寫一篇《岳陽樓記》的教學設計:側重於利用背景材料引導學生理解詩人的偉大情懷。

標題: 《岳陽樓記》的教學設計教學目標：知識與技能目標：1、進一步了解杜甫的有關文學常識2、背誦這首詩過程與方法目標：進行品讀和誦讀，理解詩的含義，體會詩歌意境。情感態度與價值觀目標：領會詩歌通過描繪雄偉壯闊和藝術境界和個人孤苦的境遇，表達詩人感受時傷世，憂國憂民的愛國情懷。教學重點把握詩中的經典名句，品味作者遣詞造句的匠心；品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。教學課時：一課時教學過程一、導入新課前面咱們學了范仲淹的《岳陽樓記》，文章作者通過對岳陽樓景物的描寫，,表達了自己「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的博大胸懷。.文中說到「前人之述備矣」。其中的「前人」就有唐代著名的現實主義詩人杜甫。今天咱們就來看一看杜甫筆下的岳陽樓是怎樣的？看一下第六課《登岳陽樓》。二、整體感知1.回顧作者及作品杜甫(公元712--770)，字子美，世稱杜工部，我國唐代偉大的現實主義詩人。其人有「詩聖」之譽，其詩有「詩史」之稱。詩作：「三吏」——《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》「三別」——《新婚別》、《無家別》、《垂老別》《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風所破歌》等2.知人論世，背景介紹唐代宗大曆三年（７６８）之後，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉，觸景感懷之作。是年(769)詩人已五十七歲，距生命的終結僅有兩年。當時,詩人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰, 患肺病及風痹症，左臂偏枯，右耳巳聾，貧病交加,再加上北歸無望,全家人寄居在一隻小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。3.誦讀並默寫這首詩這首詩內容極為豐富，感慨也極深沉，要讀得深沉緩慢。首聯從「昔聞」到「今上」長達數十年，包含著人世滄桑的感慨，讀得快了則意味不同。頷聯寫岳陽樓景色，讀時須有縱目遠眺之意，「日夜浮」三字尤應慢讀——似乎說「多少個日日夜夜就這樣過去了」。這是為下文蓄勢。頸聯說個人，有無限辛酸，調子低些為好。尾聯說國家，有滿腔悲憤，調子稍稍上升——這是全詩高潮所在。三、合作探究(一)賞析詩歌1．首聯：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。敘登臨—— 人世滄桑①翻譯過去就聽說洞庭湖水勢浩瀚，名揚海內，今天我有幸登上湖邊的岳陽樓，俯仰江山。②「昔聞」「今上」表達了詩人怎樣的心情？早聞洞庭盛名，早有渴望盡興一游的夙願，然而無奈戰亂頻繁，身世漂蕩，到了暮年才實現目睹名湖的願望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發早年抱負至今未能實現之情。用「昔聞」為「今上」蓄勢，歸根結蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。③首聯側重寫洞庭湖水面廣闊，汪洋萬頃。2．頷聯：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。眼前景 —— 百感交集①翻譯大湖廣闊浩瀚把吳楚兩地東南隔開，天地象在蒼茫的湖面上日日夜夜漂浮蕩漾。②「坼」「浮」兩個字煉得好，好在哪裡？「坼」，分裂。「浮」，漂浮蕩漾。廣袤數千里的吳、楚兩地就因為有了這個湖，一下子斷裂為二，這氣勢何等磅礴；而日、月、星辰彷彿都飄浮在這湖水上面，緩緩行進，這景象又何等宏麗。這兩個字寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，宏偉奇麗的景色，給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面。曹操詠海「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。」(《觀滄海》) 體現了一種「雄渾闊大」的意境，而杜甫此聯 「氣壓百代，為五言雄渾之絕」。（宋代劉辰翁語）被王士禛贊為「雄跨今古」。③頷聯側重寫洞庭湖氣勢宏大，吞吐乾坤。3．頸聯：親朋無一字，老病有孤舟。眼前事 —— 無限辛酸①翻譯我漂泊江湖，親朋故舊早不知聞，竟無一字寄給我；衰老多病的我呀，只有生活在一隻小小的舟船上。②頸聯的意境，由寬闊突然轉入狹窄，聯繫尾聯，試分析這種表達技巧的作用。從頷聯到頸聯，詩的意境從寬闊轉到狹窄，但這兩聯是相輔相成的。清代史學家浦起龍說：「不闊則狹處不苦，能狹則闊境愈空。」到尾聯，意境又轉到寬闊，詩的前後相互襯托，全詩意境構成一個整體。③試分析頸聯所表達的思想感情。詩人面對汪洋浩淼的洞庭湖，回想自己政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇，得不到精神和物質方面的任何援助。眼前既「老」且「病」，郁居木船，飄流湖湘，更是身世危亡，苦不堪言。其凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情，不言自明。詩人抒發了一種憂己傷世無限悲苦之情。4．尾聯：戎馬關山北，憑軒涕泗流。心中事 —— 滿腔悲憤①翻譯站在岳陽樓上，遙望關山以北，仍然是戰火紛飛，生靈塗炭；憑窗遙望，胸懷家國，我不禁涕淚奔流。②尾聯在抒發個人悲苦的感情上發生了什麼變化？體現了詩人作者怎樣的情感？在尾聯中，詩人在凄苦萬狀的情況下登樓觀景，眼望國家動蕩不安，自己報國無門，不禁涕淚縱橫，難以抑止。這種憂國傷時之感與身世凄涼之情一齊襲上心頭，詩的意境從狹窄轉到寬闊，由個人的悲苦轉而想到國家的衰頹。由此可見，詩人總是不會停留在個人痛苦上，他總是以國事為念，體現了詩人同情人民疾苦關心國家命運（憂國憂民）的高尚情操。(二)探究總結全詩1．主旨意境這首詩寫詩人登樓時所見所感。詩人通過對洞庭湖浩翰汪洋、雄偉壯闊的景象的描繪，觸景傷情，把個人的悲苦、國家的憂患和自然界宏奇偉麗的景色上下襯托，表現了詩人憂國憂民的偉大胸懷。意境宏大，情調悲壯，是登岳陽樓的千古名篇。2．藝術技巧①意境博大深遠，風格沉雄悲壯②全詩對比強烈，對仗工整③用詞精當，含意深刻。四、拓展延伸杜甫,范仲淹筆下的洞庭湖,你更欣賞哪一個?他們的借景抒情哪一個對你的觸動更大?為什麼?把你的想法寫下來。五、課後練習1．熟讀、背誦這首詩，在朗讀中進一步理解全詩的意境和感情。2．查找有關岳陽樓的詩文，並與本詩作比較。
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