買小攤販的食品與用品。交友習慣1、熱情大方。2、友好真誠。3、與積極健康的人做朋友。4、關心幫助朋友。健康習慣1、乾乾淨淨每一天。2、每天堅持鍛煉。3、用積極健康的心態對待生活與學習。行為習慣1、自覺維護公共秩序。2、用文明語言和行為與他人交往。3、與外賓交往時要自然大方。其它習慣1、感恩他人、感恩社會。2、積极參加公益活動。所以，這段時期，最主要是培養孩子的好的學習習慣，自行學習的習慣。還可參看這篇文章（點擊閱讀）：小學三、四年級竟決定孩子未來十幾年，真後悔才看到！

如何激發孩子的學習動力？1.孩子學習動力不足的主要表現：(1)有志無動力。有的孩子也有志向,想當科學家、發明家、企業家...但他們卻不願為實現志向付出勞動，平時在學習上懶性十足，怕苦怕累。(2)無志無動力。有的青少年，不知自己長大幹什麼，做怎樣的人，只是按部就班地上課罷了。受到教育時也會感動一下，但轉身又依然故我。學習隨便，作業馬虎，精神委頹。(3)以師長為動力。有的青少年，認為自己是為父母和老師讀書的。稍不順心，就不好好讀書，給師長「施加壓力」。因此，學習時好時壞，情緒忽高忽低。

2.如何激發孩子的學習動力？1(1)幫助孩子立志。「誰像命運似的推著你前進呢？那是你自己。」這是印度大詩人泰戈爾的名言。幫助孩子明確生活目的，樹立生活的理想和榜樣，使他們心目中有努力的方向。他們才有克服重重困難，爭取達到目的地。但是必須注意目標的設立需恰當，不能太難，目標太難達不到就會打擊信心，但也不能太易，太易則失去了意義。(2)增加動力。家長們要注意,不能一味地靠「發獎金」之類的東西為動力來促使孩子進步,那是不能持久的。應細心觀察和分析孩子的愛好和心理,並以此推動他們的進步。上海教育電視台曾播放過以一位家長用「懲罰教育」為手段培養女兒成才的專題片.其實,片中這位家長與其說用的是「懲罰教育」，倒不如說用的是「動力教育」手段。比如，他的女兒酷愛閱讀文藝、科技書籍，家長就把文藝、科技書放在她寫字檯上，讓她看見。但須在兩小時之內把數學習題完成後再讀。女兒把「看書」作為動力，很快埋頭做完了數學習題，接著專心讀起文藝、科技書來；她有時不肯練鋼琴，父母也以練完鋼琴可看課外書為動力來促使她練鋼琴。這樣作的結果，女兒完成作業的速度快了，鋼琴練得也很出色，其他如電腦操作得也很熟練。像上邊所說這種用青少年愛好為動力來驅使他們全面發展的做法，是一種有心人採用的有效手段，值得提倡。（3）家長和老師的雙重表揚和鼓勵對待後勁不足的孩子，家長和老師要溝通好。比如作業或考完試後的讚揚，比如平時上課，跟孩子多點互動，給予鼓勵和更多的關注；比如，在作業上，挖掘孩子的進步，並表示稱讚。讓孩子慢慢體會到成功的滿足感和收穫感。（4）增強集體活動參與感還可以讓孩子多在集體生活中，在自己的行為中融入集體榮譽感，藉此來約束自己的行為，這樣也可以鍛煉自己的自制力。（5）增強意志力習慣是一種經常化，自動化的行為方式。好習慣的培養和壞習慣的克服都需要意志力的參與。也就是說，習慣可以磨練意志。比如說早起跑步，堅持磨練，不僅要堅持每天早起，不睡懶覺，而且不管嚴寒酷暑還是天氣不好，都會一如繼往，風雨無阻。（6）和孩子一起學習平時孩子寫作業時，爸媽可以有意識的在旁邊看書或學習。有句話說：「一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。」大家不難發現學生當中凡是發展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的，啟發式的，不是灌輸式的，壓制式的。家長有什麼事情會和孩子討論，家長陪伴孩子成長，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。小寶：孩子學習無動力，有很多原因，以上可能只是一部分原因，重要的還需要家長去了解孩子，發現問題，然後及時糾正。想讓孩子去認真對待學習，不如教會孩子學習的樂趣；想要孩子有個好成績，不如教會孩子"會學習「！以上的問題，每個家庭可能以後都會遇到一二，希望爸媽們都能修鍊好自己，給孩子的學習助一臂之力！
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