閱讀引領教師成長

06-05

簡報

第 10 期

張紹斌名師工作室 2014年12月23日

為了引領教師成長，今年年初工作室要求全體成員每年必須閱讀兩本以上的教育專著，同時還要根據自己的學科特點閱讀專業書籍，寫好讀書筆記和讀書心得，為了檢驗這一年來工作室成員的讀書情況，也為了促進工作室成員的進一步閱讀，引領工作室成員快速成長，工作室於12月23日在金堂實驗中學會議室開展了「我閱讀，我成長」的讀書交流活動，對促進教師閱讀起到了良好的作用。

23日上午9點，工作室的全體成員聚集在實驗中學會議室，對自己一年來的讀書筆記進行了交流展示，對自己的讀書心得用多媒體進行了展示交流。在交流過程中，每個老師各具特色，各有風采，特別是青白江區清泉學校的陳忠蘭老師，金堂縣清江學校的胡春霞老師，他們的交流的讀書經驗更值得我們學習和借鑒；

這次讀書交流活動的共同特點是：老師們都能結合自己教育教學的親身經歷，結合教育教學中得具體事例讀出了自己的感悟、體會，讀出了我們教育中得困惑問題，對書中的內容都有比較深刻的理解和感悟，認識到讀書的重大意義，更多地是談出了自己讀書的收穫。

同時，成都市派駐金堂實驗中學的「常青樹」李代建教授也參加了這次活動，並在會上作了發言，他說，我們現在的教育就是要引領學生多閱讀，勤動手，要培養學生的創新思維，要鼓勵教師要樹立信心，不但要多閱讀，更要多寫作，不僅要發表論文，還要爭取出版著者。

最後，工作室領銜人張紹斌老師，對本次讀書交流的情況作了簡要的總結，同時對下一年的工作做了明確的安排，他說，我們工作室的工作主要是三大塊，一是通過課堂教學活動，提高教師的教學藝術；二是通過教育科研，提升教師素質；三是通過閱讀，引領教師成長；特彆強調了讀書活動是我們工作室活動的重點內容之一，要求每個成員要認真讀書，讓理論拓展我們的視野，讓專業滋養地底氣，讓文化點燃我們靈性，讓閱讀引領我們成長，改變我們的人生。